作文如何謀篇布局？

1、作文指導(dǎo)（二）：如何謀篇布局,葛鳳蘭 2019.1.25-1.26（兩節(jié)課）,作文如何謀篇布局？,（一）編寫(xiě)提綱 重點(diǎn)：正確劃分層次段落（目的：讓記事類文章“思路清晰”） 1.按時(shí)間推移。如多收了三五斗（按事情發(fā)展先后） 如寫(xiě)一天，從早晨、中午寫(xiě)到晚上；寫(xiě)一個(gè)人，從童年、少年、青年寫(xiě)到老年；寫(xiě)一件事，從發(fā)生、發(fā)展寫(xiě)到結(jié)束等。 以時(shí)間為序作文需注意三點(diǎn)： 一要根據(jù)文章主題需要對(duì)材料進(jìn)行取舍，做到主次分明，重點(diǎn)突出； 二要學(xué)會(huì)彩線串珠，用一條紅線把所有材料貫穿起來(lái)，做到脈絡(luò)貫通，頭緒清楚； 三要巧設(shè)懸念，靈活穿插?；蜻\(yùn)用欲揚(yáng)先抑、疏密相間、張弛結(jié)合等手法，做到文章波瀾起伏，引人入勝，以免落入記“流

2、水賬”的俗套。,2.按空間位置變換。如記金華的兩個(gè)溶洞 文章以空間轉(zhuǎn)移為序，通過(guò)對(duì)人物在不同地點(diǎn)、場(chǎng)合表現(xiàn)出來(lái)的描述，多角度塑造人物形象，或通過(guò)對(duì)不同地點(diǎn)、方位發(fā)生的事件的描述表現(xiàn)主題。 文章以空間為序作文，整體構(gòu)思上有兩種方式： 一是按作者行蹤先后順序?qū)?，如一滴水?jīng)過(guò)麗江（八下 20課） 二是按景物所處的空間方位來(lái)寫(xiě)，這種寫(xiě)法常見(jiàn)于寫(xiě)建筑物及名勝古跡，如記金華的兩個(gè)溶洞,3.按照作者足跡的移動(dòng)，轉(zhuǎn)換記敘的景物。 如游記按作者游蹤行文，如記金華的兩個(gè)溶洞 4.按照人物出場(chǎng)的先后。如果樹(shù)園 5.按照人物、事件性質(zhì)歸類劃分。如任弼時(shí)二三事（每段前會(huì)有總起句），再如朱德的回憶我的母親,6.以時(shí)間為序

3、（即第一點(diǎn)中的寫(xiě)一件事，從發(fā)生、發(fā)展寫(xiě)到結(jié)束） 文章以事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過(guò)程為序，對(duì)事件的來(lái)龍去脈進(jìn)行具體的描繪，以表現(xiàn)人物的精神世界，表現(xiàn)某種主題。 注意： 一是作者要明白事件本身的含義，并能將這種含義準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)； 二是要善于使用懸念、抑揚(yáng)、渲染等藝術(shù)手段，把故事講得跌宕多姿、有聲有色、曲折動(dòng)人。 如多收了三五斗、驛路梨花,（二）文章結(jié)構(gòu)剖析,如人民的勤務(wù)員（并列段形式） 并列式的橫結(jié)構(gòu)（五個(gè)故事）：拿自己的錢給大嫂買車票、幫大娘找兒子、雨天送母子回樟子溝、當(dāng)臨時(shí)裝卸工人、春節(jié)做臨時(shí)服務(wù)員。 1、每個(gè)故事都以雷鋒的話（和人對(duì)雷鋒的評(píng)價(jià)？）作結(jié) 2、思想線索： “尋找一切機(jī)會(huì) ”、“永

4、不停息地為人民做好事” （兩種方式把五個(gè)故事有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，結(jié)構(gòu)上不松散，即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）,（三）按一定關(guān)系組織句群，不能跳躍，不能顛倒。,排列句子必須要有一定的“序”： 1、由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn) 2、由小至大，或由大而小 3、由上而下，或由下而上 4、由靜而動(dòng)，或由動(dòng)而靜等等 如從百草園到三味書(shū)屋的第二段 200多字，寫(xiě)了許多具體的色彩繽紛的事物，但安排紋絲不亂。植物、動(dòng)物；遠(yuǎn)景，近景；靜態(tài)、動(dòng)態(tài)；視覺(jué)感受、聽(tīng)覺(jué)感受、味覺(jué)感受等均排列有序，層次清楚。,從百草園到三味書(shū)屋第二段賞析：寫(xiě)景，非常精彩,第一，既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理。石井欄之所以“光滑”，是因?yàn)榫?jīng)過(guò)了常年累月的使用；之所以知

