Unit 1 Reading Club 2 Extroverts and Introverts 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版選擇性必修第一冊(cè)

Unit1ReadingClub2ExtrovertsandIntroverts教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ReadingClub2ExtrovertsandIntroverts教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版選擇性必修第一冊(cè)教材分析本課選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版選擇性必修第一冊(cè)，Unit1ReadingClub2ExtrovertsandIntroverts。本課主要介紹了外向型和內(nèi)向型性格的特點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生了解不同性格類型的人在社會(huì)交往中的表現(xiàn)，以及如何更好地與不同性格類型的人相處。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)自身性格的認(rèn)識(shí)，提升人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和討論外向型和內(nèi)向型性格的特點(diǎn)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流和表達(dá)，提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下性格類型的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過分析和比較不同性格類型的人在社交場(chǎng)合的表現(xiàn)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。最后，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次

本節(jié)課的授課對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流和閱讀理解。然而，由于學(xué)生的個(gè)體差異，他們的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力存在一定的差異。有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，閱讀理解能力強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)并參與課堂討論；而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，閱讀速度慢，理解能力有限，需要教師更多的指導(dǎo)和幫助。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于人物性格和社交技巧的基本概念，對(duì)性格類型的分類有一定的了解。然而，對(duì)于外向型和內(nèi)向型性格的深入理解和應(yīng)用，以及如何在社交場(chǎng)合中運(yùn)用這些知識(shí)，學(xué)生可能還存在一定的困惑和不足。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力需要進(jìn)一步提高。閱讀理解能力是理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)，批判性思維能力是分析和評(píng)價(jià)文章觀點(diǎn)的能力，團(tuán)隊(duì)合作能力是在小組活動(dòng)中與他人合作完成任務(wù)的能力。這些能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生深入學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容至關(guān)重要。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力需要加強(qiáng)。了解不同文化背景下性格類型的差異，能夠幫助學(xué)生更好地理解和尊重他人，提高跨文化交際能力。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有重要影響。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效果。然而，有些學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題，這些問題會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握和學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)策略和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師需要提供更多的指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高閱讀理解能力和理解能力。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，通過激勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，教師需要加強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力的培養(yǎng)，通過引入不同文化背景下的性格類型案例，幫助學(xué)生更好地理解和尊重他人，提高跨文化交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版選擇性必修第一冊(cè)，Unit1ReadingClub2ExtrovertsandIntroverts。學(xué)生需要提前閱讀課文，了解外向型和內(nèi)向型性格的特點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解外向型和內(nèi)向型性格的特點(diǎn)，以及如何在社交場(chǎng)合中運(yùn)用這些知識(shí)。例如，準(zhǔn)備一些展示不同性格類型的人在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)的圖片和視頻，讓學(xué)生通過觀察和分析，更好地理解性格類型在社交中的作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了更好地進(jìn)行分組討論，將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組都有足夠的位置進(jìn)行討論和交流。此外，為了方便學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作，在教室中設(shè)置一些閱讀和寫作區(qū)域，讓學(xué)生可以自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在開始新課之前，我會(huì)先向同學(xué)們提問：“你們是否遇到過在社交場(chǎng)合中不知道如何與不同性格類型的人相處的情況？”這個(gè)問題能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——外向型和內(nèi)向型性格的特點(diǎn)及其在社交中的運(yùn)用，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

首先，我會(huì)向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹外向型和內(nèi)向型性格的基本概念，解釋這兩種性格類型的特點(diǎn)及其在社會(huì)交往中的表現(xiàn)。接著，我會(huì)通過一個(gè)具體的案例，展示這兩種性格類型的人在實(shí)際社交場(chǎng)合中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。在講解過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)外向型和內(nèi)向型性格的差異，并針對(duì)一些難點(diǎn)進(jìn)行舉例和比較，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

首先，我將組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，每組討論一個(gè)與外向型和內(nèi)向型性格相關(guān)的實(shí)際問題。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來演示外向型和內(nèi)向型性格的特點(diǎn)。最后，每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)學(xué)生圍繞“外向型和內(nèi)向型性格在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果，這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

在課程的最后，我將對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，回顧外向型和內(nèi)向型性格的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)绻腥魏我蓡柣虿幻靼椎牡胤剑S時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.外向型性格的特點(diǎn)：外向型性格的人通常開朗、樂觀、善于交際，喜歡與人互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法和感受。他們通常善于表達(dá)，善于與人建立聯(lián)系，善于適應(yīng)新環(huán)境。

