Unit 4 Adversity and Courage Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit4AdversityandCourageReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4AdversityandCourageReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4AdversityandCourageReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)4班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力目標(biāo)：通過閱讀和思考，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與逆境和勇氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫的能力。

2.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過分析文本內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，從不同角度對(duì)逆境和勇氣的主題進(jìn)行思考和討論。

3.文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)文本中的不同文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，提高跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)情分析學(xué)生層次：本節(jié)課面向高三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了較為扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的閱讀理解能力和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，并能就文本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。

知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過類似的主題，對(duì)逆境和勇氣有一定的認(rèn)識(shí)。他們具備一定的詞匯量和語法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用與主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠從不同角度思考問題，具備一定的批判性思維能力。

行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂活動(dòng)。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語閱讀存在抵觸情緒，閱讀速度較慢，對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力有待提高。此外，部分學(xué)生可能在批判性思維方面較為欠缺，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識(shí)和能力基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。然而，需要關(guān)注那些對(duì)英語閱讀興趣不高或批判性思維能力較弱的學(xué)生，通過激發(fā)興趣、引導(dǎo)思考等方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過布置閱讀任務(wù)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

3.情境教學(xué)法：通過引入真實(shí)情境和案例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用與逆境和勇氣相關(guān)的知識(shí)和表達(dá)方式。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，生動(dòng)展示文本內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和互動(dòng)交流，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和提問。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“逆境和勇氣”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是逆境嗎？你們遇到過哪些逆境？逆境中如何表現(xiàn)出勇氣？”

展示一些關(guān)于逆境和勇氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受逆境和勇氣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹逆境和勇氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解和分析文本內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

過程：

讓學(xué)生閱讀文本，理解文本的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的關(guān)鍵信息和語言特點(diǎn)。

3.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與逆境和勇氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、表現(xiàn)和影響，讓學(xué)生全面了解逆境和勇氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些主題對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用勇氣應(yīng)對(duì)逆境。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)逆境和勇氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、表現(xiàn)及影響。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)逆境和勇氣的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括逆境和勇氣的定義、表現(xiàn)等。

強(qiáng)調(diào)逆境和勇氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用逆境和勇氣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于逆境和勇氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.逆境的定義和類型：逆境是指在生活或?qū)W習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，包括個(gè)人問題、學(xué)業(yè)壓力、社交困境等。逆境可以分為外在逆境和內(nèi)在逆境，外在逆境是指外部環(huán)境帶來的困難，內(nèi)在逆境是指?jìng)€(gè)人心理和情緒上的挑戰(zhàn)。

2.逆境的影響：逆境對(duì)個(gè)體的發(fā)展有著積極和消極的影響。消極方面，逆境可能導(dǎo)致個(gè)體感到沮喪、無助和絕望，影響其心理健康和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。積極方面，逆境可以培養(yǎng)個(gè)體的堅(jiān)韌性、適應(yīng)性和解決問題的能力，促使個(gè)體成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3.勇氣的概念：勇氣是指面對(duì)逆境時(shí)所表現(xiàn)出的堅(jiān)定和勇敢的心態(tài)和行為。勇氣包括對(duì)逆境的積極面對(duì)、克服困難和挑戰(zhàn)的決心以及堅(jiān)持不懈的精神。

4.勇氣的表現(xiàn)：勇氣在逆境中表現(xiàn)為對(duì)困難的不屈不撓、積極尋找解決問題的方法、保持樂觀的態(tài)度以及從逆境中恢復(fù)和成長(zhǎng)的能力。勇氣不僅體現(xiàn)在面對(duì)外部困難時(shí)，也體現(xiàn)在面對(duì)內(nèi)心的恐懼和猶豫時(shí)。

5.培養(yǎng)勇氣的方法：培養(yǎng)勇氣需要個(gè)體意識(shí)到逆境的存在，并主動(dòng)面對(duì)和接受逆境。方法包括提高自我認(rèn)知、建立積極的心態(tài)、培養(yǎng)解決問題的能力、尋求支持和幫助以及通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷鍛煉和提升勇氣。

6.逆境和勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：逆境和勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。個(gè)體在面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)困境、人際關(guān)系等問題時(shí)，可以運(yùn)用逆境和勇氣的知識(shí)和技巧來應(yīng)對(duì)和解決困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

7.逆境和勇氣的案例分析：通過分析一些逆境和勇氣的案例，可以更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。案例可以包括歷史人物的故事、成功人士的逆境經(jīng)歷以及日常生活中的小故事等。

