四年級數(shù)學教學計劃

1、四年級數(shù)學教育計劃四年級數(shù)學教育計劃1教材分析牙齒第一卷教材包括大數(shù)目的認識，3位數(shù)乘以2位數(shù)，除數(shù)除以2位數(shù)，角度的測量，平行四邊形和梯形識別，復式條形統(tǒng)計，數(shù)學廣角，數(shù)學實踐活動等。在數(shù)量和計算方面，教材安排了大數(shù)量的認識，3位數(shù)乘以2位數(shù)，除數(shù)除以2位數(shù)。這種知識的學習，一方面使學生學會以更大的數(shù)量表達和交換，掌握更大范圍的計算技術(shù)，使監(jiān)禁進一步發(fā)展。另一方面，通過學習十進制計算方法，系統(tǒng)地整理和融合了數(shù)概念各方面的知識，為學生構(gòu)成的科學、公平的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定了基礎。為第一階段系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的4茄子計算準備了鋪墊。因此，牙齒部分的知識仍然是小學生必須掌握和配置的基礎知識

2、和基本技能。在空間和圖形方面，教科書放置了角度測量、平行四邊形、梯形兩個單位，以現(xiàn)有知識和經(jīng)驗為基礎，通過豐富的數(shù)學活動，使人們學生理解直線、線段、光線、角度、垂直線、平行線、平行四邊形、梯形等。同時獲得探究學習的經(jīng)驗，體會各種圖形的特征和圖形之間的關(guān)系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面，教材布置了復式棒統(tǒng)計圖。學生利用現(xiàn)有知識，了解牙齒兩茄子統(tǒng)計圖，學習數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計觀念。在數(shù)學問題解決方面，教材第一方結(jié)合乘法和除法兩個單位，用學的乘法和除法計算知識，解決生活中的簡單問題。另一方面，制定了“數(shù)學廣角”的教育內(nèi)容，通過考察、猜測、實驗、推理等活

3、動，引導人們通過初步體驗的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學魅力。同時，讓學生利用優(yōu)化的思想方法解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生考察、分析和推理能力，學習對數(shù)學問題探索的興趣和發(fā)現(xiàn)探索，欣賞數(shù)學美意識等。教材還以學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗為基礎，發(fā)送了2個數(shù)學綜合利用，即“1億韓元有多大”和“祝賀卡？”準備了。感受學生通泰隊合作的探索活動或具有現(xiàn)實背景的活動，應用所學的知識問題解決，探索的樂趣和數(shù)學實際利用，感受使用數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和實踐能力。教育目標1.計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”、“十億”、“十億”、“一千億”、“一千億”體驗和感覺的對數(shù)在平時生活中被利用，進一步培養(yǎng)監(jiān)禁。2

4、.3位數(shù)乘以2位數(shù)的乘法，除數(shù)以2位數(shù)的除法進行相應的乘法、除法估計和驗算。3.2位數(shù)乘以1位數(shù)(堆在100內(nèi))，數(shù)百數(shù)乘以10乘以1位數(shù)，整數(shù)10數(shù)除以整數(shù)10數(shù)，整數(shù)10數(shù)除以幾百10數(shù)。4、了解直線、射線和線段，了解它們的區(qū)別。知道常見的幾個茄子角，就可以用角度的大小，量角器測量角度的度數(shù)，然后用指定的度數(shù)繪制角度。5.如果知道垂直線，平行線，就用直尺，三角板畫垂直線和平行線。掌握平行四邊形和梯形特征。6.結(jié)合生活狀況和探索活動，學習有關(guān)圖形的知識，發(fā)展空間觀念。7、了解徐璐其他形勢的條形統(tǒng)計圖，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計在實際生活中的作用。8、在現(xiàn)實生活中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、問題毽子

5、、問題解決過程，認識到平時生活中的數(shù)學作用，初步形成統(tǒng)一的應用數(shù)學知識問題解決能力。9、初步理解操作思想，在生活中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步構(gòu)成了考察、分析和推理的能力。10.體會數(shù)學學習的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立對數(shù)學學習的信心。11、做認真的作業(yè)，養(yǎng)成寫得整齊的好習慣。教學重點代數(shù)的認識，3位數(shù)乘以2位數(shù)，除數(shù)除以2位數(shù)，角度的測量，平行四邊形，梯形的認識是本教材的重點教育內(nèi)容。教育措施1.突出數(shù)學文化的特點，提供豐富的素材，培養(yǎng)學生監(jiān)禁。讓學生形成良好的羞恥感是認識教育的重要目標之一。加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，將具體情況和實際活動結(jié)合起來，培養(yǎng)學生感受到大數(shù)目的意義。滲透到數(shù)學的

