化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)常見金屬的性質(zhì)與應(yīng)用

化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)常見金屬的性質(zhì)與應(yīng)用授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：初中化學(xué)——常見金屬的性質(zhì)與應(yīng)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

一、課程教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鐵、銅、鋁等常見金屬的性質(zhì)，了解金屬的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、分析等方法探究金屬的性質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜金屬資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

一、教學(xué)內(nèi)容

1.金屬的通性

2.鐵的性質(zhì)與應(yīng)用

3.銅的性質(zhì)與應(yīng)用

4.鋁的性質(zhì)與應(yīng)用

一、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示金屬的日常生活用品，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬的性質(zhì)及應(yīng)用。

2.探究金屬的通性：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察金屬與氧氣、酸、鹽等物質(zhì)的反應(yīng)，總結(jié)金屬的通性。

3.學(xué)習(xí)鐵的性質(zhì)與應(yīng)用：通過實(shí)驗(yàn)講解鐵的吸氧腐蝕和析氫腐蝕，引導(dǎo)學(xué)生了解鐵的生銹條件及其應(yīng)用。

4.學(xué)習(xí)銅的性質(zhì)與應(yīng)用：通過實(shí)驗(yàn)講解銅的化學(xué)性質(zhì)，如銅與硫酸的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生了解銅的應(yīng)用。

5.學(xué)習(xí)鋁的性質(zhì)與應(yīng)用：通過實(shí)驗(yàn)講解鋁的氧化鋁薄膜和鋁的腐蝕，引導(dǎo)學(xué)生了解鋁的應(yīng)用。

6.課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)金屬的性質(zhì)及應(yīng)用。

7.作業(yè)布置：布置練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

一、教學(xué)方法

1.實(shí)驗(yàn)法：通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬的性質(zhì)。

2.講授法：教師講解金屬的性質(zhì)及其應(yīng)用。

3.討論法：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)金屬的性質(zhì)。

一、教學(xué)資源

1.實(shí)驗(yàn)器材：試管、酒精燈、鑷子、滴管等。

2.實(shí)驗(yàn)藥品：鐵片、銅片、鋁片、硫酸、鹽酸等。

3.多媒體課件：金屬的性質(zhì)和應(yīng)用的圖片、視頻等。

一、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技能和觀察分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方法，探究金屬的性質(zhì)，提高解決問題的能力。

2.證據(jù)推理能力：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析金屬的性質(zhì)，形成合理的推理。

3.模型建構(gòu)能力：學(xué)生能夠通過金屬的性質(zhì)，構(gòu)建金屬的化學(xué)反應(yīng)模型，理解金屬的化學(xué)變化過程。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和討論，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的興趣和熱情，增強(qiáng)對(duì)金屬資源的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金屬的通性及其在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

2.鐵、銅、鋁等常見金屬的性質(zhì)，包括其與氧氣、酸、鹽等物質(zhì)的反應(yīng)。

3.金屬的化學(xué)性質(zhì)及其反應(yīng)機(jī)理。

難點(diǎn)：

1.金屬的化學(xué)性質(zhì)及其反應(yīng)機(jī)理的理解和應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握，如正確使用實(shí)驗(yàn)器材、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬的性質(zhì)，加深對(duì)金屬通性的理解。

2.分組討論和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自主探究金屬的性質(zhì)和應(yīng)用。

3.利用多媒體課件和實(shí)例，生動(dòng)展示金屬的性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

5.提供相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中化學(xué)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，金屬的性質(zhì)和應(yīng)用的圖片、視頻等，以生動(dòng)形象地展示金屬的特性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

a.試管、酒精燈、鑷子、滴管等基本實(shí)驗(yàn)器材；

b.鐵片、銅片、鋁片等金屬樣品；

c.硫酸、鹽酸等酸類試劑；

d.其他可能需要的實(shí)驗(yàn)材料和用品。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.安全措施：在實(shí)驗(yàn)過程中，要確保學(xué)生的安全。對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，講解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，如佩戴防護(hù)眼鏡、手套等。并在實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

