13挑山工.ppt

1、課件PPT,13、挑山工,第一課時(shí),課件PPT,馮驥才：馮驥才，男，1942年出生于天津，當(dāng)代著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫(huà)家。創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀散文、小說(shuō)和繪畫(huà)作品。其并有多篇文章入選中小學(xué)、大學(xué)課本，如散文珍珠鳥(niǎo)。是“文革”后崛起的“傷 痕文學(xué)運(yùn)動(dòng)”代 表作家。,作者簡(jiǎn)介,課件PPT,挑山工,課件PPT,課題點(diǎn)睛 “挑山”不是“挑起山”，而是在山上挑。挑山工，是挑夫或挑腳夫的一種，本文指往山上或山下為別人挑貨物、行李的人。 我們游覽名山，經(jīng)?？吹揭恍┘缣糁匚?、在陡峭的山道上一步步向上攀登的人。他們就是“挑山工”。本文以“挑山工”為題，直接點(diǎn)明這是一篇寫(xiě)人的文章，突 出

2、了挑山工在作者心中的形象。,課件PPT,預(yù)習(xí)檢查,說(shuō)說(shuō)你搜集的關(guān)于泰山的資料？,泰山，五岳中的東岳，又稱“岱山”或“岱宗”，泰山突兀峻撥，雄偉壯麗。泰山長(zhǎng)約200千米，主峰玉皇頂海拔高1532.7米，位于山東省泰安市以北。 秦皇漢武等古代帝王均在此封神，祭告天地。“旭日東升”“黃河金帶”“云海玉盤(pán)”“晚霞夕照”為泰山四大奇觀。,課件PPT,字詞樂(lè)園,讀一讀，認(rèn)一認(rèn),寫(xiě)字指導(dǎo)： 倍：右部點(diǎn)正橫短，下面左點(diǎn)不著天地，撇不頂天，下橫要長(zhǎng)；口呈扁形，兩邊略收。,bin hu ji 扁擔(dān) 賣(mài) 貨 臺(tái)階 g x bi 胳膊 膝蓋 一倍,課件PPT,字詞樂(lè)園,詞語(yǔ)練習(xí)： 近義詞： 匯聚集聚 寶貴珍貴 荒涼荒

3、蕪,反義詞： 冰冷火熱 豐富貧乏 強(qiáng)大弱小,課件PPT,課文詳解,1、默讀課文，說(shuō)出主要內(nèi)容： 記敘了“我”登泰山時(shí)，看到一位挑山工雖身?yè)?dān)重物，看似走得慢，卻常常走到“我們” 前面，通過(guò)交談“我”明白了其中的道理。,課件PPT,課文詳解,2、把課文分成三部分，想想依據(jù)，歸納段意：,全文可以分全文可以分為三部分 第一部分（第1-2自然段）介紹泰山上挑山工走的 路路程長(zhǎng)，但速度并不比游人慢。,課件PPT,課文詳解,第二部分（第3-6自然段）敘述了有一次“我”登泰山時(shí)，同一位挑山工幾次相遇，經(jīng)過(guò)和他攀談，終于解開(kāi)了心中之迷。 第三部分（第7自然段）講“我”從泰山 回來(lái)，畫(huà)了一幅挑山工的畫(huà)，以此來(lái) 激

4、勵(lì)自己。,課件PPT,課文詳解,3、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)挑山工登山的句子。想一想挑山工登山和游人登山各有什么特點(diǎn)？,挑山工：肩膀上挑著擔(dān)子，一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫，得一個(gè)勁兒往前走。 游人：東看西看，玩玩鬧鬧，走走停停， 高興怎么就怎么。,課件PPT,課文詳解,挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍，為什么挑山工的速度并不比游人慢？這也正是作者心中的“不解之迷”。,4、請(qǐng)你帶著這個(gè)“不解之謎”再讀讀課文，想一想：這個(gè)“不解之謎”是怎樣解開(kāi)的？ 是在“我”和一位挑山工攀談中受到的 啟發(fā)，再讀第5自然段挑山工說(shuō)的話， 體會(huì)其深刻含義。,課件PPT,課文詳解,5、挑山工的

