小學信息技術冀教版四年級下冊《第16課 神秘的蜜蜂王國》說課稿

小學信息技術冀教版四年級下冊《第16課神秘的蜜蜂王國》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第16課神秘的蜜蜂王國》

2.教學年級和班級：小學四年級

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以冀教版小學信息技術四年級下冊教材為依據(jù)，通過生動有趣的實例，引導學生了解蜜蜂王國的相關知識，培養(yǎng)學生的信息檢索和整理能力，提高學生的信息技術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。具體包括：

-信息素養(yǎng)：通過探索蜜蜂王國的奧秘，學生將學會如何使用信息技術工具進行信息檢索、整理和表達，提升獲取、處理和利用信息的能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生運用所學知識，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和思維。

-實踐能力：通過實際操作，學生將掌握基本的網絡搜索技巧，提高實際應用信息技術解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握使用信息技術工具進行信息檢索的基本方法，能夠有效地搜集關于蜜蜂王國的資料。

②學會運用文字處理軟件整理、歸納和展示所搜集的信息，形成完整的報告或作品。

2.教學難點

①引導學生理解蜜蜂王國的社會結構，包括蜂王、工蜂、雄蜂的角色和功能，以及它們之間的協(xié)作關系。

②培養(yǎng)學生的高級搜索技巧，如使用關鍵詞、篩選工具和高級搜索選項，以提高搜索效率和準確性。

③指導學生運用信息技術工具進行信息整合和創(chuàng)意表達，如使用圖表、圖片和動畫來豐富信息呈現(xiàn)形式，使其更具吸引力和說服力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源

-計算機設備

-投影儀

-白板

2.課程平臺

-學校內網教學平臺

3.信息化資源

-冀教版小學信息技術四年級下冊教材

-網絡搜索工具

-文字處理軟件

-圖表制作工具

4.教學手段

-小組合作

-問題驅動

-案例分析

-實踐操作教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對神秘的蜜蜂王國的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道蜜蜂嗎？它生活在哪里？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于蜜蜂王國的圖片或視頻片段，讓學生初步感受蜜蜂王國的魅力和特點。

-簡短介紹蜜蜂王國的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.蜜蜂王國基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解蜜蜂王國的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解蜜蜂王國的定義，包括其主要成員如蜂王、工蜂、雄蜂。

-詳細介紹蜜蜂王國的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解蜂群的組織結構。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解蜜蜂王國在實際生活中的作用。

3.蜜蜂王國案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解蜜蜂王國的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的蜜蜂王國案例進行分析，如蜂群的社會行為、蜂巢的建造等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解蜜蜂王國的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用蜜蜂王國的原理解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論蜜蜂王國的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與蜜蜂王國相關的主題進行深入討論，如蜂群管理、蜂蜜的生產等。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對蜜蜂王國的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調蜜蜂王國的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括蜜蜂王國的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調蜜蜂王國在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用蜜蜂王國的知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于蜜蜂王國的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-《蜜蜂的行為與生活》圖書：詳細介紹蜜蜂的行為習慣、生活周期和社會結構。

-《蜜蜂王國的秘密》紀錄片：通過影片展示蜜蜂王國的奇妙世界，揭示蜂群中的社會秩序和分工。

-《信息技術與生物學》交叉學科資料：探討信息技術在生物學研究中的應用，包括蜜蜂行為的監(jiān)測與分析。

-信息技術工具應用指南：介紹如何使用文字處理軟件、圖表制作工具等信息技術工具來整理和展示信息。

-互聯(lián)網上的蜜蜂研究論壇：提供與蜜蜂相關的學術討論、最新研究進展和實踐活動分享。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀《蜜蜂的行為與生活》等圖書，以更深入地了解蜜蜂的生活習性和社會結構。

-觀看紀錄片：組織學生觀看《蜜蜂王國的秘密》紀錄片，通過視覺影像加深對蜜蜂王國的認識。

-信息技術實踐：指導學生運用信息技術工具，如文字處理軟件和圖表制作工具，來整理和展示關于蜜蜂王國的信息，提高信息技術的實際應用能力。

-參與學術討論：鼓勵學生參與互聯(lián)網上的蜜蜂研究論壇，與其他研究者和愛好者交流，了解最新的研究成果和趨勢。

-主題研究項目：布置學生進行蜜蜂王國相關的主題研究項目，要求學生通過收集和分析信息，撰寫研究報告或制作展示板，以此鍛煉學生的研究能力和信息綜合能力。

-家庭互動任務：鼓勵學生與家人分享在課堂上學到的蜜蜂知識，進行家庭互動，如一起觀察戶外蜜蜂的行為，增進對蜜蜂王國的理解。

-創(chuàng)意表達活動：組織學生進行與蜜蜂王國相關的創(chuàng)意表達活動，如繪畫、寫作或制作手工藝品，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀蜜蜂養(yǎng)殖場或相關展覽，親身體驗蜜蜂王國的奧秘，將理論知識與實際觀察相結合。板書設計1.蜜蜂王國的基本概念

①蜜蜂王國的定義

②蜜蜂王國的成員：蜂王、工蜂、雄蜂

③蜜蜂王國的組織結構

2.蜜蜂王國的社會行為

①蜜蜂的分工合作

②蜜蜂的交流方式：舞蹈語言

③