六年級下學(xué)期家長會課件.ppt

1、六年級（1）班家長會,尊敬的各位家長: 你們好。很高興在這里我們再一次的相 聚。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間與孩子們相處已 經(jīng)快一年。在這一年里，我與孩子們共同成 長著，有過歡笑，有過辛酸，在這最后的時 間里，我想說的只有感謝。感謝在座的各位 家長，謝謝你們的信任。感謝你們把生命中 最寶貴的孩子放心的交給了我。于是我有幸 體會到了人世間最美好的兩種感覺：信任和 責(zé)任。,我們的榮譽(yù),跑操路隊比賽:一等獎 小學(xué)部唯一一個校級“優(yōu)秀班級” 本學(xué)期期中考試：“優(yōu)秀班級” 武術(shù)操比賽:一等獎 多次獲得“紅旗班級” 有幸推薦為“縣先進(jìn)班級”,曹金,聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂 亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情

2、并茂，真令老 師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個出色的 優(yōu)等生，不過，我對你還是有點擔(dān)憂，因為 你還不夠踏實，昨天，已經(jīng)是歷史；明天， 還是個未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的 是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！,“時間，給勤奮者帶來收獲，給懶惰者留下 空虛。”送這句話給你，就是要告訴你，滴 水穿石并非因為滴水的力量大，而是功夫 深；成績優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。選 擇做個勤奮的人，還是成為一個懶惰的人， 時常只在自己的一念之間，聰明的你懂我的 意思了,李強(qiáng),郭慶乾,也許，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結(jié)果； 也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬； 也許，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托 但是

3、，只要你不曾失落你不懈的努力， 不曾失落你不斷完善的自我， 等待你一定是燦爛輝煌的明天。,王忠義,盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠 完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿 意的是，班級工作你做的那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡 職，真不愧是班上的“小管家”。最后，老師送你 一句話：成功的秘訣，在于對目標(biāo)堅韌不拔。,徐德洋,父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子， 同學(xué)的眼中你是助人為樂、成績優(yōu)秀、關(guān) 心集體的同學(xué)，老師眼里你是一位善解人 意的學(xué)生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言 ，給自己多創(chuàng)造一些機(jī)會，老師相信，你 將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生。,李峭楠,你的性格開朗又獨立，有自己獨特的思想， 你有一顆勤奮

4、，努力，上進(jìn)的心，你的真 誠、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的 學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實，你的沉穩(wěn)、 機(jī)智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信 心。以你的自信，以你的開朗，以你的毅 力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想 的彼岸。,李政,你是我心目中比較認(rèn)真踏實的男孩，你謙虛、誠 實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默 默為班集體爭榮譽(yù)。即將畢業(yè)，老師送你一句話： 秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的 耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將 迎來金色的生命的秋天！,劉全闖,你特別愛笑，思維敏捷，想象力豐富， 某些問題有自己獨到的見解。的確， 你很聰明，常問出別人無法想到的問 題，多么與

5、眾不同。但你的成績總是 不能名列前茅。你很清楚，自己太好 動，不專心，為什么要明知故犯呢 ， 請盡快改正吧!這樣的話你一定更加 了不起。,李文麗,你是一個懂事的女孩，見到老師你總是很有 禮貌地向老師問好。對待同學(xué)你也很熱情、 真誠。同學(xué)都愿意和你交朋友。你學(xué)習(xí)較認(rèn) 真，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點鉆勁。這里 ，老師真誠的希望你記住，學(xué)無止境，只要 不斷拼搏，你一定會比現(xiàn)在更加出色。,張胥磊,我一直都很欣賞你的才華，我也一直對 你有信心，相信你有實力做一個出類拔 萃的人，但我也一直很擔(dān)心，小小年紀(jì) 的你總給自己太大的壓力，在你即將步 入中學(xué)之際，老師想送你一句話:再長 的路都有盡頭，千萬不要回頭;再

6、快樂 的心都有煩惱，千萬不要在意，廢鐵之 所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得 起痛苦的磨練。,史經(jīng)禾,你的眼睛閃爍著靈巧與秀氣，但學(xué)習(xí)方面 一直起色不大?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。” 原因很簡單，你對“懶惰”這個可怕的朋友 戀戀不舍。多么希望你全身心地投入學(xué)習(xí) ?。?“學(xué)習(xí)上一時落后并不可怕，可怕的 是跌倒后卻爬不起來，甚至連爬起來的勇 氣也沒有?！蔽蚁雽δ阏f：不要學(xué)花兒只 把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。,武傳鑫,看到作業(yè)本上你寫的漂亮的字，老師感到 很欣慰。你能按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，這 說明你在進(jìn)步。如果在課堂上、在寫作業(yè) 的時候，你能多動腦，那你就一定會更上 一層樓的。要知道在知識海洋的底層

