初一語文-如何概括文章的中心市公開課一等獎(jiǎng)省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

華樂思在線教學(xué)直播課堂馬上開始請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好筆和紙，認(rèn)真聽講第1頁怎樣概括文章中心

主講教師：耿惠娥耿惠娥：上地試驗(yàn)學(xué)校語文高級(jí)教師。教學(xué)格調(diào)獨(dú)特，尤其擅長(zhǎng)閱讀指導(dǎo)與寫作教學(xué)。第2頁“溫故”而知新

一、題目擴(kuò)展法二、綜合歸納法（要素串連法）三、抓重點(diǎn)詞句四、段落大意串連法第3頁主要內(nèi)容寫了什么中心為何寫第4頁

什么叫中心思想?

中心思想就是作者寫作目標(biāo)。任何人寫文章總有一個(gè)目標(biāo)：或是為了宣傳某一個(gè)思想，或是為了表彰某一個(gè)人物，或是為了介紹某一件事情，或是為了傳輸一個(gè)什么觀點(diǎn)，表明自己提倡什么，反對(duì)什么，贊揚(yáng)什么，批判什么思想傾向，就叫文章中心思想。抓住了中心思想，不但能透徹地了解文章，提升閱讀能力，還能從中受到思想教育。第5頁

歸納文章主旨格式

寫人為主(記事為主)：記敘了……贊揚(yáng)了(表示了)……

寫景狀物：采取……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)……第6頁一、從文章標(biāo)題入手

有標(biāo)題，直接點(diǎn)明了主旨。有標(biāo)題即使沒有直接點(diǎn)明主旨，但為我們分析、歸納中心思想指明了方向。第7頁舊篇回放

《為你打開一扇門》作者經(jīng)過闡述自己對(duì)文學(xué)獨(dú)到精辟看法，為青少年打開了一扇文學(xué)之門，激起青少年讀者對(duì)文學(xué)濃厚興趣，勉勵(lì)他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇大門。第8頁

慈善不是錢，是心

年2月16日，剛才卸任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南，在得克薩斯州一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚宴，意在為非洲貧困兒童募捐，應(yīng)邀參加都是富商和社會(huì)名流。在晚宴將要開始時(shí)候，一位老婦人領(lǐng)著一個(gè)女孩來到了莊園入口處，小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精巧瓷罐。守在莊園入口處保安安東尼攔住了這一老一小?！皻g迎你們，請(qǐng)出示請(qǐng)柬，謝謝?！卑矕|尼說。例文引路第9頁“請(qǐng)柬，對(duì)不起，我們沒有接到邀請(qǐng)，是她要來，我陪她來?！崩蠇D人撫摩著小女孩頭對(duì)安東尼說?！昂鼙福斯ぷ魅藛T，沒有請(qǐng)柬人不能進(jìn)去?！卑矕|尼說?！盀楹?？這里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是來表示我們心意，莫非不能夠嗎？”老婦人表情很嚴(yán)厲，“可愛小露西，從電視上知道了這里要為非洲孩子們舉行慈善活動(dòng)，她很想為那些可憐孩子做點(diǎn)事，決定把自己儲(chǔ)錢罐里全部錢都拿出來，我能夠不進(jìn)去，真不能讓她進(jìn)去嗎？”第10頁

“是，這里將要舉行一場(chǎng)慈善晚宴，應(yīng)邀參加都是很主要人士，他們將為非洲孩子慷慨解囊，很高興你們帶著愛心來到這里，不過，我想這場(chǎng)所不適合你們進(jìn)去。”安東尼解釋說?！笆迨?，慈善不是錢，是心，對(duì)嗎？”一直沒有說話小女孩露西問安東尼。她話讓安東尼楞住了?！拔抑朗艿窖?qǐng)人有很多錢，他們會(huì)拿出很多錢，我沒有那么多，但這是我全部錢啊，假如我真不能進(jìn)去，請(qǐng)幫我把這個(gè)帶進(jìn)去吧！”小女孩露西說完，將手中儲(chǔ)錢罐遞給安東尼。第11頁安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措時(shí)候，突然有些人說：“不用了，孩子，你說得對(duì)，慈善不是錢，是心。你能夠進(jìn)去，全部有愛心人都能夠進(jìn)去?！闭f話是一位老頭，他面帶微笑，站在小露西身旁。他躬身對(duì)小露西說了幾句。然后直起身來，拿出一份請(qǐng)柬遞給安東尼：“我能夠帶她進(jìn)去嗎？”安東尼接過請(qǐng)柬，打開一看，忙向老頭敬了一個(gè)禮：“當(dāng)然能夠了，巴菲特先生?！钡?2頁當(dāng)日慈善晚宴主角不是倡議者安南，不是捐出300萬美元巴菲特，也不是捐出800萬美元比爾?蓋茨，而是僅僅捐出30美元零25分小露西，她贏得了最多最熱烈掌聲。而晚宴口號(hào)也成了這么一句話：“慈善不是錢，是心?！钡诙?，美國(guó)各大媒體紛紛以這句話作為標(biāo)題，報(bào)道這次慈善晚宴。看到報(bào)道后，許多普普通通美國(guó)人紛紛表示要為非洲那些貧窮孩子捐贈(zèng)。第13頁慈善不是錢，是心

