稅率利率教學(xué)設(shè)計

1、稅率利率教育課件稅率利率教育課件為了讓學(xué)生掌握稅金量、各種收入與稅率之間的關(guān)系，本、利率與利率之間的關(guān)系，可以共享稅率利率課程教材作為參考！一、教育目標(biāo)(一)知識和技能1 .能夠理解“稅”和“稅率”的意思，對稅額進(jìn)行計算。2 .了解關(guān)于利率的初步知識，了解本金、利率和利率公式，利用利率計算公式進(jìn)行簡單計算。(2)過程和方法通過自主探索學(xué)習(xí)，切實感受到知識是相互聯(lián)系的。(3)感情態(tài)度和價值觀1、通過對納稅和儲蓄的認(rèn)識，體會依法納稅的榮譽(yù)和儲蓄對國家和社會的作用，了解儲蓄的意義。2 .認(rèn)識百分比在生活中的廣泛應(yīng)用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。二、教育的重要難點(diǎn)教育重點(diǎn)：理解和應(yīng)用“納稅”、“稅率”及

2、其相關(guān)概念的意義。教育難點(diǎn)：將“稅率”和“利率”問題與百分比應(yīng)對問題結(jié)合起來，正確解決實際問題。三、教育準(zhǔn)備請在學(xué)生上課前收集有關(guān)納稅、儲蓄的信息。四、教育過程(1)創(chuàng)設(shè)情況，引進(jìn)新課1.(顯示教材第10頁的主題圖)同學(xué)們，我們的祖國繁榮昌盛。 為了使祖國更加堅強(qiáng)，使人民生活更加美好，國家投入了大量的人力、物資進(jìn)行建設(shè)。 你知道這些錢是從哪里來的嗎？2 .誰能告訴我納稅？為什么要交稅？【設(shè)計意圖】通過照片進(jìn)行課前信息的收集和交流，使學(xué)生了解依法納稅的意義和重要性。(2)結(jié)合情況，學(xué)習(xí)新知識1 .理解“稅率”的意思。(1)自學(xué)教材第10頁，進(jìn)一步明確納稅的意義。(2)反饋：根據(jù)自己的理解談什么是

3、稅金？ 什么是稅金？ 什么是稅率？(3)介紹并簡單介紹自己知道的納稅項目。2、結(jié)合實例，理解概念，解決問題。(1)教材第10頁出示例子3。一家酒店十月的銷售額是三十萬元。 按銷售額的5%繳納營業(yè)稅的話，這家酒店10月應(yīng)該支付多少營業(yè)稅？讀了主題，“銷售額的5%”是什么意思？這里的5%是“稅率”。學(xué)生完成。集團(tuán)交流反饋知道在這種情況下，以下關(guān)系成立銷售稅率=銷售稅。(2)練習(xí)：出示教材的第10頁“試試看”。李大嬸的月薪是5000元，扣除3500元免征額的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。 她應(yīng)該支付個人所得稅嗎？閱讀主題，重點(diǎn)理解“除去3500元免稅額的部分必須以3%的稅率繳納個人所得稅”的意

4、思。 這里3%的稅率是所有月薪的3%嗎教師可以適當(dāng)補(bǔ)充關(guān)于個人所得稅的稅法規(guī)定。學(xué)生解決問題。集團(tuán)交流反饋知道在這種情況下，以下關(guān)系成立(總收入-不征收的部分)稅率=個人所得稅。(3)比較兩個問題，知道稅收的算法各不相同，必須根據(jù)實際情況計算?！驹O(shè)計意圖】在理解了有關(guān)稅率的信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，使學(xué)生能夠在實際情況下進(jìn)一步理解概念，同時，使學(xué)生能夠利用概念的解釋順利地解決問題，問題解決和概念理解相乘，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。3 .理解“利率”的意思。(1)除稅收外，人們還把有馀額暫時不需要的收入存入銀行。 這也是支援國家建設(shè)的行為。 關(guān)于儲蓄你知道什么？(學(xué)生根據(jù)上課前知道的情況說話)(2)

5、自學(xué)教材第11頁的內(nèi)容，初步理解了本金、利息、利率的意義。(3)結(jié)合實例理解信息。這里本金、利率和利息是多少？這是2012年7月中國人民銀行公布的存款利率。 發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：存款期間不同，年利率也不同，銀行的利率是國家根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要決定的?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生不知道儲蓄，但他們實際接觸的不多。 在初步理解本金、利息、利率的基礎(chǔ)上，需要結(jié)合實例來理解。4 .學(xué)習(xí)利息的計算方法(1)教材第11頁示例4提供教材。過期的話，王奶奶一共能得到多少錢？過期后，王祖母能找回的錢應(yīng)該包括哪些部分？ 我們首先能計算什么？ 首先，計算一下國王奶奶能拿到多少利息。反饋交流。默認(rèn)值1:50003%2=300 (元)

