Unit 4 Section B 2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年魯教版(五四學(xué)制)八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit4SectionB2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年魯教版(五四學(xué)制)八年級(jí)英語下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4SectionB2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索Unit4SectionB2a-2d的精彩世界啦！??在這節(jié)課里，我們將一起學(xué)習(xí)英語中的時(shí)間表達(dá)方式，讓我們的英語交流更加豐富有趣！???讓我們開啟這段奇妙的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們提升英語學(xué)習(xí)的四個(gè)核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。同學(xué)們將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語描述時(shí)間，增強(qiáng)跨文化交際能力，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，同時(shí)掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。???????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)和一定的詞匯量，對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有一定的了解。但在具體應(yīng)用中，對(duì)于時(shí)間表達(dá)的多樣性以及在不同語境下的使用可能還存在一定的模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍保持著較高的興趣，他們樂于參與課堂活動(dòng)，喜歡通過互動(dòng)來提高自己的英語水平。在能力方面，同學(xué)們的聽說讀寫能力都有所提升，但寫作和語法應(yīng)用能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在Unit4SectionB2a-2d的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)時(shí)間表達(dá)的記憶和運(yùn)用不夠靈活，容易混淆時(shí)態(tài)；二是如何在不同的語境中正確使用時(shí)間表達(dá)，需要較強(qiáng)的語感和語境理解能力；三是寫作部分可能需要同學(xué)們結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行創(chuàng)作，這對(duì)他們的想象力和創(chuàng)造力是一個(gè)考驗(yàn)。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)注重通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助同學(xué)們克服這些困難。??????教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解時(shí)間表達(dá)的基本規(guī)則和用法，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中練習(xí)運(yùn)用時(shí)間表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.案例分析法：選取真實(shí)語境下的時(shí)間表達(dá)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)規(guī)律。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同時(shí)間表達(dá)的實(shí)際例句，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻輔助：播放英語電影或視頻片段，讓學(xué)生在觀看中自然學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。

3.互動(dòng)軟件：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或手機(jī)應(yīng)用，提供即時(shí)反饋和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們每天都會(huì)用到時(shí)間來表達(dá)，比如‘現(xiàn)在是幾點(diǎn)’‘幾點(diǎn)鐘吃飯’，那么你們知道如何在英語中準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間嗎？”

-展示一些關(guān)于時(shí)間管理的圖片或視頻片段，如鬧鐘、日歷等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間表達(dá)在日常生活中的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹時(shí)間表達(dá)在英語學(xué)習(xí)中的基本概念和重要性，引出本節(jié)課的主題。

2.時(shí)間表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解時(shí)間表達(dá)的定義，包括24小時(shí)制和12小時(shí)制的區(qū)別。

-詳細(xì)介紹時(shí)間表達(dá)的基本組成部分，如小時(shí)、分鐘、秒，以及如何用英語表達(dá)。

-通過實(shí)際例句，讓學(xué)生通過比較和對(duì)比的方式，更好地理解時(shí)間表達(dá)的運(yùn)用。

3.時(shí)間表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間表達(dá)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的日常交流場(chǎng)景，如約定見面時(shí)間、會(huì)議安排等，進(jìn)行案例分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間表達(dá)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性對(duì)溝通效果的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的主題，如“如何更準(zhǔn)確地安排時(shí)間”或“時(shí)間管理技巧”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間表達(dá)的定義、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時(shí)間表達(dá)的短文或報(bào)告，如“我的時(shí)間管理計(jì)劃”，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的時(shí)間詞匯外，可以引入一些與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如“biologicalclock生物鐘”、“timecapsule時(shí)間膠囊”、“timewarp時(shí)間扭曲”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-語法拓展：講解時(shí)間狀語從句，如“when...”、“while...”、“assoonas...”等，以及它們?cè)诓煌Z境中的用法。

-文化拓展：介紹不同國家和文化中關(guān)于時(shí)間的習(xí)俗和表達(dá)方式，如英國的“quarterpastthree”和美國的“aquarterafterthree”。