小露西用她行動(dòng)告訴人們，30美元和幾百萬美元比起來即使微不足道，但在慈愛天平上，大家是等重，不要把慈善活動(dòng)看成僅僅是有錢有身份人事情，即使再普通再平凡人，只要對(duì)他人心懷善意，給予幫助，也是一樣慈善。直接點(diǎn)明了主旨第14頁有標(biāo)題即使沒有直接點(diǎn)明主旨，但為我們暗示了中心思想或?yàn)榉治?、歸納中心思想指明了方向。

第15頁贊頌了小花雖生長(zhǎng)在艱辛環(huán)境中，但依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)精神。長(zhǎng)在巖石下面小花第16頁“開篇點(diǎn)題”與“卒章顯志”是寫文章慣用手法。開頭就點(diǎn)明或暗示了全文中心，多半是采取議論抒情為主表示方法，抓住這些帶有概括性關(guān)鍵語句，有利于分析歸納中心。二、從開頭結(jié)尾入手第17頁分析文章結(jié)尾處含有深刻含意句子或詞語，是歸納中心一個(gè)更有效方法。第18頁

夏日原野上追趕這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上追趕，想起看瓜老人那永不放棄一瘸一拐身影。第19頁夏日原野上追趕文章記敘了一個(gè)酷熱夏日，一個(gè)看瓜老人在原野上永不放棄追趕因饑渴難耐偷拿西瓜我故事，贊頌了看瓜老人永不放棄精神。第20頁高一那年，年級(jí)組織去千島湖春游。

那時(shí)候，我們年輕班主任新婚度假，于是更為年輕實(shí)習(xí)老師成了我們班帶隊(duì)老師。實(shí)習(xí)老師一宣告這個(gè)令人興奮消息，教室馬上為大家喧鬧聲所炸響。同學(xué)們紛紛問一些關(guān)于春游要注意事項(xiàng)和所交費(fèi)用等問題，接著實(shí)習(xí)老師又問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長(zhǎng)時(shí)間，沒有些人舉手也沒有些人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)那個(gè)女孩子，她微舉著手，手指卻顫動(dòng)著沒有張開來，顫微微嘴唇一張一合卻沒有聲音。很久很久，女孩子站了起來，用極低聲音問：“老師，我能夠帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒有惡意笑聲刺激著女孩子，她臉通紅通紅，低著頭默默地坐下，眼淚無聲地沿著臉頰流了下來。漂亮女實(shí)習(xí)老師走過去，撫摩著她頭說：“你放心，能夠帶饅頭，沒事?！?/p>

六個(gè)饅頭第21頁出發(fā)前一天，女孩子拿著飯票買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像做賊似地跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶零食，一邊唧唧喳喳地討論著什么。女孩子直奔自己床，快速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)討論聲似乎小了下來，女孩子眼眶紅了。

出發(fā)那天下著雨，淅淅瀝瀝地洗刷著女孩子心情，在她背包里有六個(gè)饅頭。女孩子沒有帶傘，只好和別同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，女孩子不停地把傘往同學(xué)那邊移，等到了目標(biāo)地千島湖時(shí)，女孩子二分之一身子濕漉漉，身上背包也濕漉漉。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，等大家都走完以后才從背包里取出饅頭?？墒牵?yàn)樗芰洗屏艘粋€(gè)洞，濕透背包雨水將饅頭泡透了，女孩子就這么一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過饅頭。

第22頁女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會(huì)回來得這么快，來不及藏起濕透了饅頭，只好慌忙地往還沒有干背包里塞。班長(zhǎng)妍突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點(diǎn)頭，妍已經(jīng)打開她背包啃起饅頭來。其它幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實(shí)還是學(xué)校食堂做饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩子帶來六個(gè)饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了背包只有沒有聲地落淚。

