數(shù)數(shù) 數(shù)的組成（教學設計）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學人教版

數(shù)數(shù)數(shù)的組成（教學設計）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學人教版一、教學內(nèi)容

人教版一年級下冊數(shù)學第77-78頁“數(shù)的認識”中的“數(shù)的組成”部分。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生的數(shù)感、數(shù)學思維能力和初步的數(shù)學問題解決能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生已經(jīng)學習了10以內(nèi)的數(shù)字，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和比較。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對數(shù)字和計算充滿好奇，他們喜歡通過游戲和動手操作來學習。大多數(shù)學生能夠跟隨老師的指導進行學習，但也有部分學生可能需要更多的鼓勵和支持。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解數(shù)的組成時可能會遇到一些困難，特別是對于那些數(shù)字較大的數(shù)。此外，有些學生可能不善于表達自己的想法，需要老師給予更多的引導和幫助。四、教學資源

1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教鞭。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：PPT、數(shù)字卡片。

4.教學手段：小組討論、游戲、練習題。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布PPT預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：設計關于數(shù)的組成的問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：閱讀PPT，理解數(shù)的組成概念。

-思考預習問題：思考關于數(shù)的組成的問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：提交自己的理解和疑問至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解數(shù)的組成，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過數(shù)字游戲引出數(shù)的組成。

-講解知識點：詳細講解數(shù)的組成的概念和示例。

-組織課堂活動：設計數(shù)字卡片游戲，讓學生在游戲中掌握數(shù)的組成。

-解答疑問：解答學生在學習過程中產(chǎn)生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，理解數(shù)的組成的概念。

-參與課堂活動：積極參與數(shù)字卡片游戲，體驗數(shù)的組成。

-提問與討論：針對不懂的問題，提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解數(shù)的組成概念。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)的組成。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數(shù)的組成，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于數(shù)的組成的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供關于數(shù)的組成的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數(shù)的組成知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源：

-《數(shù)學繪本系列》：包括《數(shù)學童話》、《數(shù)學偵探》、《數(shù)學游戲》等，通過故事和游戲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。

-《兒童數(shù)學思維訓練》：針對兒童數(shù)學思維的訓練書籍，包含各種有趣的數(shù)學題目和練習，幫助學生提高數(shù)學思維能力。

-《數(shù)學動畫系列》：通過動畫的形式，生動形象地展示數(shù)學概念和運算規(guī)則，讓學生更容易理解和掌握數(shù)學知識。

-《數(shù)學實驗工具》：提供各種數(shù)學實驗工具，如計數(shù)器、數(shù)字卡片、幾何模型等，讓學生通過動手操作，加深對數(shù)學知識的理解。

-《數(shù)學游戲軟件》：如《數(shù)學大冒險》、《數(shù)學魔法師》等，通過游戲的方式，讓學生在娛樂中學習數(shù)學知識，提高學習興趣。

2.拓展建議：

-閱讀《數(shù)學繪本系列》，選擇與數(shù)的組成相關的繪本進行閱讀，通過故事和游戲，加深對數(shù)的組成的理解。

-完成《兒童數(shù)學思維訓練》中的練習題目，提高數(shù)學思維能力。

-觀看《數(shù)學動畫系列》，選擇與數(shù)的組成相關的動畫進行觀看，通過動畫的形式，加深對數(shù)的組成的理解。

-利用《數(shù)學實驗工具》，進行數(shù)的組成的實驗操作，加深對數(shù)的組成的理解。

-玩《數(shù)學游戲軟件》，選擇與數(shù)的組成相關的游戲進行玩耍，通過游戲的方式，提高對數(shù)的組成的興趣和掌握程度。七、課堂評價

課堂評價

1.課堂評價：

-提問評價：通過提問，了解學生對數(shù)的組成的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-觀察評價：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-測試評價：通過課堂測試，了解學生對數(shù)的組成的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解他們對數(shù)的組成的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行點評，給予他們具體的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高他們的學習效果。

-作業(yè)鼓勵：鼓勵學生認真完成作業(yè)，對他們的努力和進步給予表揚，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入數(shù)學繪本和動畫資源，通過生動有趣的故事和動畫，提高學生的學習興趣和參與度。

2.設計數(shù)學游戲和實踐活動，讓學生在動手操作和游戲中掌握數(shù)學知識，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

3.采用合作學習的方式，讓學生在小組討論和合作中學習，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學生在理解數(shù)的組成時，可能會遇到一些困難，特別是對于數(shù)字較大的數(shù)。

2.部分學生在表達自己的想法時，可能不善于表達，需要老師給予更多的引導和幫助。

3.課堂測試和作業(yè)評價可能不夠全面，不能完全反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.對于學生在理解數(shù)的組成時遇到的困難，可以通過更多的實例和實際操作來幫助他們理解和掌握。

2.對于不善于表達的學生，可以通過提問和鼓勵的方式，鼓勵他們表達自己的想法，并給予他們具體的反饋和指導。

3.改進課堂測試和作業(yè)評價的方式，通過更多的提問和觀察，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。九、板書設計

板書設計

①數(shù)的組成概念：數(shù)的組成是數(shù)字的組合，分為個位和十位。

②數(shù)的組成示例：35是由3個十和5個一組成的，表示為35。

③數(shù)的組成練習：設計一些關于數(shù)的組成的練習題目，如27是由2個十和7個一組成的，表示為27。

④數(shù)的組成游戲：設計一些關于數(shù)的組成的游戲，如數(shù)字卡片游戲，讓學生在游戲中掌握數(shù)的組成。

⑤數(shù)的組成總結：總結數(shù)的組成的知識點，強調(diào)個位和十位的重要性。

⑥數(shù)的組成擴展：介紹一些與數(shù)的組成相關的拓展知識，如數(shù)字的讀法和寫法。十、典型例題講解

典型例題講解

1.例題1：判斷一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

答案：例如，數(shù)字35是由3個十和5個一組成的。

2.例題2：將一個兩位數(shù)分解成幾個十和幾個一。

答案：例如，數(shù)字35可以分解為3個十和5個一。

3.例題3：將一個兩位數(shù)分解成幾個十和幾個一，并寫出它們的和。

答案：例如，