2.內(nèi)向型性格的特點(diǎn)：內(nèi)向型性格的人通常比較內(nèi)向、保守、不善交際，喜歡獨(dú)處，喜歡獨(dú)立思考。他們通常比較謹(jǐn)慎，比較內(nèi)向，比較獨(dú)立，比較注重個(gè)人隱私。

3.性格類型的測(cè)試：性格類型的測(cè)試可以幫助人們了解自己的性格類型。常見的性格測(cè)試有MBTI測(cè)試、大五人格測(cè)試等。

4.性格類型的應(yīng)用：了解自己的性格類型可以幫助人們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地克服自己的缺點(diǎn)。

5.性格類型的社交技巧：了解性格類型的社交技巧可以幫助人們更好地與他人相處，更好地與他人溝通，更好地與他人合作。

6.性格類型的職業(yè)選擇：了解性格類型的職業(yè)選擇可以幫助人們更好地選擇適合自己的職業(yè)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

7.性格類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：了解性格類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可以幫助人們更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更好地管理團(tuán)隊(duì)，更好地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

8.性格類型的團(tuán)隊(duì)合作：了解性格類型的團(tuán)隊(duì)合作可以幫助人們更好地與他人合作，更好地與他人合作，更好地與他人合作。

9.性格類型的自我認(rèn)知：了解性格類型的自我認(rèn)知可以幫助人們更好地了解自己的性格特點(diǎn)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地克服自己的缺點(diǎn)。

10.性格類型的自我提升：了解性格類型的自我提升可以幫助人們更好地提升自己的性格特點(diǎn)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地克服自己的缺點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下關(guān)于外向型和內(nèi)向型性格特點(diǎn)的描述是否正確。

（1）外向型性格的人喜歡獨(dú)處，內(nèi)向型性格的人喜歡與人互動(dòng)。

答案：錯(cuò)誤。外向型性格的人喜歡與人互動(dòng)，內(nèi)向型性格的人喜歡獨(dú)處。

（2）外向型性格的人善于表達(dá)自己的想法和感受，內(nèi)向型性格的人比較內(nèi)向、保守。

答案：正確。外向型性格的人善于表達(dá)自己的想法和感受，內(nèi)向型性格的人比較內(nèi)向、保守。

（3）外向型性格的人善于建立聯(lián)系，內(nèi)向型性格的人善于獨(dú)立思考。

答案：錯(cuò)誤。外向型性格的人善于與人建立聯(lián)系，內(nèi)向型性格的人善于獨(dú)立思考。

（4）外向型性格的人善于適應(yīng)新環(huán)境，內(nèi)向型性格的人比較謹(jǐn)慎。

答案：正確。外向型性格的人善于適應(yīng)新環(huán)境，內(nèi)向型性格的人比較謹(jǐn)慎。

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，填寫以下關(guān)于外向型和內(nèi)向型性格特點(diǎn)的空白。

（1）外向型性格的人通常比較開朗、樂觀、善于________。

答案：交際

（2）內(nèi)向型性格的人通常比較________、保守、不善________。

答案：內(nèi)向、交際

（3）了解自己的性格類型可以幫助人們更好地發(fā)揮自己的________。

答案：優(yōu)勢(shì)

（4）性格類型的社交技巧可以幫助人們更好地與他人________。

答案：相處

3.判斷題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下關(guān)于性格類型的描述是否正確。

（1）性格類型的測(cè)試可以幫助人們了解自己的性格特點(diǎn)。（正確）

（2）性格類型的職業(yè)選擇可以幫助人們更好地選擇適合自己的職業(yè)。（正確）

（3）性格類型的團(tuán)隊(duì)合作可以幫助人們更好地與他人合作。（正確）

（4）性格類型的自我認(rèn)知可以幫助人們更好地了解自己的性格特點(diǎn)。（正確）

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下關(guān)于性格類型的相關(guān)問題。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述外向型性格和內(nèi)向型性格的特點(diǎn)。

外向型性格的人通常開朗、樂觀、善于交際，喜歡與人互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法和感受。他們通常善于表達(dá)，善于與人建立聯(lián)系，善于適應(yīng)新環(huán)境。

內(nèi)向型性格的人通常比較內(nèi)向、保守、不善交際，喜歡獨(dú)處，喜歡獨(dú)立思考。他們通常比較謹(jǐn)慎，比較內(nèi)向，比較獨(dú)立，比較注重個(gè)人隱私。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明了解性格類型的作用。

了解自己的性格類型可以幫助人們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地克服自己的缺點(diǎn)。同時(shí)，了解性格類型還可以幫助人們更好地與他人相處，更好地與他人溝通，更好地與他人合作。

5.論述題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，論述性格類型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

