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Unit2Differentfamilies第1課時PartALet'stalk&SingandPlay教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標:1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞Dad,Grandma,Grandpa等家庭成員的名稱。2.學(xué)生能夠運用句型"Thisis..."進行介紹家庭成員。3.學(xué)生能夠了解朋友間的家庭情況,感受到家庭的幸福和快樂。二、教學(xué)重點和教學(xué)難點:教學(xué)重點:學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文單詞,并能夠用句型"Thisis..."進行簡單介紹。教學(xué)難點:學(xué)生能夠理解朋友間互相了解對方家庭情況,感受到家的幸福和快樂。三、學(xué)情分析:學(xué)生為三年級學(xué)生,基礎(chǔ)較淺,大多數(shù)為英語啟蒙階段,需要通過生動有趣的教學(xué)方式來引起學(xué)生的興趣。學(xué)生對家庭成員有一定的了解,但英文表達能力有待提高。四、教學(xué)方法:聽力、口語為主導(dǎo),結(jié)合圖片、游戲等多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。采用任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程:1.熱身(Warmup):老師選擇了一首歡快的家庭成員英文歌曲,旋律明快,充滿活力。學(xué)生們在聽歌的同時,隨著節(jié)奏搖擺,展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情。在音樂結(jié)束后,老師停下音樂,輕松問道:"Whatfamilymembersdidyouseeinthevideo?"(在視頻中你看到了哪些家庭成員?)學(xué)生們積極舉手回答,有的說到了爸爸、媽媽,有的提到了爺爺、奶奶,展現(xiàn)出對家庭成員話題的興趣和認知。通過這種互動的方式,學(xué)生們在愉快的氛圍中開始了當(dāng)天的學(xué)習(xí),充滿了好奇心和探索欲。這樣的熱身環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也拉近了師生之間的距離,營造了融洽的課堂氛圍。2.導(dǎo)入新知(Introduction):出示一幅描繪家庭成員的圖片,向?qū)W生展示爸爸(Dad)、奶奶(Grandma)、爺爺(Grandpa)等單詞,并重復(fù)幾次讓學(xué)生模仿發(fā)音。老師可以用手指指向每個家庭成員,并鼓勵學(xué)生跟讀,幫助他們記憶。在這個導(dǎo)入新知的活動中,師生互動的對話可以是這樣的:老師:早上好,同學(xué)們!今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的一些新單詞。首先,讓我們看一幅圖片,看看這些是誰。(老師展示描繪家庭成員的圖片)老師:這是爸爸(Dad),可以大聲跟我一起說:“Dad”。學(xué)生們:Dad!老師:很好!現(xiàn)在讓我們看看誰在這里?這是奶奶(Grandma),請大家一起說:“Grandma”。學(xué)生們:Grandma!老師:好棒!最后一個,這是爺爺(Grandpa),請跟我說:“Grandpa”。學(xué)生們:Grandpa!老師:太棒了,同學(xué)們!現(xiàn)在我們一起來回顧一下,爸爸是什么?(指著圖片)學(xué)生們:Dad!老師:對!奶奶呢?學(xué)生們:Grandma!老師:很好!那爺爺呢?學(xué)生們:Grandpa!老師:你們都做得非常出色!讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí),看看這些家庭成員之間有什么有趣的故事吧。通過這種互動的方式,學(xué)生可以更好地參與到學(xué)習(xí)中,加深對新單詞的記憶,并且增強他們的語言運用能力。3.操練(Practice):讓學(xué)生分組,每組輪流站起來說出一個家庭成員的單詞,其他學(xué)生鼓掌鼓勵。接著播放語音,讓學(xué)生跟讀,重復(fù)幾遍以加強記憶。老師可以給學(xué)生一些獎勵,如小貼紙或表揚。老師:現(xiàn)在我們來玩一個有趣的游戲!我們將分成幾組,每組輪流站起來說出一個家庭成員的單詞。其他同學(xué)要鼓掌鼓勵哦!讓我們開始!(學(xué)生分組,輪流說出家庭成員單詞,其他學(xué)生鼓掌鼓勵)學(xué)生A組:Dad!