6、發(fā)展和人類社會的發(fā)展密切聯(lián)系和相互促進的思想中，學生逐漸成為數(shù)學不僅僅是有用的工具，還影響了人們的生活方式，促進了人類的進步。是數(shù)學人類共同的文化。2.重視學生靈活計算能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生羞恥感。通過計算機教育，學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，數(shù)學體會到問題解決的重要工具，從而感受數(shù)學的價值，為構(gòu)成科學世界觀奠定了基礎。(1)認真設計教學順序，提高教學速度，給學生留下更大的探索和思考空間。(2)使學生經(jīng)常在探索中獲得對筆算過程和算術(shù)的理解，文字摘要情勢的計算規(guī)律沒有出現(xiàn)。(3)學生了解實際情況下計算的意義和作用，發(fā)展學生數(shù)學問題解決能力和良好的數(shù)字感。(4)加強推定教育，使學生掌握推定方法和戰(zhàn)

7、略，體會推定的作用。3.提供豐富的空間和圖形的教育內(nèi)容，重視實踐和探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。在學生現(xiàn)有知識和經(jīng)驗的基礎上，概括和提高內(nèi)容，加深對圖形本質(zhì)特征的認識和圖形之間內(nèi)在聯(lián)系的認識?；谝郧暗闹庇^描寫線，再一步描述直線是無窮無盡的?；谝郧皩χ本€段的初始了解，直線段上還有兩個端點，并進一步表明直線段是善意1部分。使您可以更好地理解學生分段、線和光線3之間的連接和分隔?？臻g和圖形的內(nèi)容不僅對學生理解、控制、現(xiàn)實空間描述、解決實際問題的知識有重要價值，而且對學生發(fā)展的空間觀念提供了豐富的實踐素材和探索空間。通過實際工作和實驗，讓學生親身體驗圖形的特性和變化規(guī)律，獲得對這些圖形的感性經(jīng)驗，

8、促進空間觀念的發(fā)展，感受幾何知識和日常生活的密切關(guān)系，通過多種設計輕松實現(xiàn)操作和實踐。(威廉莎士比亞，溫斯頓，學說) (威廉莎士比亞，模板)第二，教育內(nèi)容的展開加強了探究性，使學生經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程。4、加強統(tǒng)計知識的教學，進一步提高學生統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念。利用學生現(xiàn)有知識和經(jīng)驗學習新的統(tǒng)計知識。通過理解徐璐不同形勢的復式酒吧統(tǒng)計圖，使學生認識本書所學的統(tǒng)計知識和方法，根據(jù)實際問題的需要在統(tǒng)計量中成對對照，從更高的角度提高對數(shù)據(jù)、問題解決、因此學生統(tǒng)計知識的認識。另一方面，教材繼續(xù)主義結(jié)合實際問題，進一步通過基于統(tǒng)計圖表的簡單數(shù)據(jù)分析，進行公正的推理。這樣，通過將數(shù)據(jù)分析和問題解決1結(jié)合起來，

9、學生就可以更好地理解統(tǒng)計在問題解決中的作用，并逐步形成統(tǒng)計觀念。5.滲透數(shù)學思想方法培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和問題解決能力。系統(tǒng)地逐步滲透數(shù)學思維方式，通過能夠?qū)W生理解重要數(shù)學思維方式的簡單局勢，努力展示生動有趣的事例。數(shù)學思想的引入為培養(yǎng)學生的邏輯思維能力提供了良好的素材。要把問題解決教育融合到各部分的內(nèi)容教育中，通過各部分的內(nèi)容培養(yǎng)學生數(shù)學問題解決能力。加強知識問題解決和問題解決戰(zhàn)略綜合應用的各種教育，逐步提高學生數(shù)學思維能力和問題解決能力。通過考察、操縱、實驗、推測、推理、更換等活動，使學生初步感受到數(shù)學思想方法的奇妙和作用，接受數(shù)學原因的訓練，形成有秩序、嚴謹?shù)貙栴}進行認識，形成欣賞數(shù)學

10、問題探索的興趣和愿望、發(fā)現(xiàn)、數(shù)學美的意識。學生通泰索集團合作的探索活動，綜合應用所學的數(shù)學知識，開始問題解決實踐，培養(yǎng)學生實踐能力和問題解決能力。6.數(shù)學魅力及學習收獲對學生學習的興趣和內(nèi)部動機刺激。為學生探險的奇妙數(shù)學世界提供了豐富的素材，結(jié)合教學內(nèi)容，注意反映數(shù)學文化的瀏覽資料、數(shù)學歷史事實，使學生數(shù)學學習活動豐富多彩，充滿魅力。學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，理解數(shù)學的價值，激發(fā)了學生學習數(shù)學的愿望。四年級數(shù)學教育計劃21、掌握知識狀況分析的學生本期教的四年級從上學期知道的情況來看，因為學生年齡差異，心理特點和麝香發(fā)展也不一致，所以教師應該在教學中，在所有學生取向的同時，更要注意根