第23頁第二天，到了大家該吃早飯時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子心卻在落淚，假如不是自己央求父親借錢交了車費(fèi)原本就能夠不來，可是山水是那么秀美，女孩子怎能不心動(dòng)？女孩子在招待所附近一座矮山上一邊后悔一邊默默地落淚。是班長(zhǎng)妍最先找到女孩子，妍拉起她手就走，說：我們吃了你帶來饅頭，你這幾天飯當(dāng)然要我們處理呀！女孩子喝著熱騰騰粥吃著軟軟饅頭，眼圈紅紅。

第24頁以后總有些人以吃了女孩子饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不再嚼著干澀難咽饅頭，使她能夠和所有其它同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子臉上漸漸有了笑容，她默默接收了同學(xué)們不著痕跡饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚情誼。女孩子沒有什么可用來感激她同學(xué)，只有用更努力學(xué)習(xí)，更主動(dòng)地去幫助他人和總是搶先清掃宿舍衛(wèi)生來表示她感激。以后，這個(gè)女孩子不但是班里學(xué)習(xí)最好一個(gè)，也是人緣最好一個(gè)。

因?yàn)榕⒆又?，同學(xué)們給她是財(cái)富所不能買到善良和真誠。他們情誼就像春天里最明媚那一縷陽光照射在她以后人生道路上。第25頁

因?yàn)榕⒆又溃瑢W(xué)們給她是財(cái)富所不能買到善良和真誠。他們情誼就像春天里最明媚那一縷陽光照射在她以后人生道路上。六個(gè)饅頭贊揚(yáng)了同學(xué)們之間真誠情誼第26頁散文分析文章結(jié)尾處議論抒情語句：普通地說，散文中插入議論抒情是為了更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強(qiáng)文章感染力。所以。抓住文中畫龍點(diǎn)睛議論抒情句，能夠很順利地找到全文中心。第27頁美麗①從未過多地留心樓前那排我叫不知名字樹。②一天，突然來了登高遠(yuǎn)眺雅興，一口氣登上六樓陽臺(tái)，憑欄放眼，無意間有了驚奇發(fā)覺：樓前樹開花了！朵朵紫中透著粉白花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，合抱著剛才活軟起來青枝兒，在微風(fēng)吹拂下，溫柔地舞動(dòng)著，起起伏伏如一片漾著香波花海。看那繁茂樣子，不知在被我發(fā)覺之前，它已經(jīng)在那里寂寞地開了多少日子。第28頁③無意間發(fā)覺令我驚喜，也喚起了我深深地內(nèi)疚。陽春時(shí)節(jié)，只顧追隨人流，陶醉于“桃紅三尺、鴨綠一灣”勝景，卻忽略了身邊普普通通樹。多少次在路旁小徑上漫步，卻未曾想過抬起頭，望望枝頭上是否有了春信息；也根本不曾料到，這枝干皺裂樹會(huì)開出光潤(rùn)鮮亮花來。可是，面對(duì)許多如我這般人疏忽與冷淡，這看似平凡無奇樹，在草長(zhǎng)鶯飛季節(jié)，還是一如既往地讓蓓蕾綻放枝頭，無聲地將生命漂亮盡情揮灑。第29頁

④望著棵棵寂寞花樹，我心被一股感動(dòng)潮水激蕩著，眼前出現(xiàn)出一張熟悉笑臉來。⑤故鄉(xiāng)一個(gè)男孩子，很有頭腦，也很有才華，本能夠憑此謀一份不錯(cuò)職業(yè)，享受舒適生活，但他卻著魔似地愛上了那身國(guó)防綠，中學(xué)畢業(yè)后，到荒涼地方守衛(wèi)國(guó)門。許多朋友對(duì)此嘆息不止：“哎，到了那人煙稀少大西北，你就是再有才華，又有誰知道呢？”他卻不認(rèn)為然地笑了，說：“我不在意有多少人知道我，我只想好好干，未來能夠說，在大西北，我青春漂亮過?！币院笫聦?shí)證實(shí)，他確實(shí)干得很出眾，但也并沒有所以聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。邊防軍旅生活艱辛而寂寞。別后信中，他常向我講邊疆生活，字里行間沒有一絲怨悔，充滿了對(duì)大西北高原和青春生命熱愛。第30頁⑦黃昏，又上陽臺(tái)，正是夕陽流金，百鳥歸林時(shí)刻。樹下不停有穿著入時(shí)人走過，大都行色急忙，不曾注意頭頂那滿枝花朵。凝望春風(fēng)中繁花燦爛樹——那夕陽下獨(dú)自靜立花樹，心中卻少了幾分驚喜，多了幾分落寞和惆悵。不覺地，我又想起了那熟悉笑臉，想起祖國(guó)邊防國(guó)防綠，想起在試驗(yàn)室日夜鉆研學(xué)者，想起在城市晨曦中揮舞掃把清潔工……生活中多少漂亮東西，就像這眼前花樹，雖在平凡中經(jīng)受寂寞，但那份本質(zhì)美卻瀟瀟灑灑地存在，不曾因少了觀賞目光而減弱絲毫。第31頁美麗贊美生活中能夠在平凡中經(jīng)受寂寞，并仍能夠在寂寞中綻放自己漂亮人，贊美他們無私貢獻(xiàn)精神。中心：第32頁課間休息五分鐘……第33頁

