2023一年級數(shù)學(xué)下冊 一 20以內(nèi)的退位減法練習(xí)二（1）教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊一20以內(nèi)的退位減法練習(xí)二（1）教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《20以內(nèi)的退位減法練習(xí)二（1）》。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的加減法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)退位減法。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過練習(xí)不同的退位減法題目，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握退位減法的運算規(guī)律，提高運算速度和準(zhǔn)確性。同時，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過小組合作、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)思維、問題解決和數(shù)學(xué)交流四個方面。通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，學(xué)生能夠培養(yǎng)對數(shù)字和運算的敏感性，提高邏輯推理能力。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，掌握解決問題的方法和技巧。在小組合作和交流的過程中，學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)交流能力，學(xué)會與他人合作、分享和討論問題。通過不斷練習(xí)和思考，學(xué)生能夠提高運算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。三、重點難點及解決辦法重點：20以內(nèi)的退位減法運算。

難點：理解退位減法的運算規(guī)律，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行退位減法運算。

解決辦法：

1.通過具體的例子和實際操作，讓學(xué)生多次重復(fù)練習(xí)退位減法的運算過程，加深對退位減法的理解和記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)退位減法的運算規(guī)律，例如“被減數(shù)不夠減，要從下一位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減”。

3.提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高運算速度和準(zhǔn)確性。

4.鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，分享各自的解題方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能理解和掌握退位減法的運算方法。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算器、練習(xí)本、學(xué)生座位表。

2.課程平臺：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教材、電子課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫、數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)教學(xué)游戲。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組合作、討論交流、游戲教學(xué)、個別輔導(dǎo)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“20以內(nèi)的退位減法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解20以內(nèi)的退位減法知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“20以內(nèi)的退位減法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“20以內(nèi)的退位減法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解20以內(nèi)的退位減法知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際操作等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握退位減法技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際操作等活動，體驗退位減法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的退位減法知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握退位減法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解20以內(nèi)的退位減法知識點，掌握退位減法技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“20以內(nèi)的退位減法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“20以內(nèi)的退位減法”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的20以內(nèi)的退位減法知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會》：這是一個關(guān)于數(shù)學(xué)的趣味故事集，其中包含了許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，如“小豬佩奇和數(shù)學(xué)難題”、“數(shù)學(xué)小精靈的秘密”等。這些故事可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

《數(shù)學(xué)游戲樂園》：這本書包含了許多有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、迷宮、找不同等。通過這些游戲，學(xué)生可以在玩樂中提高自己的數(shù)學(xué)能力，鍛煉思維和觀察力。

《數(shù)學(xué)探秘》：這本書介紹了許多數(shù)學(xué)問題和謎題，如“雞兔同籠問題”、“費馬大定理”等。學(xué)生可以通過嘗試解決這些問題，提高自己的邏輯思維和解題能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)習(xí)其他國家的數(shù)學(xué)教育體系：學(xué)生可以了解美國、英國、法國等國家的數(shù)學(xué)教育體系，比較它們與中國數(shù)學(xué)教育的異同，從而拓寬自己的視野。

(2)研究數(shù)學(xué)歷史人物：學(xué)生可以了解數(shù)學(xué)家如畢達(dá)哥拉斯、牛頓、萊布尼茨等人的生活背景、成就和趣聞軼事，以激發(fā)自己對數(shù)學(xué)的熱愛。

(3)探索數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用：學(xué)生可以觀察和分析日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時的折扣計算、烹飪時的比例調(diào)整等，從而加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

(4)參加數(shù)學(xué)競賽和活動：學(xué)生可以積極參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽和活動，提高自己的數(shù)學(xué)水平，結(jié)識志同道合的朋友。

(5)加入數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組：學(xué)生可以加入學(xué)校的數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與同學(xué)們一起探討數(shù)學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。七、板書設(shè)計1.重點知識點：

-20以內(nèi)的退位減法運算

-退位減法的運算規(guī)律

-退位減法的實際應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

-退位減法

-運算規(guī)律

-實際應(yīng)用

3.重點句子：

-“被減數(shù)不夠減，要從下一位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減?！?/p>

-“通過小組合作、討論交流，共同解決退位減法問題?！?/p>

-“在日常生活中，退位減法可以幫助我們更好地解決問題?！?/p>

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，將板書設(shè)計成圖表、流程圖或漫畫形式，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

-在板書中加入卡通圖案或數(shù)學(xué)符號，如小豬佩奇、數(shù)學(xué)小精靈等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上來演示退位減法運算，或者用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，增加課堂的活力和趣味性。八、教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯的，學(xué)生們對20以內(nèi)的退位減法有了更深入的理解，課堂上大家都能積極參與，互動環(huán)節(jié)也開展得比較順利。在進(jìn)行小組討論和實際操作時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠主動思考問題，并能夠與組員進(jìn)行有效的溝通和合作。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解退位減法的運算規(guī)律時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于“借一當(dāng)十”的概念還是有些模糊，因此在課后我需要加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這個概念。此外，在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于退位減法的實際應(yīng)用還不夠熟練，他們對于一些復(fù)雜一點的題目還缺乏解決的信心和技巧，因此我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多有針對性的練習(xí)，讓學(xué)生們在實踐中不斷提高。

此外，我也需要反思一下自己的教學(xué)方法。雖然我在課堂上盡可能地使用生動的語言和形象的比喻，但如何讓每個學(xué)生都能真正地理解和吸收，還是一個需要我不斷探索的問題。我需要在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在我的課堂上得到最好的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：3減去5等于多少？

答案：3減去5等于-2。

2.例題二：7減去3等于多少？

答案：7減去3等于4。

3.例題三：8減去6等于多少？

答案：8減去6等于2。

4.例題四：10減去7等于多少？

答案：10減去7等于3。

5.例題五：12減去9等于多少？

答案：12減去9等于3。作業(yè)布置與反饋1.例題一：計算3減去5的結(jié)果。

答案：3減去5等于-2。

2.例題二：計算7減去3的結(jié)果。

答案：7減去3等于4。

3.例題三：計算8減去6的結(jié)果。

答案：8減去6等于2。

4.例題四：計算10減去7的結(jié)果。

答案：10減去7等于3。

5.例題五：計算12減去9的結(jié)果。

答案：12減去9等于3。

十、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.計算下列各題的答案：

a.4減去6等于多少？

b.5減去8等于多少？

c.6減去7等于多少？

d.7減去9等于多少？

e.8減