性格類型的應(yīng)用非常廣泛，以下是一些具體的應(yīng)用場(chǎng)景：

（1）在職業(yè)選擇方面，了解自己的性格類型可以幫助人們更好地選擇適合自己的職業(yè)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

（2）在團(tuán)隊(duì)合作方面，了解性格類型的團(tuán)隊(duì)合作可以幫助人們更好地與他人合作，更好地與他人合作，更好地與他人合作。

（3）在社交技巧方面，了解性格類型的社交技巧可以幫助人們更好地與他人相處，更好地與他人溝通，更好地與他人合作。

（4）在自我認(rèn)知方面，了解性格類型的自我認(rèn)知可以幫助人們更好地了解自己的性格特點(diǎn)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地克服自己的缺點(diǎn)。

（5）在領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格方面，了解性格類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可以幫助人們更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更好地管理團(tuán)隊(duì)，更好地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)反思首先，我認(rèn)為本節(jié)課的導(dǎo)入部分做得很好。通過提問的方式，我成功地引起了學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。這為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，在講授新課時(shí)，我詳細(xì)地介紹了外向型和內(nèi)向型性格的特點(diǎn)，并通過案例分析讓學(xué)生們更直觀地理解這些概念。同時(shí)，我還特別強(qiáng)調(diào)了外向型和內(nèi)向型性格的差異，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生們理解。我認(rèn)為這部分的教學(xué)效果很好，學(xué)生們能夠很好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

然而，在實(shí)踐活動(dòng)部分，我發(fā)現(xiàn)在組織學(xué)生進(jìn)行分組討論時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較沉默，不太愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)外向型和內(nèi)向型性格的特點(diǎn)還不是很理解，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M討論中感到有些緊張。為了改善這個(gè)問題，我可以在下一次教學(xué)中提前給學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在學(xué)生小組討論部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與討論，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。這表明學(xué)生們已經(jīng)很好地掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)來分析和解決實(shí)際問題。

最后，在總結(jié)回顧部分，我簡(jiǎn)要地回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了這些知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。我希望學(xué)生們能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)1.外向型性格特點(diǎn)：

-開朗、樂觀

-善于交際

-喜歡與人互動(dòng)

-善于表達(dá)

-適應(yīng)新環(huán)境能力強(qiáng)

2.內(nèi)向型性格特點(diǎn)：

-內(nèi)向、保守

-不善交際

-喜歡獨(dú)處

-獨(dú)立思考

-注重個(gè)人隱私

3.性格類型的測(cè)試

-MBTI測(cè)試

-大五人格測(cè)試

4.性格類型的應(yīng)用

-職業(yè)選擇

-社交技巧

-團(tuán)隊(duì)合作

-自我認(rèn)知

-自我提升

5.性格類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

-外向型領(lǐng)導(dǎo)

-內(nèi)向型領(lǐng)導(dǎo)

6.性格類型的團(tuán)隊(duì)合作

-外向型團(tuán)隊(duì)合作

-內(nèi)向型團(tuán)隊(duì)合作課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了外向型和內(nèi)向型性格的特點(diǎn)及其在社交中的運(yùn)用。首先，我們了解了外向型性格的人通常開朗、樂觀、善于交際，喜歡與人互動(dòng)，善于表達(dá)自己的想法和感受。他們通常善于表達(dá)，善于與人建立聯(lián)系，善于適應(yīng)新環(huán)境。其次，我們了解了內(nèi)向型性格的人通常比較內(nèi)向、保守、不善交際，喜歡獨(dú)處，喜歡獨(dú)立思考。他們通常比較謹(jǐn)慎，比較內(nèi)向，比較獨(dú)立，比較注重個(gè)人隱私。然后，我們學(xué)習(xí)了性格類型的測(cè)試，包括MBTI測(cè)試和大五人格測(cè)試，這些測(cè)試可以幫助我們了解自己的性格類型。此外，我們學(xué)習(xí)了性格類型的應(yīng)用，包括職業(yè)選擇、社交技巧、團(tuán)隊(duì)合作和自我認(rèn)知。最后，我們了解了性格類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和團(tuán)隊(duì)合作，包括外向型領(lǐng)導(dǎo)和內(nèi)向型領(lǐng)導(dǎo)，以及外向型團(tuán)隊(duì)合作和內(nèi)向型團(tuán)隊(duì)合作。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述外向型和內(nèi)向型性格的特點(diǎn)。

2.請(qǐng)說明性格類型的測(cè)試有哪些，以及它們的作用。

3.請(qǐng)舉例說明性格類型的應(yīng)用，包括職業(yè)選擇、社交技