七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1 我們身邊的地理教案2 （新版）湘教版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.1我們身邊的地理教案2（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)《我們身邊的地理》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心，形成探索身邊地理現(xiàn)象的欲望。

2.發(fā)展觀察和描述地理環(huán)境的能力，學(xué)會(huì)用地理視角分析身邊的問題。

3.增強(qiáng)對(duì)地理空間概念的理解，提升地理空間思維能力。

4.培養(yǎng)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，將地理知識(shí)應(yīng)用到生活中。

5.提升團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，學(xué)會(huì)與他人分享和討論地理學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前置課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理學(xué)科的基本概念，如地圖閱讀、地理位置、氣候類型等。他們對(duì)地理學(xué)科有初步的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的地理知識(shí)和地理現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)身邊的地理現(xiàn)象和實(shí)際問題比較感興趣，希望能夠?qū)⒌乩碇R(shí)應(yīng)用到日常生活中。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于觀察和描述地理環(huán)境。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏好通過實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)討論來學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些地理概念和空間關(guān)系感到困惑，如經(jīng)緯度、地理位置等。此外，他們可能對(duì)如何將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題解決中遇到挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和示范。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析身邊的地理案例，讓學(xué)生深入了解地理現(xiàn)象和地理知識(shí)，提高學(xué)生的觀察和分析能力。

（2）問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出與生活密切相關(guān)的地理問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示地理現(xiàn)象和地理知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的地理學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）地理信息系統(tǒng)（GIS）：利用GIS軟件，展示地理空間數(shù)據(jù)和地理空間關(guān)系，提高學(xué)生的地理空間思維能力。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行周邊地理環(huán)境實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

（6）課后作業(yè)：布置與生活密切相關(guān)的地理作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)身邊地理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道身邊地理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于身邊地理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地理的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹身邊地理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身邊地理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身邊地理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身邊地理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹身邊地理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.身邊地理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身邊地理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的身邊地理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身邊地理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用身邊地理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身邊地理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)身邊地理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身邊地理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身邊地理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身邊地理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用身邊地理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身邊地理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《身邊的地理奇跡》：介紹一些身邊的地理奇跡，如奇特的自然景觀、重要的歷史地理事件等。

（2）《地理知識(shí)與應(yīng)用》：深入探討地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如何解決實(shí)際問題。

（3）《地理學(xué)科發(fā)展史》：介紹地理學(xué)科的發(fā)展歷程，著名地理學(xué)家的貢獻(xiàn)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查身邊的地理環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等。

（2）研究身邊地理現(xiàn)象的成因，如地形地貌、氣候形成等。

（3）關(guān)注時(shí)事地理熱點(diǎn)，如我國國土空間規(guī)劃、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等。

（4）學(xué)習(xí)地理信息技術(shù)在身邊的應(yīng)用，如GPS定位、遙感圖像等。

（5）探索地理知識(shí)在實(shí)際問題解決中的作用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。

（6）參與地理學(xué)科競賽或?qū)嵺`活動(dòng)，提高地理實(shí)踐能力。

（7）加入地理學(xué)科社團(tuán)或興趣小組，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

（8）訪問地理學(xué)科專家或?qū)W者，深入了解地理學(xué)科的研究方向和前沿。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。我會(huì)問自己一些問題，比如學(xué)生是否積極參與課堂討論，他們是否理解了課程內(nèi)容，我使用的教學(xué)方法是否有效等。

在反思過程中，我會(huì)注意到一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)某些地理概念的理解不夠深入，或者在小組討論中表現(xiàn)不夠積極。這些問題可能是因?yàn)槲覜]有解釋清楚，或者沒有提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些問題，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施。比如，我會(huì)在下一次課上更詳細(xì)地解釋這些概念，或者增加一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。我還會(huì)考慮使用一些輔助教學(xué)工具，比如地圖或模型，來幫助學(xué)生更好地理解地理概念。

此外，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整我的教學(xué)方法。如果學(xué)生表示他們對(duì)某個(gè)話題特別感興趣，我會(huì)擴(kuò)展這部分內(nèi)容，提供更多的案例和活動(dòng)。如果學(xué)生覺得某個(gè)部分比較難，我會(huì)重復(fù)講解，或者提供一些額外的練習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了身邊地理的基本概念、組成部分和原理。我們了解到身邊地理是指我們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|到的地理環(huán)境，它包括自然地理和人文地理兩個(gè)方面。自然地理主要包括地形、氣候、水文、生物等要素，而人文地理則包括人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等要素。身邊地理對(duì)我們來說非常重要，它不僅關(guān)系到我們的日常生活，還影響著我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測：

1.身邊地理主要包括哪兩個(gè)方面？

A.自然地理和人文地理

B.地形和氣候

C.人口和城市

D.農(nóng)業(yè)和工業(yè)

2.以下哪項(xiàng)屬于自然地理要素？

A.人口密度

B.地形地貌

C.工業(yè)布局

D.交通狀況

3.身邊地理對(duì)我們有什么重要性？

A.只關(guān)系到日常生活，不影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步

B.只關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不影響日常生活和社會(huì)進(jìn)步

C.既關(guān)系到日常生活，也影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步

D.既關(guān)系到日常生活，但不影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步

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