班級挑戰(zhàn)方案

1、高2016屆B部班級迎“一診”挑戰(zhàn)活動方案一、活動目標在高2016屆B部各班級中營造“比學趕超”的良性競爭氛圍，增強凝聚力，充分調動學生學習積極性，挖掘學生潛能，打造高效課堂，提高學習效率，提升班級綜合實力，為“一診”考試營造良好氛圍。2、 活動時間 2015年10月17日（本周六）下午第二節(jié)課?？傮w流程尋找挑戰(zhàn)對象 挑戰(zhàn) 應戰(zhàn) 獎懲措施 展板展示三、挑戰(zhàn)內容開展班級之間的“三比三看” 挑戰(zhàn)活動，即：比一診看誰整體優(yōu)（重本三本超目標多少）、比紀律看誰更規(guī)范、比進步看誰進步多（一診成績對于第二學月考試成績）。四、活動階段1.活動宣傳發(fā)動階段周四晚召開班長會，向班長進行宣傳，讓班長會本班做充分動員

2、班主任以班為單位利用自習課、新聞等時間向學生宣傳班級挑戰(zhàn)的意義、做法等，讓學生適應、接受、接納納該活動。2.年級內部挑戰(zhàn)活動（1）各班可在本級部尋找挑戰(zhàn)對象(如果該班班主任在本班任教，則不能挑戰(zhàn)），就某一方面或多方面問題向對方提出挑戰(zhàn)，周四晚初步確定調戰(zhàn)對象，各班充分發(fā)揮班級力量，寫好挑戰(zhàn)書與應戰(zhàn)書。（2）挑戰(zhàn)書具體內容有三項：挑戰(zhàn)對象、挑戰(zhàn)宣言、班主任簽字學生代表簽字。（3）應戰(zhàn)班級應戰(zhàn)答復及班主任、學生代表簽字。（4）在周六下午第二節(jié)課，利用德育課召開班級挑戰(zhàn)活動，挑戰(zhàn)班級派510人到被挑戰(zhàn)班級宣讀挑戰(zhàn)書，應戰(zhàn)班級派510人到挑戰(zhàn)班級宣讀應戰(zhàn)書。3.活動展示各班將挑戰(zhàn)書與迎戰(zhàn)書上交黃朝勇老

3、師，年級組統一制作展板。4.活動歸納總結階段根據“一診”成績，排出年級各班名次，并以此評定挑戰(zhàn)結果，在級部公開展示表彰。年級對在班級挑戰(zhàn)成功的班級將進行統一表彰獎勵，班集體頒發(fā)獎狀，并集體合影留念。五、注意事項1.在班級挑戰(zhàn)活動中，任何班級和個人要遵守道德，不得進行人身攻擊，拒絕惡意挑釁行為。2.在班級挑戰(zhàn)行動中，各班級和個人都要營造良好的氛圍和秩序，以使活動能夠順利進行。附1：挑戰(zhàn)書：A班致B班挑戰(zhàn)書B班的同學們：我們深知貴班是一個團結友愛，自強拼搏的優(yōu)秀班集體。但一切美好只是昨日沉醉，明天的輝煌才是我們至上的光榮！我們，翹楚A班，將用實際行動證明：翹楚A班，一定比B班更強，更棒，更團結！我們將在以下幾個方面進行挑戰(zhàn)：1.2.3.4.5.班主任簽字：學生代表簽字： 2015年10月附2：應 戰(zhàn) 書高三A班全體同學： 我們欣然接受你們的挑戰(zhàn)！我們知道A班有著雄厚的實力和無限的潛力，能和你們結成競爭伙伴，我們非常高興。我們也堅信我們B班是個不懼任何挑戰(zhàn)，敢于競爭，勇于爭先，充滿自信的戰(zhàn)斗集體。同時也相