-聽力拓展：推薦一些與時(shí)間相關(guān)的英語聽力材料，如天氣預(yù)報(bào)、新聞報(bào)道中的時(shí)間表達(dá)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-閱讀拓展：提供一些關(guān)于時(shí)間管理和歷史的英語閱讀材料，如關(guān)于著名歷史事件的新聞報(bào)道或關(guān)于時(shí)間管理的書籍摘要。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英語報(bào)紙、雜志或書籍中的時(shí)間相關(guān)文章，來拓寬自己的知識(shí)面和提高閱讀能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，查找與時(shí)間相關(guān)的英語歌曲、電影片段或電視劇集，通過視聽學(xué)習(xí)來增強(qiáng)語感。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作個(gè)人時(shí)間表或日程安排，用英語記錄并分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬商務(wù)會(huì)議或社交場(chǎng)合，使用時(shí)間表達(dá)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間表達(dá)的小型競(jìng)賽或游戲，如“時(shí)間詞匯接龍”或“時(shí)間句子連連看”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的話題，如“如何提高課堂效率”、“未來時(shí)間旅行設(shè)想”等，進(jìn)行深入研究并制作展示海報(bào)或PPT。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的英語故事，其中包含對(duì)時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用，以此來提高他們的寫作技能。

-在家庭作業(yè)中，可以布置學(xué)生用英語寫日記，記錄每天的時(shí)間安排和感受，以此來練習(xí)時(shí)間表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheTimeMachine》（《時(shí)光機(jī)器》），這是一部經(jīng)典的科幻小說，通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到豐富的未來時(shí)間概念和時(shí)間的象征意義。

-視頻資源：《TimeforKids》系列視頻，這些視頻以兒童友好的方式介紹了時(shí)間的概念、歷史和科學(xué)，適合學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)游戲：《TimeManagementGame》（時(shí)間管理游戲），這是一個(gè)在線游戲，學(xué)生可以通過游戲來學(xué)習(xí)如何有效管理時(shí)間。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《TheTimeMachine》

-要求：學(xué)生閱讀《TheTimeMachine》中關(guān)于時(shí)間旅行的章節(jié)，思考時(shí)間旅行在故事中的意義，以及它對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。

-活動(dòng)：學(xué)生可以撰寫一篇短文，描述他們對(duì)于時(shí)間旅行的看法，以及如果能夠回到過去或未來，他們會(huì)選擇做什么。

-視頻資源：《TimeforKids》系列視頻

-要求：學(xué)生觀看至少兩集《TimeforKids》視頻，記錄下他們學(xué)到的時(shí)間相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并嘗試用英語復(fù)述給家長或朋友聽。

-活動(dòng)：學(xué)生可以制作一個(gè)時(shí)間相關(guān)的知識(shí)卡片，將他們從視頻中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容記錄下來，并分享給同學(xué)。

-互動(dòng)游戲：《TimeManagementGame》

-要求：學(xué)生參與《TimeManagementGame》，嘗試在游戲中合理安排時(shí)間，完成任務(wù)。

-活動(dòng)：學(xué)生可以記錄他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，分析自己的時(shí)間管理策略，并思考如何將這些策略應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-課后作業(yè)：

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)拓展內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起討論時(shí)間管理的重要性，并嘗試制定一個(gè)家庭時(shí)間表，共同遵守。

-教師可以提供一些時(shí)間管理的書籍或文章，推薦給學(xué)生閱讀，以幫助他們進(jìn)一步了解時(shí)間管理的理論和實(shí)踐。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以在課后提供一些額外的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-教師可以通過電子郵件或課堂討論的方式解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，并從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了Unit4SectionB2a-2d的時(shí)間表達(dá)，雖然時(shí)間緊湊，但我覺得收獲頗豐。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的選擇是比較恰當(dāng)?shù)?。我采用了講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在課堂上既有理論的學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)于時(shí)間表達(dá)的多樣性表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在討論和案例分析環(huán)節(jié)，大家都很積極地參與進(jìn)來，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)策略上，我注意到了幾個(gè)小細(xì)節(jié)。比如，在講解時(shí)間表達(dá)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和形象的例子，幫助同學(xué)們理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)大家多開口說，多練習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的口語表達(dá)能力，還能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以做得更好。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間的感知不是特別敏感，導(dǎo)致課堂活動(dòng)進(jìn)行得不夠流暢。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂時(shí)間的控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用能力都有所提高。在課堂展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)也讓我看到了他們的進(jìn)步。但是，我也注意到，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的時(shí)間表達(dá)時(shí)，還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間表達(dá)的基本概念還不夠熟悉，或者是缺乏足夠的練習(xí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握時(shí)間表達(dá)的基本概念和用法。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用能力。

3.我會(huì)嘗試引入一些時(shí)間管理的工具和方法，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用時(shí)間表達(dá)。

4.我會(huì)加強(qiáng)課堂時(shí)間的控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，提高課堂效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間表達(dá)的基本概念

-時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)：hour,minute,second

-24小時(shí)制和12小時(shí)制的區(qū)別

-時(shí)間段的表示：morning,afternoon,evening,night

②時(shí)間表達(dá)的常用句型

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be+現(xiàn)在分詞

-提問句：Whattim