三年級數(shù)學上冊 年、月、日教案1 西師大版

1、年、月、日教學目標：1. 使學生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關系，知道大月、小月，并能記住哪些月份是大月,哪些月份是小月。2. 幫助學生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學生認真觀察、歸納概括的能力。3. 通過教學激發(fā)學生的學習興趣。教學重難點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系。教學準備：多媒體課件，不同年份的年歷卡片，統(tǒng)計卡教學過程：一、 創(chuàng)設情境，揭示課題師提問：誰能說說自己出生的時間？抽生答：我出生的時間是2000年11月28日。師：這句話里有三個表示時間的單位：年-月-日。年月日這三個單位之間有什么樣的關系呢？這就是我這一節(jié)課所要研究的問題。（師板書）二、 探究1.

2、 充分讓學生展示自己的已有經(jīng)驗（1）師提問：你對年、月、日知道多少呢？生自由說（2）師提問引入下一環(huán)節(jié)：他們說的這些到底對不對呢？就讓我們在來檢驗一下。2.學生合作學習，觀察總結發(fā)現(xiàn)得出年、月、日之間的關系。（1）師提出活動步驟：每位同學一邊觀察年歷，一邊把每個月的天數(shù)寫在探索記錄卡1上完成后，把你們小組的4張記錄卡合在，并由小組長填寫記錄卡2，其余三位同學觀察匯報。（2）學生活動（3）學生匯報統(tǒng)計情況抽小組長上臺展示（4）生觀察總結發(fā)現(xiàn)年月日之間的關系小組合作完成（卡3），小組長記錄，其余同學觀察匯報3.教學大月小月師：像1.3.5.7.8.10.12月這樣有31天的月份我們稱為大月，像4.

3、6.9.11月這樣有30天的月份我們稱為小月。老師介紹了大月小月以后,你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢?抽生答：大月有7個，小月有4個師：7個大月+4個小月=11個月，一年有12個月，還差一個月呢？是誰呢？生：2月。師：2月是個特殊的月份，我們留到下一節(jié)課再研究。一年有多少天呢？生計算后回答4.教學拳頭記憶法師：通過剛才的探討，我們知道一年有12個月，1.3.5.7.8.10.12月有31天，是大月，4.6.9.11月有30天，是小月，而2月只有28或29天，怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？生：（自由發(fā)言），師作評價鼓勵師：老師有一個巧妙的記憶方法，請看大屏幕師利用

4、幻燈片把拳頭記憶法播放一遍，激發(fā)學生興趣師問：你們想學嗎？生：想(1)老師利用幻燈片介紹，生跟著學師：請舉起你的左拳頭，拿出你的右食指，跟著老師，邊指邊數(shù)。師展示方法，生模仿。（先1到7，再8到12，重點強調(diào)8月從一的位置開始）(2)生記憶兩遍。(3)檢驗記憶結果，抽生上臺演示(4)用拳頭記憶法來記大月小月，你對同學們有什么說的呢？(5)同桌比賽,看誰記憶力要好. 要求:一人邊指邊說，另一人檢驗5.你還有哪些記憶的方法？三、學習效果測評（1）你的生日是幾月幾日？這個月是小月還是大月？（2）老師的生日在4月，是大月還是小月？（3）小小游戲師：老師隨便報一個月份，要是大月女同學起立，要是小月男同學起立。游戲開始，教師報月份，在游戲中，老師最后報二月后提問：你們?yōu)槭裁凑l也不站起來？教師指出：二月是一個特殊的月份，有時28天,有時29天。師：同學們你們真不錯！（4）想一想：小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個月，你知道小紅是哪兩個月去外婆家的嗎？四、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么想知道的？時間對我們非常重要，我們要珍惜時間