三、分析主要人或事

以寫人為主文章，概括中心思想時(shí)側(cè)重抓人物形象主要品質(zhì)、精神。以記事為主文章，概括中心思想應(yīng)側(cè)重于分析事件蘊(yùn)含本質(zhì)意義。第34頁

《“諾曼底”號(hào)遇難記》主要人物:哈爾威船長(zhǎng)中心：贊頌了船長(zhǎng)在猝不及防海難面前勇于決斷、從容指揮、忘我救人精神和他鋼鐵般意志。第35頁不少人都是經(jīng)過我筆知道了格爾木城這個(gè)望柳莊。可是，有誰知道格爾木城起始于望柳莊，有誰知道望柳莊第一棵柳樹何時(shí)栽下，又有誰知道一位將軍在飛雪戈壁灘播種春天故事。五十年前那個(gè)初春，昆侖莽原上彌漫風(fēng)沙卷著雪粒石子在狂吼，格爾木混沌一片。春天在哪里？望柳莊第36頁

一位軍人攥著一棵柳樹在敲格爾木冬眠門:醒來吧，我要給你換新衣！他揮鍬鏟土，一鍬鏟下去，沙地上就鏟出了個(gè)盆狀坑坑，格爾木第一棵樹便栽在了這坑里。這個(gè)軍人就是修建青藏公路總指揮慕生忠將軍。還是在修路隊(duì)伍離開西寧途經(jīng)湟源縣城時(shí)，慕生忠買了一百棵楊柳樹苗。他對(duì)隨行人員說：“我們要做第一代格爾木人，我們要在格爾木扎根安家。人和樹一起扎根，這根才扎得牢靠！”一百棵樹苗，都栽在了剛才撐起帳篷周圍。一共兩大片，楊柳分栽。第二年，這些小苗落地生根，綠茵茵葉芽把戈壁灘染得翠翠，叫人看著眼饞。將軍給兩片樹林分別命名為“望柳莊”和“成蔭樹”。第37頁

直到現(xiàn)在，第一次看到望柳莊情景還歷歷在目。那天午后，我從拉薩執(zhí)勤回到格爾木，車剛行駛到轉(zhuǎn)盤路口就拋錨了。我無法承受迎面撲來風(fēng)沙無情撕打，便順勢(shì)走向路口一排平房，站在了房檐下。一抬頭，門楣方磚上“望柳莊”三個(gè)紅漆大字，格外醒目。也就在這時(shí)候，我發(fā)覺平房前沙灘上橫七豎八地半躺半立著一棵棵樹苗。這就是將軍率領(lǐng)大家栽那些柳樹，有已經(jīng)被沙土埋得不見真面目了。這些樹站在冬風(fēng)與春風(fēng)之間，經(jīng)受著風(fēng)沙考驗(yàn)，它們要告別寒冬實(shí)在不輕易；要把春天迎來，路途也很艱難。在我感覺里，它們是亭亭站立硬漢子。此時(shí)，昆侖莽原突然間變得親切起來，我眼前好像綠樹成蔭，鮮花遍地。第38頁

風(fēng)沙還是那么大，可它絕對(duì)吹不走我心中這春天世界。聽說，當(dāng)風(fēng)沙停頓以后，慕生忠?guī)е緜儼涯切┑沟貥涿缫豢靡豢枚挤隽似饋?，培好土。他邊收拾殘局邊?duì)大家說：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它能夠結(jié)堅(jiān)固實(shí)地站在沙灘上為止?！庇质且粋€(gè)烈日暴曬午后，我看到望柳莊前不遠(yuǎn)戈壁灘上，一群人圍著一個(gè)墳堆默默靜立，空氣好像凝固了一樣。埋什么人？我心中疑惑著。第39頁