5、話包含著意味深長(zhǎng)的道理， 談?wù)勀愕睦斫猓?山民幾句樸素的話包含著深刻的哲理，游人東看西看，玩玩鬧鬧而挑山工目標(biāo)專一，堅(jiān)持不懈，一個(gè)勁地向上登，所以總是走到了游人的前頭。,課件PPT,課文詳解,6、讀“從泰山回來(lái)”（語(yǔ)文書(shū)最后 一 段） （1）作者從泰山回來(lái)畫(huà)了一幅怎樣的畫(huà)？ （2）這幅畫(huà)為什么一直掛在“我”的書(shū)桌 前？“我”需要什么？,課件PPT,課文詳解,“我”非常喜歡這幅畫(huà)，因?yàn)椤拔摇毙枰氖翘羯焦ふJ(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、不斷攀登的精神，需要這種精神激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。 7、想想課文為什么以挑山工為題？換一個(gè)行嗎？試一試。 8、你們需要這幅畫(huà)嗎？和你的伙伴說(shuō) 一說(shuō)，再有感情地朗讀你喜歡的段落。,

6、課件PPT,圖解結(jié)構(gòu),提出疑問(wèn)：挑山工登山的特點(diǎn),拉扯石油工業(yè)落后的帽子,肩挑重物 走折尺形路線 路程比游人多 但速度不慢,解決疑問(wèn)：講“我們”的幾次相遇-,受到啟發(fā)：挑山 工的精神,山下 回馬嶺 五松亭 極頂,課件PPT,概括主題,本文通過(guò)“我”登泰山時(shí)，看到挑山工登山的路程比游人長(zhǎng)，但速度并不比游人慢，揭示了一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理：無(wú)論做什么事，只要腳踏實(shí)地、拋去雜念、勇往直前，就一定能取得成功。,課件PPT,寫(xiě)法點(diǎn)撥,人物的外貌描寫(xiě)。,人的外貌，主要包括容貌、體態(tài)、服飾、表情等方面。,外貌描寫(xiě)，也叫肖像描寫(xiě)，就是對(duì)人物外形的各個(gè)方面的特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪。,所有人的外貌、神態(tài)都是不

7、同的，每個(gè)人都有自己的特征。只有抓住特征才能把人物寫(xiě)活。本文作者為了塑造人物形象，多次地描寫(xiě)了挑山工的外貌，使挑山工的形象達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)統(tǒng)一。,課件PPT,寫(xiě)法點(diǎn)撥,怎樣才能寫(xiě)好、寫(xiě)活人物外的外貌？,1.外貌描寫(xiě)要準(zhǔn)確。,2.要抓住人物外貌與眾不同的特征。,3.要選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個(gè)性特征、氣質(zhì)情感的外貌特征進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)，使人物形象更加生動(dòng)感人，達(dá)到神似的境界。,課件PPT,拓展提升,挑山工的話給我們什么啟示？,挑山工上山，不隨便地停頓休息、觀景聊天，而是向著目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，步伐堅(jiān)定地一個(gè)勁兒地往前走，看著慢，但時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)跑到游人前邊了。這就啟示我們：無(wú)論做什么事，只有看準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，才會(huì)達(dá)到目的，取得成功；如果三心二意，做做停停，就會(huì)一事無(wú)成。,課件PPT,心靈感悟,泰山雄偉壯麗的景色值得欣賞，攀登在泰山山路上的那些挑山工更值得贊揚(yáng)！那一條條陡峭的山路阻擋不了他們前進(jìn)的腳步，他們挑著重物，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地，不斷攀登的精神已深深地印在我們心中。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活中，我們都要成為具有挑山工精神的人。,課件PPT,隨堂練習(xí),一、按照漢字寫(xiě)出拼音： （ ） （ ） 膝蓋 喧鬧 （ ） （ ） 悄悄 拴住,xing,z,zhng,y,課件PPT,隨堂練習(xí),二.比一比，再組詞。 胳（ ） 階（ ）