八下社會教學(xué)計劃

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除八下社會教學(xué)計劃篇一：20XX最新年八年級歷史下冊教學(xué)計劃

八年級下冊歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動地參與教學(xué)過程與實踐活動；但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

三、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十五課（包括4課活動課）。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。

四、教學(xué)目標

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

五、教學(xué)重難點：

重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、文化大革命、十一屆三中全會、對內(nèi)改革對外開放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會生活的變化。

難點：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)、社會主義改造的實質(zhì)、社會主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因、“文化大革命”帶來的災(zāi)難、經(jīng)濟特區(qū)、“一國兩制”的含義、萬隆會議、理解“三個面向”、就業(yè)制度和社會保障體系的建立。

六、教學(xué)措施

1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高課堂效率。

４、本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5、認真完成學(xué)校布置的各項工作。

6、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。

7、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

七、德育滲透

本學(xué)期通過中國現(xiàn)代史的教學(xué)，使學(xué)生感受我國在經(jīng)濟、國防、外交、科技、

教育、文化等各方面取得的巨大成就，增強愛國主義情感，培養(yǎng)實事求是的精神和崇尚科學(xué)的態(tài)度。了解我國的基本國情，認識處于社會主義初級階段的中國社會的歷史發(fā)展規(guī)律，認識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個曲折漫長的過程，從中國現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展中體會到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的必要性。堅定建設(shè)有中國特色的社會主義的信念。初步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的人生理想和社會價值觀。

教學(xué)進度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

一第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

二第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

三第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

四第二單元社會主義道路的探索

五第二單元社會主義道路的探索

六第二單元社會主義道路的探索

七第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義

八第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義

九第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義

十第四單元民族團結(jié)與祖國統(tǒng)-

十一第四單元民族團結(jié)與祖國統(tǒng)-

十二第五單元國防建設(shè)與外交成就

十三期中測評

十四第五單元國防建設(shè)與外交成就

十五第六單元科技教育與文化

十六第六單元科技教育與文化

十七第七單元社會生活

十八期末復(fù)習(xí)

十九期末考試

篇二：八年級上冊歷史與社會教學(xué)計劃全面

馬嶼鎮(zhèn)一中20XX年度第一學(xué)期

教學(xué)計劃

科目:歷史與社會

班級:八（6）、（7）班

執(zhí)教者:梁世秀

馬嶼鎮(zhèn)一中制

20XX年9月

一、班級概況：（根據(jù)班級實際情況填寫）

二、班級學(xué)情分析（根據(jù)班級實際情況填寫）

二、對優(yōu)秀生、待發(fā)展生（后20%學(xué)生）輔導(dǎo)培養(yǎng)：

（根據(jù)班級實際情況填寫）

四：教材分析（備課組統(tǒng)一）：

五、全冊總體目標（備課組統(tǒng)一）

篇三：20XX年八年級社會思品下冊教學(xué)計劃(新教材)

一、學(xué)生情況分析（具體可包括基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情

況，學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、心理特征等）

今年我所任教有八2、八3、八4三個班級，初二年級學(xué)生處在長身體、長

知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。部分學(xué)生有偏科傾向，對歷史科目不夠重視。在實際教學(xué)中，有比較多的學(xué)生上課不喜歡發(fā)言，常常上課思想不的大專心，由于歷史與社會是開卷考試，而且在中考中只是考核通過就可以了，所以很多學(xué)生對社會的學(xué)習(xí)沒有形成正確的認識，在學(xué)習(xí)過程中不認真。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

二、本學(xué)期本課程教學(xué)目的要求和任務(wù)（具體可包括教材內(nèi)

容的知識體系和線索、各單元教學(xué)目標、重點、難點等）

歷史與社會學(xué)科

《歷史與社會》八年級下冊主要是“我們傳承的文明”這一部分的內(nèi)容，

八年級教材內(nèi)容的變化及特點:（一）凸顯時序線索，充實歷史內(nèi)容

（二）強化綜合（三）運用史料更注意適合學(xué)生的認知能力

（四）豐富教材的思想內(nèi)涵

重點單元內(nèi)容分析：

第五單元綿延不絕的中華文明：農(nóng)耕文明繁盛與近代前夜的危機（9課時）

第一課大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮（3）

第二課新舊交織的明清文化（3）

第三課皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機（2）

綜合探究五探討乾隆盛世的危機（1）

第七單元席卷全球的工業(yè)文明浪潮第三課資本主義的擴張

課程標準2-3-6簡述德國統(tǒng)一、美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國廢除農(nóng)奴制、日本明治維

