2009高考詩歌鑒賞.ppt

1、,2009高考詩歌鑒賞專題備考方案,天津市復(fù)興中學,2009年考試說明涉及古代詩歌鑒賞的內(nèi)容,鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。 評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 能力層級：E級,考試說明要點解說 5個考點：,考點1：鑒賞語言 考點2：鑒賞形象 考點3：鑒賞表達技巧 考點4：鑒賞意境 考點5：評價思想內(nèi)容和作者觀點,【常識積累，構(gòu)建路標： 】,設(shè)題方式： 1.詩眼、詞眼：你認為這首詩（或第幾聯(lián)）的詩眼（或最精練傳神）是哪個字？請作簡要分析。 如2007年全國卷新晴野望：第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪個字？試作分析。 2.作用、效果：簡析某個字在詩中的作用、效果（或詩中某個字用得好

2、，好在哪里？） 如2007年天津卷黃氏延綠軒：“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？,設(shè)題方式：,3.版本對照：詩中某個字，有的版本寫成某某，你認為哪個更恰當？為什么？（或?qū)⒃娭心硞€字換成某某，你認為好不好？為什么？） 如2004遼寧卷蝶戀花：“綠水人家繞”中的“繞”字有的版本寫成“曉”。你認為哪個更恰當？為什么？,答題思路,1選出：一般來說五言詩多在第三個 字，七言詩多在第五個字上。 2釋義：解釋該字在句中的含義。 3表意：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 4效果：點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情或突出了什么主旨。,【回歸試題，探求印證】,閱讀下面的詩回答問題。 （2005上海

3、卷） 望廬山瀑布 李 白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。古人有“七言詩第五字要響。所謂響者，致力處也”的評述，請以李白詩中的“掛”字為例，加以賞析。,參考答案：,化動為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時的景象。（瀑布像是一條巨大的白練高掛于山川之間。）,【拓展演練，融會貫通】,閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2004全國） 木 蘭 花 宋祁 東城漸覺風光好，縠皺注波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留殘照。 注縠（h）皺：皺紗，此處比喻水的波紋。 詞的上闕對春色進行了細致的描寫，詞中“紅杏枝頭春意鬧” 的

4、“鬧”字，你認為寫得好不好，為什么？,參考答案,用一個“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放的熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，一派春意盎然、生氣蓬勃的景象。,【拓展演練，融會貫通】,閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（2006遼寧卷） 東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清， 市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖（hn）確：山多大石。 請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。（5分）,參考答案,“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明的對比；聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者品味

5、到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。,【典型例題】,閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（2004福建卷） 秋夜 朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。,參考答案,“涼”既寫天涼，又寫心境的孤寂（心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡巧妙，愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂的意境。,課堂小結(jié),設(shè)題方式： 1.詩眼、詞眼 2.作用、效果 3.版本對照 解題思路： 選出釋義表意效果,作業(yè)：,將2008高考題組中煉字題做完

6、。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（6分）（03全國）,過香積寺 王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍注。 安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念,古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。,詩眼分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山色幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中孤靜幽寂的景象（意境）。,閱讀下面這首唐詩，然后回

7、答問題。(8分) （07全國）,新晴野望 王維 新晴原野曠，極目無氛垢。 郭門臨渡頭，村樹連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。 注：塵垢：塵埃。,（1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。 （2）尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？,答：分別是“明”和“出”，（1分）充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。（2分）,答：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。（1分） 作者這樣寫的好處是：再一次

8、突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因為“新晴”人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無限生機，使整幅畫面活了起來。 （每點2分）,閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。8分（04遼寧）,蝶戀花 蘇軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。,1“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當?為什么?請簡要賞析。（3分）2俞陛云在宋詞選釋中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語。”你同意他的看法嗎?為什么?請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。（

9、5分）,“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。 （只答哪個字好，不得分；景象2分，全面3分）,同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊?，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。 （一點2分，兩點滿分）,不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為

10、整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達之語。,閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）（08全國）,江間作四首（其三） 潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。 形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。 最羨漁竿客，歸船雨打篷。 注潘大臨（約1057一1106)：黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同

11、游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。,(l）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。 (2）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。,“拳”和“退”用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。,向往一種隱逸的生活。詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最

12、羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！,閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分） （05天津）,湖州歌（其六） 南宋 汪元量北望燕云不盡頭， 大江東去水悠悠。 夕陽一片寒鴉外， 目斷東西四百州。 注此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。,（1）簡析“望”在詩中的作用。（2）簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物”表達的不同情感。,（1）“望”字起到全詩景物描寫的統(tǒng)領(lǐng)作用。（2分） （2）“大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實。蘇軾的詩句表達了對歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感慨，側(cè)重懷古。（每點2分）,閱讀下面的詩，回答問題。（5分）（07天津）,黃氏延綠軒 明高啟 蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪注濕。 雨過曉開簾，一時放春入。 注蕪，叢生的草。,（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？ （2）“一時放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？,答：（1）寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強表達效果。（分號前后各1分） （2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情。 （3分）,閱讀下面的詩，回答問題