搞清真相是以后事。望柳莊有三棵柳樹死了，慕生忠把三棵死去柳樹掂在手中，端詳了幾番又幾番，末了，他說：“它們畢竟為咱格爾木綠了一回，是有功之臣。應(yīng)該把它們埋在沙灘上，還要舉行個(gè)葬禮?！庇谑蔷统霈F(xiàn)了這個(gè)土丘——獨(dú)特柳樹墓。這戈壁灘上死去樹，人們沒有遺忘它們，常有格爾木人給那土丘澆水。誰也沒想到，人們有心無意澆水，喚醒了死去柳樹。到了第二年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽?jī)?。那芽?jī)阂惶煲粋€(gè)樣，由小變大，由低變高……第40頁經(jīng)過了一次死亡墓柳，活得更瀟灑更堅(jiān)強(qiáng)了。青鐵葉子泛著剛氣，粗褐枝干儲(chǔ)存著力量。大風(fēng)刮來它不停腰，飛沙撲面它不后退，寒冬臘月它依然屹立。時(shí)間年年月月地消逝著。望柳莊前柳樹越來越多，樹片越來越大。楊柳成林，濃密成蔭……青藏公路通車到拉薩后很快，彭德懷元帥來到格爾木，就住在望柳莊。慕生忠對(duì)彭老總說，自己百年之后，就安葬在格爾木，這么能天天望見昆侖山。自己這一輩子什么都能夠舍棄，就是離不開格爾木，離不開昆侖山。第41頁1994年10月18日，84歲慕生忠將軍在蘭州與世長(zhǎng)辭。10月28日，將軍兒女們護(hù)送著他骨灰，踏上了昆侖山土地……伴隨將軍骨灰灑向高天，昆侖山突然飛起了漫天雪花，天地皆白！此刻，覆蓋著積雪望柳莊格外莊重、神圣……第42頁

望柳莊贊頌了慕將軍作為一個(gè)革命者樂觀執(zhí)著、不屈不撓、無私貢獻(xiàn)精神。中心第43頁

文中人物某句話直接揭示作品中心思想，含有極大概括力。四、文中人物語言揭示主旨第44頁“信任”試驗(yàn)

“在我們生活中，我們總是渴望他人信任，希望他人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求他人信任自己時(shí)候，最好先問一下自己?！闭f到這里，教授一副語重心長(zhǎng)樣子，“一個(gè)人值得他人信任是幸福，而一個(gè)人信任他人則是高尚。同學(xué)們，讓我們先試著做高尚人，再做一個(gè)幸福人吧……”教授話音剛落，教室里便響起了久久掌聲……第45頁

“信任”試驗(yàn)經(jīng)過記敘上大課時(shí)一節(jié)心理課上，周嚴(yán)教授讓學(xué)生做一個(gè)“信任”試驗(yàn)，告訴我們應(yīng)作一個(gè)信任他人和值得他人信任人。第46頁他拇指輕柔地摩挲著我面頰上那塊受損肌肉。整形外科醫(yī)生是一個(gè)整整大我15歲前輩，他是一個(gè)非常有魅力男子。他男子漢氣息和凝視目光幾乎令我窒息。他平靜地問:“您是個(gè)模特嗎？”他是在開玩笑嗎？我心里想，但我在他英俊面孔上找不到一絲嘲笑痕跡。我想沒有些人會(huì)把我和時(shí)裝模特聯(lián)絡(luò)在一起，因?yàn)槲夷樕蟼勰軌蜃C實(shí)，我是丑陋。那次事故發(fā)生在小學(xué)四年級(jí)。一個(gè)男孩丟過混凝土塊在我面孔劃了一條傷口，傷口愈合后我臉上就留下了一道小傷疤。

第47頁

父親撫慰我:“對(duì)我來說，你永遠(yuǎn)是漂亮?！蔽已b作毫不在意樣子。在學(xué)校，我似乎沒有聽到同學(xué)嘲笑，也沒有看到老師對(duì)我態(tài)度改變，也極少留心衛(wèi)生間鏡子中自己影子。但我知道，在崇尚漂亮社會(huì)里，一個(gè)丑陋女孩就像是一個(gè)被拋棄孤兒。每當(dāng)我家人觀看選美或時(shí)裝秀電視節(jié)目標(biāo)時(shí)候，我就躲在我房間里悄悄落淚。我想即使我不漂亮，但最少要穿著得體。在以后幾年中，我給自己設(shè)計(jì)發(fā)型、化裝以及服裝搭配，我學(xué)會(huì)把自己打扮得恰到好處?，F(xiàn)在，我非常渴望結(jié)婚，但那個(gè)傷痕卻聳立在我和新