中班語(yǔ)言《芽》教案6篇

第第頁(yè)中班語(yǔ)言《芽》教案6篇中班語(yǔ)言《芽》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、明白故事中小烏鴉拒絕玩耍是為了捉蟲(chóng)子照料年邁的媽媽。2、為故事排序，敘述故事時(shí)能夠用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)喜鵲和燕子的心態(tài)更改。3、愛(ài)好聽(tīng)故事，感受小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、頭飾；故事圖片。2、幼兒有過(guò)幫媽媽做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分謎語(yǔ)導(dǎo)入：東墻站個(gè)黑大漢，身上背著兩把扇，走一走來(lái)扇一扇，哇啦哇啦亂叫喚。你們猜猜，它是誰(shuí)呀？（烏鴉）（二）打開(kāi)部分1、分段敘述故事，理解故事內(nèi)容（1）敘述故事第1段，提問(wèn)：小喜鵲找烏鴉做什么？小燕子找烏鴉做什么？小烏鴉為什么不出去玩？（2）敘述故事第2—4段，提問(wèn)：小烏鴉捉蟲(chóng)給誰(shuí)吃的？（3）敘述故事第5段，提問(wèn)：小烏鴉為什么捉蟲(chóng)子給媽媽吃？2、“故事卡片”排序，結(jié)合圖片敘述故事（1）引導(dǎo)幼兒察查看圖片，組織幼兒分組擺放故事卡片（2）依據(jù)排放正確的圖片，試驗(yàn)敘述故事內(nèi)容。①小喜鵲、小燕子邀請(qǐng)烏鴉都是怎么說(shuō)的？（“小烏鴉，我們一起xx好嗎？”）②小烏鴉拒絕小喜鵲、小燕子的邀請(qǐng)時(shí)是怎么說(shuō)的？（“不行，我不能xx，我要捉蟲(chóng)子”）3、分發(fā)頭飾，進(jìn)行角色扮演（1）引導(dǎo)幼兒在小喜鵲和小燕子邀請(qǐng)小烏鴉時(shí)用友好，輕松的語(yǔ)氣（2）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小喜鵲和燕子譏諷烏鴉時(shí)的語(yǔ)氣（可以提高音量，捏著嗓子表現(xiàn)嘻嘻哈哈的笑話聲。）4、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，進(jìn)行討論師：小烏鴉為了照料媽媽給媽媽捉蟲(chóng)子吃。那小伙伴們，你們?cè)谏钪心軌驗(yàn)閶寢屪鲂┦裁茨兀啃〗Y(jié)：媽媽既要工作還要照料家庭，特別的辛苦。小伙伴們給媽媽捶捶腿，洗腳，親親媽媽，抱抱媽媽，幫忙媽媽做家務(wù)等都是關(guān)懷媽媽的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的事情來(lái)幫忙媽媽，讓媽媽也感受下小伙伴們對(duì)她的愛(ài)。（三）結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)為媽媽制作感恩卡片中班語(yǔ)言《芽》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、察看動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句，感受創(chuàng)想的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片ppt、動(dòng)物卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、察看動(dòng)物圖片。1、師出示小象圖片：瞧，他是誰(shuí)？（小象）你覺(jué)得小象身上的什么地方最好玩？（小象的鼻子最好玩，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有趣味味。）為什么？看到小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和它用鼻子握握手，來(lái)，我們一起握握手。師幼共同表演“握握手”。2、師出示小猴圖片：小猴也來(lái)啦！它有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，真的特別好玩。假如你也有一條長(zhǎng)尾巴，你想用長(zhǎng)尾巴做什么？幼兒自由回答，老師點(diǎn)評(píng)?？吹叫『铮蚁胗袟l長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。來(lái)，我們一起拉拉勾。3、師出示小鹿圖片：看，小鹿的頭上長(zhǎng)著什么？（角）小鹿頭上的角有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫犄角。假如你有犄角，你想干什么？看到小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。來(lái)，我們一起頂頂牛。幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂?！庇螒颉６?、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。1、師：有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。老師示范朗誦第一遍。（詩(shī)歌+動(dòng)作）你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的句子？幼兒自由回答，老師點(diǎn)評(píng)。2、你們聽(tīng)得真認(rèn)真。我們一起一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，小伙伴可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。師幼邊做動(dòng)作邊學(xué)詩(shī)歌。3、現(xiàn)在我們小伙伴都已經(jīng)學(xué)會(huì)這首詩(shī)歌，你們的本領(lǐng)越來(lái)越大了，你們可真棒，我們稱贊一下自身吧！現(xiàn)在，請(qǐng)你輕輕地起立，去找一個(gè)好伙伴，找一個(gè)空地，一起來(lái)演一演?！比?、創(chuàng)編詩(shī)歌。1、老師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范，師：剛才你們的表演太棒了，有很多小動(dòng)物都被你們吸引來(lái)了，他們也想來(lái)玩這個(gè)游戲。