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文檔簡介

1、區(qū)一小 六一 班疫情后開學教學計劃班主任李蘭芳學生數(shù)39日期5.18疫情期間學習情況及存在問題 一、網上授課 疫情期間網上直播或視頻會議這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇，但也有弊端。所以網絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。二、作業(yè)檢查 每天的作業(yè)都在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布并提交了。大部分同

2、學認真積極完成，有個別未能及時提交?？偟膩碚f不盡人意。班級對策及計劃1、加強課堂監(jiān)管力度，提高課堂效率。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。4、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。5、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。6、堅持輔差工作，每周不少于一次。根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。9、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。10、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝

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