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文檔簡介

1、紀念,一（3）班 劉紅梅,j nin,6 愛護,親愛的小朋友們，你們喜歡去逛公園或出去旅游嗎？每次你是怎樣留紀念的？,動物們在山坡上蓋了一間小亭子。大家圍著亭子唱啊，跳啊，真高興。,動物們在山坡上蓋了一間小亭子。大家圍著亭子唱啊，跳啊，真高興。,tng 亭 小 亭 子,請同桌的小朋友相互認真仔細地讀第二自然段，把詞語讀正確，語句讀流利。,小熊說：“亭子是我們建的，我們應(yīng)該留個紀念?！彼谂赃叺囊粔K大石頭上，刻下了自己的名字。其他小動物也紛紛在柱子上、座位上和臺階上寫下了自己的名字。梅花鹿問小刺猬：“你為什么站在那里不動??？”小刺猬說：“我在想，留個什么樣的紀念才好呢？”,小熊說：“亭子是我們建

2、的，我們應(yīng)該留個紀念?！彼谂赃叺囊粔K大石頭上，刻下了自己的名字。其他小動物也紛紛在柱子上、座位上和臺階上寫下了自己的名字。梅花鹿問小刺猬：“你為什么站在那里不動?。俊毙〈题f：“我在想，留個什么樣的紀念才好呢？”,小熊在亭子（ ）的一塊大石頭上，刻下了自己的（ ）。小猴在柱子上、（ ）在座位上、小兔子在（ ）上寫下了自己的名字。只有小刺猬（ ）那里不動。小刺猬留下了什么紀念？,旁邊,名字,梅花鹿,臺階,站在,圖一,圖二,第二年春天，動物們又到小亭子來玩。?。⊥ぷ又車_滿了五顏六色的鮮花，蜜蜂在花叢中唱著歌，蝴蝶在花叢中跳著舞，小亭子更美了。梅花鹿說：“這才是應(yīng)該留的紀念啊！”,第二年春天，動物們又到小亭子來玩。啊！亭子周圍開滿了五顏六色的鮮花，蜜蜂在花叢中唱著歌，蝴蝶在花叢中跳著舞，小亭子更美了。梅花鹿說：“這才是應(yīng)該留的紀念?。　?小刺猬沒留下紀念么？ 為什么小刺猬在一旁“甜甜地笑了”？,學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺得以后你可以留下什么珍貴的紀念呢？,紀念,留在,臺階,站在,亭子,名字,五顏六色,周圍,刻名字,應(yīng)該,旁邊,跳舞,紀,念,名,留,旁,周,該,字,應(yīng),邊,亭,站,階,舞,臺,刻,應(yīng)該（yn yng ） 名字（mng mn ） 亭子 （tn tng ）

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