2017-2018版高中數(shù)學(xué) 第一章 算法初步 1.3.1 賦值語句 1.3.2 輸入、輸出語句學(xué)案 蘇教版必修3

1、13.1賦值語句 13.2輸入、輸出語句學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解學(xué)習(xí)程序語句的必要性和根本目的；2.理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的格式和功能；3.能把本節(jié)涉及的算法流程圖轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的偽代碼知識點一偽代碼思考現(xiàn)代算法很多都需要用計算機(jī)實現(xiàn)，你認(rèn)為計算機(jī)與人能直接用自然語言交流嗎？知識點二賦值語句思考計算機(jī)用變量來存取數(shù)據(jù)怎樣表示“把變量a，b中的數(shù)據(jù)相加存入c中”？梳理賦值語句：(1)格式：_.(2)功能：將表達(dá)式所代表的值賦給變量一般先計算“”右邊_，然后把這個值賦給“”左邊的_知識點三輸入語句思考一個計算圓的面積的程序，可以不需要使用者設(shè)計，但需要使用者輸入什么信息？梳理輸入語句：(1)格式：R

2、ead a，b.(2)功能：表示_的數(shù)據(jù)依次送給a，b.知識點四輸出語句思考一個程序如果沒有輸出語句，影響程序運(yùn)行嗎？你知道運(yùn)行結(jié)果嗎？梳理輸出語句：(1)格式：Print x.(2)功能：表示輸出運(yùn)算結(jié)果x.類型一賦值語句例1用偽代碼寫出交換兩個變量A，B的值的算法反思與感悟引入一個中間變量X，將A的值賦予X，又將B的值賦予A，再將X的值賦予B，從而達(dá)到交換A，B的值(比如交換裝滿水的兩個水桶里的水需要再找一個空桶)跟蹤訓(xùn)練1如果把例1中的偽代碼改為ReadA，BBAABPrintA，B則當(dāng)輸入A1，B2時，最后輸出A，B為_類型二輸入、輸出語句例2已知一勻速運(yùn)動的物體的初速度、末速度和加速

3、度分別為v1，v2，a，求物體運(yùn)動的距離s，試編寫求解這個問題的一個算法的流程圖，并用偽代碼表示這個算法反思與感悟輸入語句的作用是實現(xiàn)算法的輸入信息功能輸入語句要求輸入的值只能是具體的常數(shù)，不能是函數(shù)、變量或表達(dá)式；輸出語句的作用是實現(xiàn)算法的輸出結(jié)果功能，輸出語句可以輸出常量、變量或表達(dá)式的值以及字符跟蹤訓(xùn)練2設(shè)計一個求任意三門功課成績的平均數(shù)的算法流程圖，并寫出相應(yīng)的偽代碼1在Read語句中，如果同時輸入多個變量，變量之間的分隔符是_2下列給出的賦值語句中正確的是_3A；mm；BA2；xy0.3下列用偽代碼描述的算法執(zhí)行后的結(jié)果為_a2a4aaaPrinta4已知一個正三棱柱的底面邊長為2，

4、高為3，用輸入、輸出語句和賦值語句表示計算這個正三棱柱的體積的算法1輸入語句要求輸入的值只能是具體的常數(shù)，不能是變量或表達(dá)式(輸入語句無計算功能)，若輸入多個數(shù)，各數(shù)之間應(yīng)用“，”隔開2輸出語句可以輸出常量、變量或表達(dá)式的值(輸出語句有計算功能)或字符3賦值語句的作用是先算出賦值號右邊表達(dá)式的值，然后把該值賦給賦值號左邊的變量，使該變量的值等于表達(dá)式的值4賦值號兩邊的內(nèi)容不能對調(diào)，如ab與ba表示的意義完全不同答案精析問題導(dǎo)學(xué)知識點一思考不能自然語言計算機(jī)不懂，計算機(jī)語言專業(yè)性太強(qiáng)，一般人也看不懂鑒于此，人們發(fā)明了偽代碼，這是一種介于自然語言和計算機(jī)語言之間的文字和符號，其優(yōu)點是簡單而實用，本書偽代碼中將使用VB(Visual Basic)語言的關(guān)鍵詞知識點二思考用賦值語句“cab”梳理(1)變量表達(dá)式(2)表達(dá)式的值變量知識點三思考圓的半徑梳理(2)輸入知識點四思考不影響程序照常運(yùn)行，但運(yùn)行結(jié)果無法輸出題型探究例1解偽代碼：ReadA，BXAABBXPrintA，B跟蹤訓(xùn)練11，1解析先把A的值賦給B，此時B1，再把B的值賦給A，此時A1，故最后輸出A，B的值都是1.例2解流程圖：偽代碼：Read v1，v2，asPrint s跟蹤訓(xùn)練2解流程圖：偽代碼：Read a，b，cA(abc)/3Print A當(dāng)堂訓(xùn)練1逗號2解析賦值語句只能把常數(shù)或表達(dá)式的