三年級數(shù)學(xué)上冊 年、月、日教案1 西師大版_第1頁
三年級數(shù)學(xué)上冊 年、月、日教案1 西師大版_第2頁
三年級數(shù)學(xué)上冊 年、月、日教案1 西師大版_第3頁
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文檔簡介

1、年、月、日教學(xué)目標:1. 使學(xué)生認識時間單位年、月、日,掌握年、月、日之間的關(guān)系,知道大月、小月,并能記住哪些月份是大月,哪些月份是小月。2. 幫助學(xué)生建立較長的時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、歸納概括的能力。3. 通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點:認識時間單位年、月、日,掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)準備:多媒體課件,不同年份的年歷卡片,統(tǒng)計卡教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題師提問:誰能說說自己出生的時間?抽生答:我出生的時間是2000年11月28日。師:這句話里有三個表示時間的單位:年-月-日。年月日這三個單位之間有什么樣的關(guān)系呢?這就是我這一節(jié)課所要研究的問題。(師板書)二、 探究1.

2、 充分讓學(xué)生展示自己的已有經(jīng)驗(1)師提問:你對年、月、日知道多少呢?生自由說(2)師提問引入下一環(huán)節(jié):他們說的這些到底對不對呢?就讓我們在來檢驗一下。2.學(xué)生合作學(xué)習(xí),觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn)得出年、月、日之間的關(guān)系。(1)師提出活動步驟:每位同學(xué)一邊觀察年歷,一邊把每個月的天數(shù)寫在探索記錄卡1上完成后,把你們小組的4張記錄卡合在,并由小組長填寫記錄卡2,其余三位同學(xué)觀察匯報。(2)學(xué)生活動(3)學(xué)生匯報統(tǒng)計情況抽小組長上臺展示(4)生觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn)年月日之間的關(guān)系小組合作完成(卡3),小組長記錄,其余同學(xué)觀察匯報3.教學(xué)大月小月師:像1.3.5.7.8.10.12月這樣有31天的月份我們稱為大月,像4.

3、6.9.11月這樣有30天的月份我們稱為小月。老師介紹了大月小月以后,你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢?抽生答:大月有7個,小月有4個師:7個大月+4個小月=11個月,一年有12個月,還差一個月呢?是誰呢?生:2月。師:2月是個特殊的月份,我們留到下一節(jié)課再研究。一年有多少天呢?生計算后回答4.教學(xué)拳頭記憶法師:通過剛才的探討,我們知道一年有12個月,1.3.5.7.8.10.12月有31天,是大月,4.6.9.11月有30天,是小月,而2月只有28或29天,怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月,哪幾個月是小月呢?你們能自己想想辦法嗎?生:(自由發(fā)言),師作評價鼓勵師:老師有一個巧妙的記憶方法,請看大屏幕師利用

4、幻燈片把拳頭記憶法播放一遍,激發(fā)學(xué)生興趣師問:你們想學(xué)嗎?生:想(1)老師利用幻燈片介紹,生跟著學(xué)師:請舉起你的左拳頭,拿出你的右食指,跟著老師,邊指邊數(shù)。師展示方法,生模仿。(先1到7,再8到12,重點強調(diào)8月從一的位置開始)(2)生記憶兩遍。(3)檢驗記憶結(jié)果,抽生上臺演示(4)用拳頭記憶法來記大月小月,你對同學(xué)們有什么說的呢?(5)同桌比賽,看誰記憶力要好. 要求:一人邊指邊說,另一人檢驗5.你還有哪些記憶的方法?三、學(xué)習(xí)效果測評(1)你的生日是幾月幾日?這個月是小月還是大月?(2)老師的生日在4月,是大月還是小月?(3)小小游戲師:老師隨便報一個月份,要是大月女同學(xué)起立,要是小月男同學(xué)起立。游戲開始,教師報月份,在游戲中,老師最后報二月后提問:你們?yōu)槭裁凑l也不站起來?教師指出:二月是一個特殊的月份,有時28天,有時29天。師:同學(xué)們你們真不錯?。?)想一想:小紅在外婆家連續(xù)住了62天,正好是兩個月,你知道小紅是哪兩個月去外婆家的嗎?四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?你還有什么想知道的?時間對我們非常重要,我們要珍惜時間

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