8.逆境和勇氣與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：逆境和勇氣是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要因素。通過面對(duì)逆境并展現(xiàn)出勇氣，個(gè)體可以培養(yǎng)堅(jiān)韌性、適應(yīng)性和創(chuàng)新能力，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力和生活質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與逆境和勇氣相關(guān)的文章或書籍，如《活出生命的意義》byViktorFrankl，《鋼鐵是怎樣煉成的》by奧斯特洛夫斯基等，以深化對(duì)逆境和勇氣的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于逆境和勇氣的TED演講或紀(jì)錄片，如《追求幸?！废盗屑o(jì)錄片，以啟發(fā)對(duì)逆境的思考和應(yīng)對(duì)策略。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀材料和觀看視頻資源，并做好筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀材料和視頻資源進(jìn)行思考和反思，寫下自己的感悟和體會(huì)，字?jǐn)?shù)約200字。

-學(xué)生可選擇適合自己的拓展方式，如寫讀后感、與他人討論或進(jìn)行深入研究等。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需在課后的一周內(nèi)提交拓展作業(yè)，教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

示例拓展作業(yè)：

閱讀材料：《活出生命的意義》byViktorFrankl

觀看視頻資源：TED演講《追求幸?！?/p>

拓展作業(yè)要求：

1.簡(jiǎn)要總結(jié)所閱讀的材料或觀看的視頻資源的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

2.寫出自己的感悟和體會(huì)，包括對(duì)逆境和勇氣的理解，以及對(duì)自己生活的啟示。

3.提出至少兩個(gè)問題，可以是關(guān)于逆境和勇氣的，也可以是關(guān)于個(gè)人應(yīng)對(duì)逆境的方法和策略的。

4.提交拓展作業(yè)，字?jǐn)?shù)約200字。

教師將對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括對(duì)材料的理解程度、個(gè)人感悟的深度以及問題的質(zhì)量等。通過課后拓展，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用逆境和勇氣的知識(shí)，提升自身的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授Unit4AdversityandCourageReadingandThinking這一課時(shí)，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解和批判性思維能力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻片段的方式成功引起了學(xué)生的興趣。然而，在后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)講解和案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于英語閱讀存在抵觸情緒，閱讀速度較慢，對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力有待提高。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過激發(fā)興趣、引導(dǎo)思考等方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論與逆境和勇氣相關(guān)的主題。大部分學(xué)生能夠積極參與討論，提出了一些有見地的觀點(diǎn)。然而，也有部分學(xué)生在討論中顯得較為沉默，沒有充分參與到課堂活動(dòng)中。針對(duì)這一問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在閱讀理解、知識(shí)掌握和情感態(tài)度等方面取得了一定的進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)逆境和勇氣有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到了逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中鍛煉了合作能力和批判性思維能力，提高了解決問題的能力。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)英語閱讀存在抵觸情緒，閱讀速度較慢，對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力有待提高。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為沉默，沒有充分參與到課堂活動(dòng)中。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于英語閱讀興趣不高或閱讀能力較弱的學(xué)生，我將采用更加生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，如引入更多真實(shí)情境和案例，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注那些較為沉默的學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的合作能力和解決問題的能力。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)逆境和勇氣的概念有了清晰的理解。大部分學(xué)生能夠跟上課堂的節(jié)奏，積極回答問題和參與討論。然而，部分學(xué)生在閱讀和分析文本時(shí)顯得有些吃力，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：各小組展示了對(duì)逆境和勇氣的理解和應(yīng)用，提出了有見地的觀點(diǎn)和建議。討論成果展示體現(xiàn)了學(xué)生的合作能力和批判性思維能力，同時(shí)也暴露了一些學(xué)生對(duì)主題理解不夠深入的問題。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種檢測(cè)，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，展示了對(duì)逆境和勇氣概念的理解。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，體現(xiàn)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。然而，部分學(xué)生的作業(yè)反映出對(duì)主題的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出了他們可以進(jìn)一步提高的方面。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我給予了具體的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。通過評(píng)價(jià)和反饋，我希望能夠激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①逆境的定義和類型

②逆境的影響

③勇氣的概念和表現(xiàn)

④培養(yǎng)勇氣的方法

⑤逆境和勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞和詞組：

①逆境（Adversity）

②勇氣（Courage）

③堅(jiān)韌性（Resilience）

④適應(yīng)性（Adaptability）

⑤解決問題（Problem-solving