新，評析相關(guān)事件和人物對各自國家的發(fā)展所產(chǎn)生的影響。

第八單元19世紀中后期工業(yè)文明大潮中的近代中國（8課時）

第一課民族危機與中國人民的英勇抗爭

第二課洋務(wù)運動與近代民族工業(yè)的發(fā)展

第三課清末變法圖強的嘗試與文教革新

綜合探究八結(jié)識近代中國最早“開眼看世界”的人

思想品德學(xué)科：

本書分四個單元，前三個單元分3課，最后一個單元為4課。全書共13課。

第五單元：我是中國公民。分3課

1.我們都是公民2.公民的權(quán)利和義務(wù)3.憲法保障公民權(quán)利

第六單元：我們的人身權(quán)利。分3課

1.維護人身權(quán)利2.維護人格尊嚴3.保護個人隱私

第七單元：我們的文化經(jīng)濟權(quán)利

1.維護受教育權(quán)2.維護財產(chǎn)權(quán)3.維護消費權(quán)

第八單元：對社會負責(zé)

1.社會合作與公平2.社會規(guī)則與正義3.社會身份與社會責(zé)任

4、負起我們的社會責(zé)任

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、本學(xué)科是通過理論指導(dǎo)實踐，由實踐來理解理論，因此在教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高理解能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

3、重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)

渠道，增加學(xué)生實踐的機會。在有條件的情況下或時機成熟的時候組織學(xué)生外出參加社會實踐活動，開拓學(xué)生的視野，提高個人的認識水平。

4、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。

5.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

8.實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

9.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)歷史與社會學(xué)科、思品學(xué)科的信心。

四、后20%學(xué)生幫扶具體措施

1、培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣,促進后進生“想學(xué)”。許多后進生的問題不在智力方面，而在于未得到關(guān)心和幫助。因此，我無論在日常生活中還是在教學(xué)活動中，對后進生都要格外關(guān)心愛護，多了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)困難，不失時機地激勵他們產(chǎn)生“想學(xué)”的強烈愿望。比如，多找后進生談心、編座位照顧后進生、上課要多提問后進生、耐心回答后(:八下社會教學(xué)計劃)進生的提問、當(dāng)面批改差生的作業(yè)，作業(yè)有進步時在后面畫個笑臉、采取“一幫一”的活動、多發(fā)現(xiàn)后進生的“閃光點”、多鼓勵少批評等等措施，也得到了比較理想的效果。后進生即使有微小的進步，也應(yīng)當(dāng)給予肯定，并及時通報家長，讓后進生創(chuàng)造獲得成功的機會，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在班集體里和家中都體驗到學(xué)習(xí)取得進步的喜悅。

2、在適當(dāng)放慢進度，降低起點，讓后進生接受新課程。在進行課堂教學(xué)時，做

到上課速度適當(dāng)放慢，讓后進生感到能跟上教學(xué)進度，后進生是班集體的組成部分，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)追求全班的整體效果，主要要顧及后進生的反應(yīng)，在進行教學(xué)時，不勉強趕速度，而是做到照顧學(xué)生的全體，不能忽略后進生。例如，在講重點內(nèi)容時，切實做到放慢速度，并盡可能重復(fù)一二次；在要后進生回答問題前，讓他們有充分思考的時間，誘導(dǎo)他們積極思維，讓他們真正地掌握有關(guān)知識。

3、分散難點，化難為易。在進行教學(xué)時，盡可能使后進生感到易學(xué)，同時，想方設(shè)法把難的東西變得容易一些，把復(fù)雜的知識變得簡單一些使他們?nèi)菀捉邮?。把后進生看來是難的知識變?yōu)樗麄內(nèi)菀桌斫?、容易消化的知識，學(xué)習(xí)興趣也就會進一步鞏固。

4、引導(dǎo)后進生改善學(xué)習(xí)方法提升學(xué)習(xí)效果。告訴后進生如何預(yù)習(xí)，為聽課做好心理上的準備。告訴后進生知識的重點、難點及正確的思路聽課是學(xué)好功課的關(guān)鍵。注重后進生對聽課的反饋。

5、考試是檢查后進生學(xué)習(xí)效果，在考試之前給每位后進生定下考試目標。看看每位后進生是否達到我規(guī)定的考試成績。在進步多少分的分數(shù)段設(shè)立一個進步獎。

6、及時檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正，進一步使后進生提高學(xué)