學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度

1、新華學(xué)區(qū)教學(xué)工作常規(guī)管理制度 教學(xué)常規(guī)是指教學(xué)過(guò)程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、成績(jī)考核等基本環(huán)節(jié)。它是進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)區(qū)各學(xué)校教學(xué)管理，提高學(xué)區(qū)整體教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中心校學(xué)區(qū)制改革會(huì)議精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際情況，制定本教學(xué)常規(guī)管理制度。 一、 備課 備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師要重視備課工作，認(rèn)真研究教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，充分考慮學(xué)生實(shí)際，編寫教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、確定教學(xué)輔助手段，體現(xiàn)三維目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，教材處理恰當(dāng)，教案重視學(xué)法，做到超周備課。 1、教師備課要做到“八備”，即：備

2、課標(biāo)，教學(xué)符合新課標(biāo)理念要求，體現(xiàn)三維目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)生主體性教學(xué)思想；備教材，把握好教材要求；備教學(xué)內(nèi)容，要注意知識(shí)的聯(lián)系和銜接；備學(xué)生實(shí)際；備教學(xué)方法（教法和學(xué)法），注意把握好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)手段及教具；備練習(xí)的設(shè)計(jì)及作業(yè)；備提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)能力的措施；備滲透點(diǎn)，挖掘教材中所蘊(yùn)涵的情感、態(tài)度等非智力因素。 2、教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇有效的教學(xué)方法，積極采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 3、教師認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程得失，教后的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析等，以積累經(jīng)驗(yàn)

3、，提高教學(xué)水平。 4、學(xué)校教研組、教導(dǎo)處要做好課前質(zhì)量把關(guān)，組織有關(guān)人員對(duì)下周上課的教案進(jìn)行驗(yàn)收，達(dá)不到要求的要重新編寫，達(dá)到要求后才許上課。5、學(xué)校每月檢查教師的教案，并簽字蓋章，公布檢查評(píng)比結(jié)果并上報(bào)學(xué)區(qū)。6、學(xué)區(qū)定時(shí)對(duì)各校的備課進(jìn)行檢查、評(píng)比，不定期的對(duì)各校的備課進(jìn)行抽查，結(jié)果通報(bào)各校。結(jié)果納入學(xué)區(qū)對(duì)各校的學(xué)期末考評(píng)。 二、上課 課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是發(fā)展學(xué)生能力的主要場(chǎng)所。教師要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）完成教學(xué)任務(wù)。 1、教師必須準(zhǔn)時(shí)上課和下課。教師上課前1-2分鐘到教室門口等候，上課鈴響，馬上進(jìn)入教室上課。上課期間，不準(zhǔn)會(huì)客、接電話，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)坐著講

4、課。教師要合理安排課堂教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)間，不準(zhǔn)拖堂，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，靈活改進(jìn)教學(xué)策略，完成教學(xué)目標(biāo)。 2、教師上課必須使用普通話，寫規(guī)范字，板書要工整清楚，語(yǔ)言要文明規(guī)范、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、親切生動(dòng)、富有啟發(fā)性。 3、課堂教學(xué)采用啟發(fā)式教學(xué)，重視學(xué)法的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)，教師要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)疑點(diǎn)，認(rèn)真組織好課內(nèi)討論，注意培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，杜絕滿堂灌。注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題能力以及交流與合作的能力。 4、課堂教學(xué)要充分利用學(xué)校已有的各種教學(xué)手段（小黑板、投影儀、多媒體等）加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和興趣性。 5、課

5、堂教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，積極采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。 6、教師應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。 7、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、綜合實(shí)踐課等，教師要嚴(yán)密組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，保障學(xué)生安全。 8、未經(jīng)校長(zhǎng)或教研組（教導(dǎo)處）質(zhì)檢的課或無(wú)教案的課，不準(zhǔn)上課。9、每位教師每學(xué)期在本學(xué)校上一節(jié)匯報(bào)課。10、各校校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要不定期的聽

6、推門課，以檢查老師的上課準(zhǔn)備情況、課堂教學(xué)的實(shí)際效果；各校要在每學(xué)期舉行公開課，每位老師每學(xué)期至少要承擔(dān)一節(jié)公開課，并及時(shí)進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，要讓課堂教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。11、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要組織不定期的公開課、推門課等聽課活動(dòng)和定期的教學(xué)大比武活動(dòng)，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平。 三、作業(yè)布置與批改 布置作業(yè)和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和檢查教學(xué)效果的必要手段，學(xué)生的作業(yè)包括課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)兩種。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)是課堂教學(xué)的組成部分，課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，教師必須認(rèn)真設(shè)計(jì)、布置，做好批改與指導(dǎo)工作。 1、布置作業(yè)時(shí)，要有明確的目的性和計(jì)劃性，對(duì)作業(yè)內(nèi)容格式要有明確要求和規(guī)定，保證按時(shí)按質(zhì)完成。 2、給學(xué)