其他學(xué)生:(鼓掌)學(xué)生B組:Grandpa!其他學(xué)生:(鼓掌)學(xué)生C組:Grandma!其他學(xué)生:(鼓掌)老師:太棒了!接下來,我們要聽一下正確的發(fā)音。我將播放語音,請跟著一起跟讀。(播放語音,學(xué)生跟讀)老師:很好!再來一遍。(再次播放語音,學(xué)生跟讀)老師:你們表現(xiàn)得太棒了!現(xiàn)在是獎勵時間。每位表現(xiàn)出色的同學(xué)都會得到一個小貼紙或者一份表揚。繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度!通過這種操練方式,學(xué)生不僅可以在游戲中鞏固單詞記憶,還能夠在獎勵的激勵下更積極地參與學(xué)習(xí)活動。4.對話練習(xí)(DialoguePractice):將學(xué)生分成小組,讓他們進行角色扮演。每個小組選擇一個家庭成員,然后用句型"Thisismy..."進行介紹。例如,學(xué)生可以說:"ThisismyDad."(這是我的爸爸)。老師可以在場上巡視,給予肯定和指導(dǎo)。老師:現(xiàn)在,我們要進行一個有趣的對話練習(xí)!請同學(xué)們分成小組,每組選擇一個家庭成員來進行角色扮演。記得要用句型"Thisismy..."進行介紹哦!比如:"ThisismyDad."(這是我的爸爸)。讓我們開始吧!(學(xué)生分組,進行角色扮演)學(xué)生A:ThisismyDad.Heisverytallandstrong.學(xué)生B:ThisismyGrandma.Shecooksdeliciousfoodforus.學(xué)生C:ThisismyGrandpa.Hetellsusinterestingstories.老師:很棒!你們都做得很好。接下來,讓我們換一個小組來表演吧。(繼續(xù)角色扮演對話練習(xí))老師:大家都表現(xiàn)得非常出色!對話中的句型和表達都很棒。繼續(xù)保持,下次我們可以嘗試更多有趣的對話練習(xí)。通過這種方式,學(xué)生可以在實踐中運用新學(xué)的單詞和句型,提高他們的口語表達能力,同時也增強了他們在團隊合作和表達方面的能力。5.游戲環(huán)節(jié)(GameTime):準備卡片游戲,每張卡片上都有一個家庭成員的圖片和單詞。學(xué)生們輪流翻開卡片,說出對應(yīng)的單詞并進行句型練習(xí),例如:"ThisismyGrandma."(這是我的奶奶)。正確回答的學(xué)生可以得到一些獎勵或表揚。老師:現(xiàn)在是游戲時間。我準備了一些卡片,每張卡片上都有一個家庭成員的圖片和單詞。學(xué)生們輪流翻開卡片,說出對應(yīng)的單詞并進行句型練習(xí)。例如:"ThisismyGrandma."(這是我的奶奶)。準備好了嗎?讓我們開始。(學(xué)生輪流翻開卡片,說出對應(yīng)的單詞和句型)學(xué)生A:(翻開卡片)ThisismyDad.老師:很好,正確。你得到了一個獎勵。(給予獎勵)學(xué)生B:(翻開卡片)ThisismyGrandpa.老師:棒極了!答對了!你也得到一個獎勵。(給予獎勵)學(xué)生C:(翻開卡片)ThisismySister.老師:非常好,正確。你也獲得一個獎勵。(給予獎勵)老師:大家都做得很棒,這個游戲不僅幫助你們回顧和鞏固了家庭成員的單詞,還加強了句型練習(xí)。繼續(xù)加油。通過這樣的游戲環(huán)節(jié),學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并應(yīng)用新知識,同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,提高了參與度和記憶效果。6.合作任務(wù)(GroupActivity):學(xué)生組成小組,共同制作家庭成員的海報。他們可以在海報上繪制家庭成員的圖片,并用句型"Thisismy..."來描述每個家庭成員。在制作過程中,老師可以提供必要的幫助和指導(dǎo),鼓勵學(xué)生展示他們的創(chuàng)意。7.總結(jié)(Summary):老師組織學(xué)生回顧今天所學(xué)內(nèi)容,讓他們依次用句型"Thisismy..."來介紹家庭成員。學(xué)生們可以互相分享自己的海報,并展示他們學(xué)到的家庭成員單詞和句型。老師可以表揚學(xué)生的努力,并鼓勵他們繼續(xù)練習(xí)。六、板書設(shè)計:標題:Unit2FamilyMembers內(nèi)容:1.Dad爸爸2.Grandma奶奶3.Gran
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