七年級數(shù)學(xué)下冊 第5章 第4課時 平行線導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版

1、第五章第四節(jié)平行道學(xué)案(沒有答案)學(xué)習(xí)目標理解平行線的概念、平行鞏俐和推理。了解平面內(nèi)兩條直線相交平行的兩個位置關(guān)系后，我會畫出一條牙齒善意平行線，該平行線越過被稱為三角尺和尺子的直線。學(xué)習(xí)重點探索和把握平行公理及其推論。學(xué)習(xí)難點超越直線，形成已知直線的平行線，探討平行公理及其推論。學(xué)習(xí)內(nèi)容 p11-p12學(xué)習(xí)過程活動1(認真閱讀教材，獨立嘗試完成，8分鐘)1.如圖所示，將木棍分別與木棒釘在一起，想象兩端可以無限延伸的三條直線。旋轉(zhuǎn)，直線在直線的左側(cè)與直線相交，逐漸與右側(cè)相交的過程中是否存在直線和直線不相交的位置？你認為直線和直線有多少茄子不同的位置關(guān)系？你根據(jù)什么區(qū)分牙齒幾個茄子位置關(guān)系？2

2、、在木條旋轉(zhuǎn)過程中，直線和直線不相交的情況下，我們說直線和徐璐_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _事故：同一平面內(nèi)不重合的兩條線各有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _兩個茄子位置關(guān)系。畫平行線：一“秋”，二“愿”，三“動”，四“畫”。根據(jù)兩個善意交點確定兩個善意位置關(guān)系。如果兩條直線只有一個交點，則為兩條直線_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，如果沒有交點，則為兩條直線_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。活動2(認真閱讀教材，獨立嘗試完成，10分鐘)3，地物(1)點b通

3、過直線外的點、點b繪制善意平行線_b_a(1)4、通過觀察和圖片可以發(fā)現(xiàn)基本事實平行鞏俐：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.你觀察過直線外取一些c，通過點c畫出直線的平行線，點c和點b的平行線也平行嗎？_b_a6，通過并行公理，我們可以得出以下結(jié)論：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _也就是說，如果c-，那么_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?；顒?(獨立完成，10分鐘)已知5，3條

4、線。如果是，則位置關(guān)系為()a、b、c或d，無法確認6、閱讀以下語句并繪制圖形：(1)點p是線AB外部的點，線CD通過點p且平行于線AB(2)直線AB，CD是相交直線，點p是直線AB，CD外的點，直線EF通過點p，與直線AB平行，與直線CD和點e相交7.如圖所示觀察長方體，用符號表示下兩個角的位置關(guān)系。_ _ _ _ _ _、學(xué)習(xí)后反思 :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _平行線教室檢測(總分100分鐘小時10分鐘)1、同一平面內(nèi)的直線和兩條平行線，位置關(guān)系為()(10 )A.必須，都平行B.可以平行，也可

5、以相交C.必須，都要相交D.平行、平行或全部相交2、以下陳述正確：()(10 )A.通過直線外部的一點，并且只有一條直線與已知直線平行B.通過一個善意點，并且只有一條線與已知線平行C.只有一條直線的垂直線。D.只有一條平行線。3、如果同一平面內(nèi)的兩條線沒有公共點，則為兩條線_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；如果有公共點，則為兩條線_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(20 )4，插圖(1)，使用兩個三角板作為平行線：(30 )(1)與直線BC的平行線EF(2)CD-ab的c