7、生布置作業(yè)，要從不同方面考慮，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主與合作探究的能力。3、布置作業(yè)要合理、精選，提倡分層次，有選擇的布置作業(yè)，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)。切實(shí)減輕學(xué)生的可也負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。4、教師必須按時(shí)收作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)。教師批改作業(yè)要寫明批改日期，要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，不能單純的打?qū)μ?hào)和錯(cuò)號(hào)，要有旁批、說(shuō)明，要有激勵(lì)性和肯定性評(píng)價(jià)。 5、教師要有學(xué)生作業(yè)批閱記錄本，記錄作業(yè)中存在的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、講評(píng)。6、布置的作業(yè)，教師要親自做一做，每題涉及哪些知識(shí)點(diǎn)，教師做到心中有數(shù)，有的放矢。7、學(xué)校每月檢查一次學(xué)生作業(yè)本和教師批改記錄，并在教師會(huì)上講評(píng)。8、學(xué)區(qū)

8、每學(xué)期不定時(shí)抽查各校的各科作業(yè)情況，定期舉行一次作業(yè)檢查評(píng)比和展評(píng)活動(dòng)。四、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是教師課堂教學(xué)的繼續(xù)，是上課的必要補(bǔ)充，是教師完成教學(xué)任務(wù)必不可少的環(huán)節(jié)。搞好輔導(dǎo)，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和教學(xué)上因材施教。1、 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，務(wù)必做好培優(yōu)輔差工作。2、 要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)，隨時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)或進(jìn)行個(gè)別談話，解決學(xué)生存在的共性和個(gè)性問(wèn)題。3、 輔導(dǎo)要全面，要在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度，學(xué)習(xí)心理等方面給予及時(shí)有效的輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4、 嚴(yán)禁借輔導(dǎo)之名，向?qū)W生收取任何費(fèi)用。五、考核考試是檢查教師教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)程度及能

9、力形成高低的重要手段。1、 每個(gè)教師要及時(shí)組織章節(jié)、單元測(cè)驗(yàn)，考試命題要難易適當(dāng)，兼顧全面，并做好考后的總結(jié)、分析工作，掌握學(xué)情，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性地思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。2、 要建立評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方式多樣的考核體系，實(shí)現(xiàn)過(guò)程管理，教師可以把課堂提問(wèn)、作業(yè)成績(jī)、平時(shí)小測(cè)等作為平時(shí)考察成績(jī)登入成績(jī)冊(cè)，及時(shí)掌握教學(xué)的信息反饋，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。3、 無(wú)論學(xué)校組織的考試還是教師的平時(shí)小測(cè)，都要教育學(xué)生端正考風(fēng)，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度。4、 改變教學(xué)評(píng)價(jià)體系，教學(xué)成績(jī)的體現(xiàn)不單是平均成績(jī)，還要考慮其他因素如優(yōu)秀率、及格率、學(xué)生基礎(chǔ)等，從諸多方面來(lái)體現(xiàn)教師的教育教學(xué)質(zhì)量。5、

10、 學(xué)區(qū)會(huì)在月考、期中考、復(fù)習(xí)拉練階段組織不同形式的抽考評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)各校完善考核評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師教學(xué)積極性。六、教學(xué)研究開展教學(xué)研究是提高教育教學(xué)水平的重要手段，每位教師必須樹立科研興教的思想，積極投身于教學(xué)研究。 1、教學(xué)研究樹立“校本研訓(xùn)”的理念，以小課題、小問(wèn)題為抓手，緊緊圍繞本學(xué)校本學(xué)科的實(shí)際問(wèn)題開展研訓(xùn)活動(dòng)，解決自己真實(shí)的實(shí)際問(wèn)題。 2、堅(jiān)持經(jīng)常性的互相聽課、評(píng)課制度，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽課要有計(jì)劃、有記錄、有講評(píng)，注重實(shí)效，不搞形式主義。各學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任每周聽課至少2節(jié)，教師間聽課每月至少2節(jié)，及時(shí)了解教學(xué)中存在的問(wèn)題。 3、積極參加研訓(xùn)組活動(dòng)，敢于提出自己獨(dú)特的意見和想法，善于提出有利于改革教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的可行性建議。積極向?qū)W區(qū)、縣市撰寫教學(xué)體會(huì)和論文。 4、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷提高自己的理論水平和執(zhí)教水平。每位教師要有學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記及教學(xué)反思，并有一本教學(xué)隨筆，善于把學(xué)到的東西，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)校每學(xué)期檢查評(píng)比兩次。 5、各學(xué)校每周一次研訓(xùn)活動(dòng)，必須認(rèn)真做好研訓(xùn)記錄，并