6、默認(rèn)值2:50003.75%=187.5 (元)默認(rèn)值3:50003.75%2=375 (元)。哪種算法正確？請想想利息的多寡和什么樣的因素有關(guān)系？該怎么計算呢？ 討論得到了以下關(guān)系式利息=本金利息存續(xù)期間?？偨Y(jié)：保存期不同，利率也不同，所以要注意保存期和年利率的對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行計算。 年利率是一年，計算利息的時候也要考慮存款時間?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生自己計算利息，探討利息的計算方法，在反饋中分析疑問，獲得利息的正確計算方法，使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。一共能得到多少錢？口頭答復(fù)。 讓學(xué)生進(jìn)一步明確，王祖母到期的錢應(yīng)該包括利息和本金兩部分。(2)嘗試練習(xí)：教材第11頁“試試看”。2012年8月，張老爺

7、爺把兒子寄來的8000元存入銀行，存款期間為5年，年利率為4.75%。 過期時，張爺爺能領(lǐng)多少利息？過期的話，張爺爺一共能拿到多少錢？學(xué)生回答。交流反饋。重點(diǎn)比較兩種解題方法方法80004.75%5=1900 (元) 8000=9900 (元)方法8000(1 4.75%5)=9900 (元)談?wù)勥@兩種方法在計算上是如何不同的，分別是如何考慮的。(3)教師：我們是怎么計算利息的？ 計算時必須注意什么？【設(shè)計意圖】稍微調(diào)整例題和練習(xí)，使教育更分層，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。鞏固練習(xí)1 .基本練習(xí)教材提示教材第14頁練習(xí)第26、10題。(1)李老師為審查某雜志，領(lǐng)了300元的評審費(fèi)。 因此，她必須以3%

8、的稅率支付個人所得稅，她應(yīng)該支付多少個人所得稅？(2)小明的父親得了3000元的勞務(wù)費(fèi)。 其中800元應(yīng)免稅，其馀部分應(yīng)按20%的稅率納稅。 這個勞務(wù)費(fèi)一共要多少錢？學(xué)生完成。集體交流反饋。比較兩個問題，看兩種納稅方式的差異，考慮計算時應(yīng)注意的事項。(3)課件提示教材14頁的練習(xí)第9題。以下是張叔叔在2012年8月1日存入銀行時填寫的存款證明書。 過期后張叔叔能拿回來多少錢？要知道到期的時候張叔叔能得到多少錢，需要知道什么？ (根據(jù)回答出示銀行存款利率表)保存時間為半年，計算時需要注意什么？集體交流反饋。2 .實際運(yùn)用你新年收到過壓歲錢嗎？把這些壓歲錢存起來，你想怎么存呢？ 那時，你打算怎么用

9、能拿到多少利息？【設(shè)計意圖】數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，用生活中的實例設(shè)計練習(xí)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生認(rèn)識到生活中百分之廣泛應(yīng)用，以百分之十進(jìn)一步掌握解決實際問題的方法。(4)課程總結(jié)、課外開拓1 .今天在這節(jié)課上我們學(xué)了什么？在解決這樣的問題的時候，我們要注意什么？2 .放學(xué)后的調(diào)查(選擇):(1)詢問父母每月收入是否需要支付個人所得稅，了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。(2)了解房子的儲蓄狀況，了解我國最新的儲蓄利率信息?！驹O(shè)計意圖】課后調(diào)查將課程與家庭生活緊密結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)在生活中的價值，提高應(yīng)用意識。反?。哼@門課的內(nèi)容是百分比在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān)。成功點(diǎn)：1

10、 .明確概念，理解概念的意義。 在這門課中，納稅是什么，稅金是什么，稅率是什么，本金是什么，利息是什么，利率是什么的概念很多。 這些概念如果讓學(xué)生用自己的理解來說明，記憶會更加深刻。 另外，擴(kuò)大知識也要讓學(xué)生認(rèn)真理解，這個概念與學(xué)生生活沒有密切關(guān)系，但對農(nóng)民來說，還需要掌握和理解。2 .靈活掌握計算公式，正確解決問題。 在教育中，讓學(xué)生掌握稅金量、各種收入和稅率的關(guān)系，掌握本金、利息和利率的關(guān)系公式之一。 稅額=各種所得稅率利息=本金利息時間，可以使用兩個除法公式。不足之處：重視數(shù)學(xué)問題的解決，忽視了學(xué)生根據(jù)不同存款特征選擇儲蓄的方法。 比如練習(xí)23的第7題：學(xué)生設(shè)計了不同的儲蓄方案后，不讓學(xué)生評價不同存款方式的利益和缺點(diǎn)