5、道它“光滑”，是因?yàn)橥甑聂斞付啻魏闷娴孛^(guò)它。說(shuō)黃蜂“肥胖”，不僅是它的體態(tài)較別的昆蟲(chóng)肥大，而且體現(xiàn)了兒童特別的感覺(jué)。叫天子忽然間“直竄向云霄里去了”，也不單寫(xiě)出這種鳥(niǎo)兒的機(jī)靈輕捷，還表現(xiàn)出兒童的羨意。至于寫(xiě)油蛉“低唱”、蟋蟀“彈琴”，更是兒童特有的感受。 第二，形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫(xiě)顏色，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫(xiě)形狀，這兩者都從視覺(jué)上寫(xiě)；鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)；覆盆子“又酸又甜”寫(xiě)的是味覺(jué)：這真叫有聲有色、有滋有味。這里實(shí)際上包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑葚、菜花是春末

6、的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；這與下文寫(xiě)到的冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧。 第三，層次井然，條理分明。先用兩句“不必說(shuō)”寫(xiě)百草園整體，再寫(xiě)局部的“泥墻根一帶”，這是一種順序。第一個(gè)“不必說(shuō)”由低到高寫(xiě)靜物，第二個(gè)“不必說(shuō)”由高到低寫(xiě)動(dòng)物，這又是一種順序。整體是從植物寫(xiě)到動(dòng)物，局部是從動(dòng)物寫(xiě)到植物，這又是一種順序。這幾種順序配合起來(lái)，使寫(xiě)景不僅有序，而且活潑多姿。 本文善于聯(lián)想。作者寫(xiě)何首烏根而聯(lián)想到成仙，寫(xiě)傳說(shuō)的赤練蛇聯(lián)想到長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事，寫(xiě)捕鳥(niǎo)便提到閏土的父親，寫(xiě)學(xué)生讀書(shū)而提到先生讀書(shū)等。這些必要的聯(lián)想，使文章放得開(kāi)，富有情趣，又收得攏，為表現(xiàn)中心服務(wù)，也使

7、文章更加生動(dòng)活潑，多姿多彩。,（四）過(guò)渡方法,1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)，如“總之”、“因此”、或“可是”、“不過(guò)”、“相反”。（這些詞語(yǔ)一般放在下一段開(kāi)頭） 2、用一個(gè)句子過(guò)渡，承上啟下。 如誰(shuí)是最可愛(ài)的人開(kāi)頭三個(gè)段落抒情議論，用這樣一句話“讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧”進(jìn)行過(guò)渡，轉(zhuǎn)入三個(gè)典型事例的記敘，由議入敘。 3、用段落過(guò)渡。 如誰(shuí)是最可愛(ài)的人第九段“我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣的仁義，充滿國(guó)際主義的深厚熱情?！背薪拥谝粋€(gè)典型事例的敘述，開(kāi)啟第二個(gè)典型事例的記敘。,（五）照應(yīng)的方法,1、開(kāi)頭結(jié)尾遙相互呼應(yīng)。 如一件珍貴的襯衫 2、在適當(dāng)?shù)牡胤桨亚懊嬲f(shuō)過(guò)的話加以照應(yīng)，或反復(fù)出現(xiàn)。 如挺進(jìn)報(bào)一文開(kāi)頭提到陳然下決心學(xué)些仿宋字，后面又寫(xiě)到黨組織指示必須堅(jiān)持寫(xiě)仿宋字，同后來(lái)的筆跡相同的結(jié)論遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。 注意：1、順敘時(shí)注意伏筆和照應(yīng)； 2、修改文章重點(diǎn)放在過(guò)渡和照應(yīng)上。,（六）開(kāi)頭和結(jié)尾的方法（具體見(jiàn)：如何呈現(xiàn)中考作文的結(jié)構(gòu)之美：精心打造“鳳頭”、精彩展示“豬肚”、精巧顯露“豹尾”）,1、落筆接觸文章的主題(即扣題、點(diǎn)題)，交代寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，描繪環(huán)境，渲染氣氛； 2、收筆畫(huà)龍點(diǎn)睛，突