6.教學(xué)課件：制作多媒體課件，包括金屬的性質(zhì)和應(yīng)用的介紹、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

8.教學(xué)反饋：在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中化學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬的性質(zhì)和應(yīng)用的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鐵片、銅片、鋁片等金屬樣品，硫酸、鹽酸等酸類試劑，以及試管、酒精燈、鑷子、滴管等基本實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。

5.安全措施：對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程中的監(jiān)督和指導(dǎo)。

6.教學(xué)課件：制作包含金屬性質(zhì)和應(yīng)用介紹、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)的多媒體課件。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。

8.教學(xué)反饋：通過觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供金屬的性質(zhì)和應(yīng)用的預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“鐵在空氣中銹蝕的原因是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀教材和提供的資料，理解金屬的性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：回答問題，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解金屬的性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示金屬的日常生活用品，引出金屬的性質(zhì)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鐵、銅、鋁等金屬的性質(zhì)。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，分析金屬的反應(yīng)現(xiàn)象。

-解答疑問：解答學(xué)生關(guān)于金屬性質(zhì)的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：專心聽講，積極思考金屬性質(zhì)的問題。

-參與課堂活動(dòng)：小組討論，分享對(duì)金屬性質(zhì)的理解。

-提問與討論：提出疑問，參與討論金屬性質(zhì)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解金屬性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬的性質(zhì)，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與金屬性質(zhì)相關(guān)的練習(xí)題。

-提供拓展資源：推薦金屬性質(zhì)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成練習(xí)題，鞏固金屬性質(zhì)的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦的資源，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的金屬性質(zhì)知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握鐵、銅、鋁等常見金屬的性質(zhì)，包括其與氧氣、酸、鹽等物質(zhì)的反應(yīng)。他們還能夠理解金屬的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用，例如金屬的腐蝕與防護(hù)。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠熟練使用試管、酒精燈、鑷子、滴管等基本實(shí)驗(yàn)器材，觀察并分析金屬的反應(yīng)現(xiàn)象。他們能夠通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證金屬的性質(zhì)，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方法，探究金屬的性質(zhì)，提高解決問題的能力。他們能夠提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

4.證據(jù)推理能力：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析金屬的性質(zhì)，形成合理的推理。他們能夠運(yùn)用觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，并進(jìn)行表達(dá)和交流。

5.模型建構(gòu)能力：學(xué)生能夠通過金屬的性質(zhì)，構(gòu)建金屬的化學(xué)反應(yīng)模型，理解金屬的化學(xué)變化過程。他們能夠利用模型解釋金屬的性質(zhì)和應(yīng)用。

6.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和討論，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的興趣和熱情，增強(qiáng)對(duì)金屬資源的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。他們能夠尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

7.合作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中，能夠與他人合作，分享觀點(diǎn)和想法，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，與他人交流和討論。

8.反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。他們能夠評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-鐵的物理性質(zhì)：密度、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性等

-鐵的化學(xué)性質(zhì)：與氧氣、水、酸、鹽的反應(yīng)

-鐵的應(yīng)用：建筑材料、金屬制品、機(jī)械制造等

2.銅的性質(zhì)與應(yīng)用

-銅的物理性質(zhì)：顏色、質(zhì)地、導(dǎo)電性等

-銅的化學(xué)性質(zhì)：與氧氣、水、酸、鹽的反應(yīng)

-銅的應(yīng)用：電線、電纜、電子設(shè)備、裝飾材料等

3.鋁的性質(zhì)與應(yīng)用

-鋁的物理性質(zhì)：密度、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性等

-鋁的化學(xué)性質(zhì)：與氧氣、水、酸、鹽的反應(yīng)

-鋁的應(yīng)用：食品包裝、建筑材料、汽車制造等

七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.鐵的性質(zhì)與應(yīng)用

①鐵的物理性質(zhì)：密度、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性等

②鐵的化學(xué)性質(zhì)：與氧氣、水、酸、鹽的反應(yīng)