7、，與 生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的 世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這 神秘世界的無窮奧秘！,姜延澤,“只要用心做，什么事都可以做到?！蹦阌辛?好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，你有聰慧的智力，你還有向 上的沖勁，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績 。但，你有時會原諒自己的暫且不堅持，會 為自己的成績退步找一個借口，希望你在以 后的學(xué)習(xí)生活中，不縱容自己的這些缺點。,戚津碩,學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所 以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因為你 還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，只有 腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己 的良好天資。,董思龍,父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子，同 學(xué)的眼中你是助人

8、為樂、成績優(yōu)秀、關(guān)心集 體的同學(xué)，老師眼里你是一位善解人意的學(xué) 生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己 多創(chuàng)造一些機(jī)會，老師相信，你將是 一位更優(yōu)秀的學(xué)生。,石宇航,你是一位聰明可愛的女孩。勤奮好學(xué)、思維敏 捷、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動，如果你改掉粗心大 意的壞毛病，老師相信，你的成績會更叫人歡 喜！即將分別我想對你說：當(dāng)你孤獨時，風(fēng)兒 就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰； 當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點就是我的警鐘，愿它能使你 獲得永恒的謙遜。,張存,總能看到你逢人露出的甜甜的微笑，你總是熱 情地對待周圍的同學(xué)，見到老師也總是顯得彬 彬有禮。在學(xué)習(xí)中，你也養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，踏踏實實，勤勤懇懇。老師知道你

9、的身上有 著許多的優(yōu)點。為了使自己更出色，希望你今 后能積極參加各項活動，不斷地鍛煉自己各方 面的能力，你會更優(yōu)秀的。,王振澳,你是個優(yōu)秀的男孩，無論是作業(yè)還是考試 ，書寫總是工工整整的。碰到難題也總是 全力以赴、刻苦鉆研，我想對你說：天賦 好比一朵火花，只有用勤勉辛勞去助燃， 它才會變成熊熊烈火，放出無比的光和未 來。,鞏喜龍,你是個聰明又可愛的男孩，熱愛勞動，熱愛集 體。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不 粗心大意，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時完成，老師相 信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出 色的你。,告別小學(xué)升入初中，孩子開始了他的第二個學(xué)習(xí)歷程， 轉(zhuǎn)入一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對各方面突如其

10、來的新變 化，如果不幫助孩子及時調(diào)整心態(tài)，升入初中后，孩子 很可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)上應(yīng)接不暇、成績下滑的問題，生活上 也會出現(xiàn)各種困惑甚至人際關(guān)系交往的障礙。所以如何 攜手幫助孩子適應(yīng)小學(xué)升初中的心理變化，不僅是學(xué)生 本身，更是家長和在校老師的一個迫在眉睫的問題。,在小學(xué)階段成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，對初中的學(xué)習(xí)成果期望值較 高，如果開頭不能盡快適應(yīng)，受到挫折就會影響學(xué)習(xí)的信心。 針對不同的孩子，我們可從以下某個方面入手： 1.告訴子女中學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點和方法，最重要的是學(xué)會聽課 和主動預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)。 2.告訴子女必須全力以赴，勤奮、扎實，隨意、散漫，靠小聰 明是絕對不行的。一分耕耘、一分收獲。 3.加強(qiáng)

11、方法輔導(dǎo)，特別是不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點，如語文堅持練 筆、數(shù)學(xué)解題嘗試舉一反三、英語的聽力、閱讀訓(xùn)練等，訂閱 相關(guān)書報雜志獲取方法指導(dǎo)是好一個好辦法。 4，不要太看重考試分?jǐn)?shù)，不同試卷的分?jǐn)?shù)沒有可比性，偶爾 沒有考好，也不能打擊自信心。要鼓勵并幫助孩子分析錯例原 因，既而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或考試中的缺陷。,教育方式的改變 兒童時期父母、老師在孩子眼里是權(quán)威，言聽計從，升入初中 后，他們的自我意識和獨立意識的增強(qiáng)，這時父母最好能以 平等的態(tài)度對待孩子 不過分嚴(yán)厲專制，棒棍底下出孝子；不溺愛嬌縱，也不放任自 流、不聞不問，只是提供食宿、衣物，沒有精神上的交流和支持， 忙于工作。 在教育過程中要表現(xiàn)出忍耐、隨和、諒解等，給子女較多的鼓 勵和誘導(dǎo)，對孩子的缺點、錯誤能恰如其分地批評指正,避免用“我 命令你”、“我警告你”、“你最好趕快”、“你怎么這么笨” 、“你太讓我失望了”、“你還不如隔壁的”等帶有指揮、命令、警 告、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語氣說話。以保護(hù)其自尊心，減輕逆 反心理的發(fā)展程度，這樣的教養(yǎng)態(tài)度能逐漸培養(yǎng)出孩子對別人坦誠 友好、自尊、自立、大方、熱情、能接受批評、經(jīng)受壓力、關(guān)心他 人、有獨立處事的能力等優(yōu)良品質(zhì)，防止孩子人格偏差。,教育子女不等于光用嘴巴教育，或者光是嚴(yán)厲對待，自己要 以身作則，父母要公私分明，經(jīng)常做好事，勤勤懇懇，孩子 會性格溫和，樂于