11、據(jù)適應性進行教學。(威廉莎士比亞，溫斯頓，教育) (威廉莎士比亞，溫斯頓)從上學期的學習情況來看，大部分學生可以掌握所學的知識技能，達到那本書的目標要求。但是仍然由于少數(shù)同學、智力、學習態(tài)度問題，今后要積極誘導，達到學團目標。2，講課內(nèi)容本教材包括小數(shù)意義和性質(zhì)、小數(shù)加法和減法、4茄子運算、運算法則和簡便計算、三邊形、位置和方向、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角、數(shù)學綜合應用活動等。3、教育目標1.了解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會日常生活中小數(shù)的利用，發(fā)展監(jiān)獄一步，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)加法和減法。2.確定四個混合運算的運算順序，執(zhí)行簡單整數(shù)4的混合運算。探索和理解加法和乘法的運算法

12、則將利用它們進行簡單的運算，并進一步提高計算能力。(威廉莎士比亞、溫斯頓、乘、乘、乘、乘、乘、乘、乘)3.如果知道三邊形的特性，就可以根據(jù)三邊形的邊、邊特性對三邊形進行分類，并知道三邊形任一側(cè)的總和大于三邊和三邊形的內(nèi)角和180。4.通過初步掌握確定物體位置的方法，可以根據(jù)方向和距離確定物體的位置，可以描述簡單的結(jié)構(gòu)圖。5.了解折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)變化趨勢，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.在現(xiàn)實生活中通過發(fā)現(xiàn)問題、問題毽子、問題解決的過程，從平時生活中體會到數(shù)學的作用，初步構(gòu)建了統(tǒng)一的應用數(shù)學知識問題解決能力。7.了解解決植樹問題的思維方式，

13、培養(yǎng)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題意識，初步培養(yǎng)探索問題解決有效方法的能力，初步構(gòu)建考察、分析和推理能力。8.體會數(shù)學學習的樂趣，提高對數(shù)學學習的興趣，建立對數(shù)學學習的信心。4、教育核心困難小數(shù)意義和性質(zhì)、小數(shù)加法和減法、運算法則和簡單計算，以及三邊形是本教材重點教育的內(nèi)容。5、教科書分析的整本書在數(shù)量和計算方面，本教材安排了小數(shù)意義和性質(zhì)、小數(shù)加法和減法、4茄子運算、運算規(guī)則和簡便運算。小數(shù)在平時生活中廣泛使用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)4的計算能力是小學生牙齒掌握和配置的基礎知識和基本能力。學生第一學期已經(jīng)掌握了簡單的小數(shù)，第一名小數(shù)加減計算，本學期學生系統(tǒng)地了解了小數(shù)意義和性質(zhì)、小數(shù)大小比較，由于小數(shù)

14、點位置的移動，小數(shù)大小的變化等。在此基礎上，學習比較復雜的小數(shù)點加法和減法。學生可以很好地理解小數(shù)的意義，用小數(shù)表達和交換信息，初步學習小數(shù)知識問題解決。在空間和圖形方面，本教材分配位置和方向、三邊形兩個單位，這些都是本書的難點或重點教育內(nèi)容?；诂F(xiàn)有的知識和經(jīng)驗，通過豐富的數(shù)學活動，告訴學生如何進一步了解三角的特性，進一步了解積極的位置。(威廉莎士比亞哈姆雷特)在統(tǒng)計知識方面，牙齒書籍教材布置了折線統(tǒng)計圖。學生們根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，了解這種統(tǒng)計圖，學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)變化趨勢，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，學習構(gòu)成統(tǒng)計的觀念。(威廉莎士比亞，溫斯頓，統(tǒng)計數(shù)據(jù))

15、(威廉莎士比亞)在數(shù)學問題解決方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教育用學的整數(shù)4用運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題。另一方面，制定了“數(shù)學廣角”的教育內(nèi)容，通過考察、猜測、實驗、推理等方法，引導人們初步認識植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學魅力。6、需要準備教育輔助和學習工具。以前的教區(qū)和學區(qū)可以繼續(xù)使用一個，牙齒書的教育需要一個新的教區(qū)和學區(qū)，以下是。1、數(shù)字順序表。2、用硬筆記做成的三邊形。7、教育措施1.從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，學生學習數(shù)學，生活中處處數(shù)學。2、加強直觀的演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的構(gòu)成過程，感受成功的經(jīng)驗。3、揭示學生地圖知識之間的聯(lián)系，探索規(guī)律。4、激發(fā)對學生數(shù)學學習的興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生個人差異，鼓勵選擇適合學生選擇的學習方法，引導學生在學生實踐中學習。5、重點培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。6.重視指導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生合作，交換意識。7.遵守學生身心發(fā)展法和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。8，上課日程四年級下學期的數(shù)學安排了65節(jié)課的內(nèi)容。各部分的教學內(nèi)容教育根據(jù)本班的具體情況課程大致安排如下。1，