③鐵的應(yīng)用：建筑材料、金屬制品、機(jī)械制造等

2.銅的性質(zhì)與應(yīng)用

①銅的物理性質(zhì)：顏色、質(zhì)地、導(dǎo)電性等

②銅的化學(xué)性質(zhì)：與氧氣、水、酸、鹽的反應(yīng)

③銅的應(yīng)用：電線、電纜、電子設(shè)備、裝飾材料等

3.鋁的性質(zhì)與應(yīng)用

①鋁的物理性質(zhì)：密度、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性等

②鋁的化學(xué)性質(zhì)：與氧氣、水、酸、鹽的反應(yīng)

③鋁的應(yīng)用：食品包裝、建筑材料、汽車制造等課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《金屬材料》一章，以加深對(duì)金屬材料的認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看《金屬的性質(zhì)與應(yīng)用》視頻，以生動(dòng)的方式了解金屬的性質(zhì)和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)和應(yīng)用，通過閱讀材料和觀看視頻，加深對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)。

-問題探究：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于金屬的問題，進(jìn)行探究和思考，例如：“金屬的導(dǎo)電性是如何產(chǎn)生的？”

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究金屬的性質(zhì)，例如，探究金屬與氧氣的反應(yīng)，或金屬與酸的反應(yīng)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，分享對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過討論和交流，提高理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)練習(xí)：布置相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，如金屬的性質(zhì)和應(yīng)用的題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

-反饋與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)自我提升。

八、課后拓展

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《金屬材料》一章。

2.視頻資源：建議學(xué)生觀看《金屬的性質(zhì)與應(yīng)用》視頻。

3.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)和應(yīng)用。

4.問題探究：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于金屬的問題并進(jìn)行探究。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究金屬的性質(zhì)。

6.交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，分享對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

7.作業(yè)練習(xí)：布置相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.反饋與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、動(dòng)畫等直觀展示金屬的性質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作演示：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的詳細(xì)演示，確保學(xué)生能夠正確、安全地操作實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.分組討論與合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)器材不足：部分實(shí)驗(yàn)器材不夠齊全，影響學(xué)生的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)和效果。

2.教學(xué)方法單一：部分教學(xué)方法過于依賴講授，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不全面：評(píng)價(jià)方式過于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)驗(yàn)器材：積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，增加實(shí)驗(yàn)器材的配備，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：建立全面的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-鐵的性質(zhì)與應(yīng)用：鐵是日常生活中常見的金屬，具有密度大、熔點(diǎn)高、導(dǎo)電性好等物理性質(zhì)。在化學(xué)上，鐵能夠與氧氣、水、酸、鹽等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鐵的應(yīng)用廣泛，包括建筑材料、金屬制品、機(jī)械制造等。

-銅的性質(zhì)與應(yīng)用：銅具有顏色鮮艷、質(zhì)地柔軟、導(dǎo)電性好等物理性質(zhì)。在化學(xué)上，銅能夠與氧氣、水、酸、鹽等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。銅的應(yīng)用廣泛，包括電線、電纜、電子設(shè)備、裝飾材料等。

-鋁的性質(zhì)與應(yīng)用：鋁具有密度小、熔點(diǎn)低、導(dǎo)電性好等物理性質(zhì)。在化學(xué)上，鋁能夠與氧氣、水、酸、鹽等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鋁的應(yīng)用廣泛，包括食品包裝、建筑材料、汽車制造等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-鐵的性質(zhì)與應(yīng)用：請(qǐng)簡(jiǎn)述鐵的物理性質(zhì)，并舉例說明鐵的應(yīng)用。

-銅的性質(zhì)與應(yīng)用：請(qǐng)簡(jiǎn)述銅的物理性質(zhì)，并舉例說明銅的應(yīng)用。

-鋁的性質(zhì)與應(yīng)用：請(qǐng)