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文檔簡介

1、ICU品管圈階段性成果匯報(bào),1,學(xué)習(xí)交流PPT,救生圈圈名的確立,本次共征集九個(gè)候選圈名,經(jīng)全體與會(huì)人員投票后(每人一票)。救生圈獲得最高票,故確定救生圈為本次QCC圈名,2,學(xué)習(xí)交流PPT,圈徽的確立,寓意: 挽救生命,保護(hù)生命 百折不撓,積極向上 外圍的綠色橄欖枝體現(xiàn)ICU的宗旨:崇尚生命、祈求平安和健康 救生圈代表健康所系,性命相托 樹苗代表生命,向著目標(biāo)頑強(qiáng)的生長 手代表護(hù)士一雙具備專業(yè)技能的手,托起患者的生命和希望。,3,學(xué)習(xí)交流PPT,救生圈小組成員簡介,4,學(xué)習(xí)交流PPT,5,學(xué)習(xí)交流PPT,救生圈小組概況,6,學(xué)習(xí)交流PPT,救生圈主題選定,7,學(xué)習(xí)交流PPT,選題理由,對(duì)院方

2、而言,對(duì)同仁而言,對(duì)患者而言,8,學(xué)習(xí)交流PPT,ICU品管圈活動(dòng)計(jì)劃擬定表,9,學(xué)習(xí)交流PPT,改善前,交班者和接班者床旁交接,交班者口述,接班者查看病人情況,帶領(lǐng)接班者 判斷交班的完整性,10,學(xué)習(xí)交流PPT,現(xiàn)況把握,數(shù)據(jù)收集結(jié)果,11,學(xué)習(xí)交流PPT,現(xiàn)況把握之?dāng)?shù)據(jù)分析,對(duì)象:收集2014年1月至2014年06月危重病人交接數(shù)1582例 收集時(shí)間:2014年7月1625日 收集方法:資料查閱 數(shù)據(jù)收集 應(yīng)交危重病人項(xiàng)目:1582例 實(shí)交危重病人項(xiàng)目:1092例 漏交危重病人項(xiàng)目:490例 交接班完整率=實(shí)交項(xiàng)目/應(yīng)交項(xiàng)目 目前危重病人交接班完整率:69%,12,學(xué)習(xí)交流PPT,13,學(xué)

3、習(xí)交流PPT,目標(biāo)設(shè)定,設(shè)定理由 1、改善前現(xiàn)況把握之漏交危重病人項(xiàng)目數(shù)為490例 2、依據(jù)改善前現(xiàn)狀把握柏拉圖分析前3項(xiàng)占了78%為本期活動(dòng)改善重點(diǎn) 3、本次品管圈圈能力評(píng)分為32分,以40分為滿分,計(jì)算圈能力為80%,14,學(xué)習(xí)交流PPT,目標(biāo)設(shè)定,設(shè)定理由 4、改善幅度:累積百分比78%圈能力80%=62.4% 5、目標(biāo)值:現(xiàn)況值-(現(xiàn)況值改善幅度) 490-49062.4%=185 6、目標(biāo)設(shè)定:危重患者床旁交接班完整率由69%提 升至88%,15,學(xué)習(xí)交流PPT,目標(biāo)設(shè)定,現(xiàn)況值 69%,圈能力 80%,改善重點(diǎn) 78%,目標(biāo)值 88%,16,學(xué)習(xí)交流PPT,ICU危重患者床頭交接班

4、完整率,17,學(xué)習(xí)交流PPT,解析,18,學(xué)習(xí)交流PPT,19,學(xué)習(xí)交流PPT,方法,地點(diǎn),時(shí)間,人,分管病人數(shù),工作態(tài)度,個(gè)人素質(zhì),工作忙,護(hù)士人 力不足,班次,責(zé)任心 不強(qiáng),思維混亂,年資低,保護(hù)隱私漏項(xiàng),能力低,病情變化快,病人多,未親自評(píng)估病人,未制定規(guī)范流程,未有時(shí)間整理,未及時(shí)詢問,工作忙,護(hù)士少,夜班疲勞,醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)不好,未組織學(xué)習(xí),交班時(shí)間長,經(jīng)驗(yàn)不足,早交班,不能按時(shí)下班,晚交班,特殊情況,監(jiān)護(hù)室,其他,報(bào)警干擾,程序,管理因素,夜班疲勞,經(jīng)驗(yàn)不足,人力不足,思維混亂,未制定規(guī)范流程,20,學(xué)習(xí)交流PPT,要因選定表,21,學(xué)習(xí)交流PPT,要因分析,通過圈員們針對(duì)小要因打分,依分?jǐn)?shù)高低圈出前五項(xiàng)要因,并通過集體討論排除目前暫時(shí)不可能改善的因素:護(hù)士人力不足 最后選出以下四點(diǎn)要因: 欠缺執(zhí)行率和依從性高的ICU床頭交接班書面流程 夜班疲勞 重點(diǎn)不突出 臨床經(jīng)驗(yàn)缺乏,表達(dá)能力欠缺,22,學(xué)習(xí)交流PPT,對(duì)策擬定,23,學(xué)習(xí)交流PPT,ICU 護(hù)理交接班評(píng)估單,24,學(xué)習(xí)交流

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