瞧，誰(shuí)先來(lái)啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用來(lái)干什么？（坐進(jìn)去，和袋鼠捉迷藏，藏東西。）現(xiàn)在老師來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)，看到袋鼠，我想有一個(gè)大口袋，坐進(jìn)去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。2、我這里有很多小動(dòng)物也想玩這個(gè)游戲，待會(huì)兒請(qǐng)小伙伴在框框里找到你最愛(ài)好的小動(dòng)物，認(rèn)真的看一看，看到這個(gè)小動(dòng)物，你想有個(gè)什么？你想用它干什么？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們輕輕地找到你最愛(ài)好的小動(dòng)物，然后認(rèn)真地看一看。幼兒自由選擇小動(dòng)物，察看小動(dòng)物。3、現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，看到xx，你會(huì)想到什么呢？你想干什么？老師引導(dǎo)幼兒用看到…，你會(huì)想有什么呢？你想用它干什么來(lái)表述。四、結(jié)束活動(dòng)，評(píng)價(jià)延長(zhǎng)小結(jié)評(píng)價(jià)：今日呢，我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌，小伙伴都把自身看到小動(dòng)物以后想的事情大膽地說(shuō)了出來(lái)，你們都很棒！希望你們以后有什么好的想法確定要大膽地說(shuō)出來(lái)，可能會(huì)是一個(gè)好點(diǎn)子呢！假如你遇到什么困難的話，也要讓老師、父親媽媽還有其他小伙伴都知道你的想法，那樣才略及時(shí)地幫忙你，好不好？最終還剩下一點(diǎn)時(shí)間，還想說(shuō)的小伙伴，趕快把你的想法說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧！中班語(yǔ)言《芽》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)圖畫(huà)的察看、比較，學(xué)習(xí)事物的多少，認(rèn)得漢字“多少”。2.發(fā)展幼兒語(yǔ)言，學(xué)習(xí)兒歌。3.通過(guò)察查看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。4.樂(lè)意溝通，清楚明白地表達(dá)自身的想法。5.鼓舞幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖兩幅，寫(xiě)有兒歌的紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、察看圖畫(huà)，學(xué)習(xí)兒歌。兒歌：多少小魚(yú)多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小貓少，小貓氣得喵喵叫。1．讓幼兒察看圖畫(huà)，逐句學(xué)習(xí)兒歌。（1）出示第一幅掛圖，引導(dǎo)察看。圖上有什么動(dòng)物？（小魚(yú)和小狗）數(shù)一數(shù)，小魚(yú)和小狗哪個(gè)多，哪個(gè)少？（幼兒數(shù)后，得出：小魚(yú)多，小狗少。）小魚(yú)那么多，小狗才一只，看看小狗的神色如何？（很焦慮焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）（2）出示第二幅掛圖，引導(dǎo)察看。圖上有什么動(dòng)物？（老鼠和小貓）數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰(shuí)多誰(shuí)少？（幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。）小伙伴看看這些老鼠在干什么？（老鼠們?cè)谟淇斓爻蕴O(píng)果）一只小貓?zhí)貏e生氣，坐在一邊喵喵叫?。?）幼兒完念兒歌。二、通過(guò)兒歌的念讀，認(rèn)得漢字“多少”1．出示兒歌掛圖，引導(dǎo)幼兒找出已識(shí)漢字：小魚(yú)、小狗、老鼠、小貓、大。2．引導(dǎo)幼兒一字一句地讀兒歌，引出識(shí)字內(nèi)容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認(rèn)讀。3．引導(dǎo)幼兒找出兒歌中多和少，并數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)多字寶寶，幾個(gè)少字寶寶。4．引導(dǎo)幼兒用多和少擴(kuò)詞、說(shuō)句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多書(shū)。他沒(méi)有多少玩具。三、延長(zhǎng)活動(dòng)幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識(shí)字，請(qǐng)幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)?；顒?dòng)反思：幼兒語(yǔ)言本領(lǐng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要老師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師!中班語(yǔ)言《芽》教案篇4教案目標(biāo)：1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞，會(huì)說(shuō)動(dòng)詞。2、使幼兒體會(huì)參加活動(dòng)的樂(lè)趣，鼓舞幼兒大膽探究和發(fā)現(xiàn)。3、幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自身的教案過(guò)程。教案準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干教案過(guò)程：一、引出課題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。1、老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞。2、老師提問(wèn)：你都做了什么？