語文人教版七年級下冊木蘭詩.ppt

1、導入,身穿鎧甲，英姿颯爽,印象 花木蘭,朦朧初印象,初讀，體會木蘭的英雄氣概！,深刻新印象,細品，1、找到故事發(fā)生的場景。,（ ）家鄉(xiāng) （ ）戰(zhàn)場 明堂（ ） （ ）故鄉(xiāng),自主發(fā)現(xiàn),2、在每一場景中找到一個動詞來描述木蘭的行蹤？,合作討論,3、找出每一個場景中直接描繪木蘭的動詞，逐一細品，分析木蘭的形象。,我從_(文本語句)中的_（字）看出木蘭_(怎么樣),細品動詞看形象,：織、嘆、思、憶、見、愿、買、辭、宿、不聞,赴、度、戰(zhàn)、歸,見、不用、愿、還,開、坐、脫、著、理、帖、看、（答）,赴戰(zhàn)場,辭家鄉(xiāng),明堂（受）賞：,還故鄉(xiāng)：,我從_(文中語句)的_（手法）看出木蘭_(怎么樣),提示：側(cè)面烘托（

2、別人的言行、景物等）,4、找出文中其它富有表現(xiàn)力的語句，完善木蘭形象。,多面終印象,再體會，女生化身木蘭，讀出心情的變化。把握木蘭的多面形象,課堂小結(jié),女人的天性中有女兒性。 魯迅,拓展探究,古詩十九首 明月何皎皎 明月何皎皎，照我羅床幃。 憂愁不能寐，攬衣起徘徊。 客行雖云樂，不如早旋歸。 出戶獨彷徨，愁思當告誰？ 引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。 注釋 羅床幃：羅帳。 攬衣：猶言“披衣”，“穿衣”。攬，取。 引領(lǐng)：伸頸，“抬頭遠望”的意思,拓展練習,布置作業(yè)：比較閱讀全效學習P28 拓展訓練部分課外文言文與木蘭詩 木蘭者，古時一民間女子也。 推薦閱讀： 杜牧題木蘭廟 郭茂倩樂府詩集 陌上桑,彎弓征

3、戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。 幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃。,花木蘭女扮男裝去參軍打仗,一去就是十二年.她在夢鄉(xiāng)里，也會和女伴們一起對鏡梳妝；只是為了替爺從軍.保家衛(wèi)國,多次想回家時竭力克制著自己與邊關(guān)將士大碗喝酒.想想木蘭為了安靖邊烽，萬里從戎,她也將會和王昭君和親，死留青冢一樣,永遠博得后世敬愛, 陌上桑 日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。 羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭（w）墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。 行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。,詩經(jīng) 碩人 手如柔荑（t），膚如凝

4、脂，領(lǐng)如蝤（qi）蠐（q），齒如瓠（h）犀。螓（qn）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 。,寫了幾件事 找動詞用四個字概括,織布嘆息 愿替父征 準備裝備辭行離家 急赴戰(zhàn)場 邊關(guān)從軍歸來受賞 辭封回家 親人團聚梳理紅妝 展現(xiàn)真容機智答問,描寫手法：,為什么這首民歌不重展現(xiàn)她的驍勇善戰(zhàn)，英雄氣概？重在展現(xiàn)木蘭的什么？,女兒情懷VS 巾幗情懷（女子作為，不比男人差）,魯迅說：女人的天性中有女兒性。,面對人生轉(zhuǎn)折？命運重新洗牌，假如你是她，你會怎么辦？ 真的無所思？,木蘭怎么想？,心理變化,為什么決定替父 從軍？,為什么不用尚書郎？,幸還是不幸？,中國古代婦女悲劇命運的表現(xiàn)形式：社會制度的犧牲品、政治斗爭

5、的犧牲品、封建禮教的犧牲品。,木蘭（當你老了，假如人生可以重來，為什么會這樣選擇？）,：,1、你是木蘭身邊的戰(zhàn)馬，以你的口吻展示木蘭戰(zhàn)爭場上的颯爽英姿。,記者采訪 角色扮演,（奇數(shù)排左上角）1、爺娘 （怎么忍心讓木蘭出征？） （奇數(shù)排右上角）2、姐弟（木蘭回家了你想對木蘭說什么？） （偶數(shù)排右下角）3、伙伴（看你的表情很是吃驚，最想問木蘭什么？） （偶數(shù)排左下角）4、木蘭（當你老了，假如人生可以重來，為什么會這樣選擇？）,點贊,衛(wèi)風碩人中的衛(wèi)莊公之妻莊姜夫人可視為當時美女的典型： 手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 宋玉登徒子好色賦：“天下之佳人，莫若楚國；

6、楚國之麗者，莫若臣里；臣里之美者，莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝；嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡?！?花水玉月,知識清單,木蘭詩選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時北方的一首民歌。 “樂府雙璧”： 南朝：孔雀東南飛 北朝：木蘭詩 樂府是漢朝的音樂機關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞和訓練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。,樂府詩的特點,1.敘事性強，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。 2.運用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細節(jié)的描寫等。 3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。 4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。,花 木 蘭 簡 介,花木蘭是北魏時