二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊邊說(shuō)動(dòng)詞。（一）老師和幼兒一起示范玩球。1、老師出示皮球問(wèn)：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？2、請(qǐng)幼兒表演玩球并提問(wèn)：他在做什么？（幼兒說(shuō)出動(dòng)詞）（二）幼兒自選物品進(jìn)行。1、老師提出要求：選擇自身愛(ài)好的物品玩一玩，看誰(shuí)玩的花樣最多，提示幼兒不要遇到其他人。2、幼兒自選玩具進(jìn)行，老師引導(dǎo)。3、老師提問(wèn)：你在玩什么？你是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒與小伙伴一起）4、老師和幼兒一起玩“打人”。5、引導(dǎo)幼兒整理玩具。（三）進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。1、老師拿皮球和報(bào)紙問(wèn)幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒敘述并表演）2、老師向幼兒說(shuō)明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。3、幼兒連續(xù)表演，敘述自身活動(dòng)的過(guò)程。活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒察看汽球并提出新的問(wèn)題：是什么東西讓汽球鼓起來(lái)的？中班語(yǔ)言《芽》教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。2、感受春天花園的美麗，萌發(fā)珍惜它們的情感。重點(diǎn)：能夠認(rèn)真察看畫(huà)面，用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)花園里的秘密。難點(diǎn)：能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)課件、扇子、香水、花瓣若干活動(dòng)過(guò)程：一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用已學(xué)的好聽(tīng)歌曲幫忙幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)活動(dòng)的興趣）師：還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎，我們一起來(lái)唱：春天。（幼兒集體到中心歌表演：今日天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)兒對(duì)著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）重點(diǎn)提問(wèn)：歌里唱得花園那么美麗，我們也常常去緩步的，那幼兒園的小花園里有些什么美麗的植物呢？過(guò)渡：有個(gè)小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解故事的內(nèi)容，樂(lè)意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密）1、封面師：上面有幾個(gè)字，小哥哥在說(shuō)“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。——出示畫(huà)面1重點(diǎn)提問(wèn)：小哥哥找到什么了？小結(jié)：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹(shù)，還有，還有，哎呀！太多啦！我們?cè)俑「绺缛タ纯磁丁?、畫(huà)面1、3重點(diǎn)提問(wèn)：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹(shù)，你們還能找到別的什么嗎？再認(rèn)真找找！小結(jié)：原來(lái)花園里還有蝴蝶和小蟲(chóng)，他們都躲了起來(lái)，不認(rèn)真看還找不到他們呢。重點(diǎn)提問(wèn)：這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？追問(wèn)：是用我們身體上的哪個(gè)器官啊？小結(jié)：對(duì)！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！3、畫(huà)面2師：小哥哥說(shuō)我還要去找？他說(shuō)現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來(lái)遮住眼睛！出示畫(huà)面2（放背景音樂(lè)風(fēng)，老師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng)）重點(diǎn)提問(wèn)：這是什么呀？你感覺(jué)到了嗎？小結(jié)：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！重點(diǎn)提問(wèn)：風(fēng)吹在身上是什么感覺(jué)的？小結(jié)：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的.風(fēng)，他的神色也告知我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒適。4、畫(huà)面4（直接播放聲音，你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？）師：瞧！小哥哥在聽(tīng)聲音，讓我們也閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)。重點(diǎn)提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音呀？小結(jié)：原來(lái)耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽(tīng)到誰(shuí)的叫聲呢？（幼兒發(fā)散思維）5、畫(huà)面5師：小哥哥要夸夸我們小伙伴的耳朵可真厲害，現(xiàn)在他要跟我們說(shuō)句悄悄話，認(rèn)真聽(tīng)！——“小伙伴，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”重點(diǎn)提問(wèn)：老師有一個(gè)特別的味道，請(qǐng)你們聞一聞，（請(qǐng)孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時(shí)老師噴香水，讓幼兒聞）你們聞到了嗎？是什么？（引導(dǎo)看畫(huà)面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香??！再來(lái)聞一聞！小結(jié)：原來(lái)不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來(lái)聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)對(duì)完整的繪本欣賞，激發(fā)引導(dǎo)孩子樂(lè)意察看、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣）1、完整欣賞故事師：我們和小哥哥今日在花園里找到了很多秘密，讓我們一起再來(lái)看看有哪些秘密哦。（師完整敘述故事）2、其實(shí)美麗的花園里還有很多秘密呢！我們下次再去請(qǐng)這些伙伴幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？3、共享環(huán)節(jié)：小哥哥今日準(zhǔn)備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。中班語(yǔ)言《芽》教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞理解古詩(shī)，感受故事的意境美和語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。2、能用自身的語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)春天景色的感受。3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見(jiàn)解。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、料子準(zhǔn)備：畫(huà)有古詩(shī)中的景象的圖片一幅，配樂(lè)。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有察看過(guò)春天美景的經(jīng)驗(yàn)，緊要回顧春鳥(niǎo)啼鳴、春風(fēng)春雨吹打、春花謝落等聲音和景象。引導(dǎo)要點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞、理解古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美，有感情地朗誦。2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解古詩(shī)詩(shī)意，并學(xué)習(xí)用自身的語(yǔ)言表述。3、引導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖片察看、分句解讀等方式，幫忙幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。感受古詩(shī)《春曉》的意境美和語(yǔ)言美?；顒?dòng)過(guò)程1、出示教學(xué)掛圖（或多媒體課件），引導(dǎo)幼兒察查看圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由表達(dá)對(duì)春天景色的感受。提問(wèn)：春天里有哪些美麗的景色？春天里你感覺(jué)怎么樣？請(qǐng)把你看到的景色用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒回顧：春天的花、樹(shù)、風(fēng)雨，鳥(niǎo)的聲音，以及春天不冷不熱的氣候讓人有好睡眠等。結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，豐富相關(guān)詞語(yǔ)，如小鳥(niǎo)在“啾啾”地唱歌；夜晚刮風(fēng)下雨啦；有一棵棵開(kāi)滿花的樹(shù)；很多花瓣落下來(lái)等。）小結(jié)：春天是個(gè)美麗的季節(jié)。小鳥(niǎo)在樹(shù)上“啾啾”鳴叫，花朵都被春天的風(fēng)雨吹落到地上，小伙伴在春天的夜里睡覺(jué)可舒適了，早晨都不想醒來(lái)。2、老師示范朗誦，引導(dǎo)幼兒初步欣賞、理解古詩(shī)內(nèi)容。師：古時(shí)候有個(gè)詩(shī)人名叫孟浩然，他特別愛(ài)好春天里的景色，還寫(xiě)了一首詩(shī)歌，名字叫《春曉》，就是春天的早晨。詩(shī)人在春天的早晨里睡醒發(fā)現(xiàn)了什么呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。老師示范朗誦古詩(shī)后，提問(wèn)：詩(shī)歌里講了什么？說(shuō)說(shuō)哪些地方你聽(tīng)懂了，哪些地方?jīng)]聽(tīng)懂。3、老師再次示范朗誦，以邊提問(wèn)邊講解的方式幫忙幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。第一句：春眠不覺(jué)曉。有誰(shuí)知道春眠是什么意思呢？（春：指春天；眠：指睡眠；不覺(jué)：指不知覺(jué)；曉：指早晨。）小結(jié)：“春眠不覺(jué)曉”的意思是“春天里好睡覺(jué)，不知不覺(jué)天亮了”。第二句：各處聞啼鳥(niǎo)。詩(shī)人聽(tīng)到了什么聲音呢？（各處：指各處；聞：指聽(tīng)到；啼：鳥(niǎo)叫聲。）小結(jié)：各處聽(tīng)到鳥(niǎo)兒“啾啾”啼叫聲。第三、四句：早晨醒來(lái)，詩(shī)人看到滿地的落花，他會(huì)想到什么呢？“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”是什么意思？小結(jié)：詩(shī)人看到滿地落花，就是在想“也里傳來(lái)刮風(fēng)下雨得的聲音，不知道吹落了多少花朵呢！”4、老師配樂(lè)朗誦古詩(shī)，引導(dǎo)幼兒感受故事的意境美和語(yǔ)言美。老師模仿古人，以抑揚(yáng)頓挫的聲音朗誦詩(shī)歌，表達(dá)出對(duì)春天景色的喜悅之情。提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)，你有什