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1、第12課 美國的誕生學(xué) 科歷史課 題第12課 美國的誕生課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識能力(1)英屬北美殖民地的建立、統(tǒng)治模式及經(jīng)濟的發(fā)展;英國對殖民地的壓制和盤剝;北美獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線、爆發(fā)、建軍、建國、轉(zhuǎn)折、勝利、意義;第一、二屆大陸會議;獨立宣言、1787年憲法;美國聯(lián)邦政府的成立。(2)通過對北美獨立戰(zhàn)爭過程的學(xué)習(xí),提高學(xué)生抓住歷史發(fā)展線索及階段特征進行概括的能力。過程方法要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢,改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的地位,發(fā)揮其主動的作用。情感態(tài)度(1)獨立戰(zhàn)爭之所以重要,并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家,而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家,體現(xiàn)著時代的進步。(2)使學(xué)生認識到經(jīng)濟落
2、后地區(qū)的人民,只要敢于斗爭,善于斗爭,堅持不懈,最終能夠戰(zhàn)勝強大的敵人,贏得民族和國家的新生。教學(xué)重點北美獨立戰(zhàn)爭的起因;美國誕生的過程。教學(xué)難點美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。教學(xué)媒體多媒體教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖導(dǎo)入新課由奧巴馬訪華美國的國際地位美國崛起的原因引出本課一、北美獨立戰(zhàn)爭的原因(1)教師講授、出示北美人民與英國殖民者之間矛盾的具體歷史資料,為學(xué)生分析獨立戰(zhàn)爭原因提供思維素材(2)引導(dǎo)學(xué)生換位思考:你如果是北美人民的一員,你將如何行動?(3) 師生共歸納北美獨立戰(zhàn)爭根本原因、直接原因。二、北美獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過(1)教
3、師講授生動、具體的美國獨立戰(zhàn)爭經(jīng)過(詳略得當(dāng)),簡潔而形象,有脈絡(luò)。(2)分析觀察教材圖簽署獨立宣言、美國獨立戰(zhàn)爭形勢及英軍投降。()師生共歸納獨立戰(zhàn)爭過程的主要環(huán)節(jié):來克星頓槍聲(1775年爆發(fā))大陸會議、華盛頓任命為總司令(1775年建軍)獨立宣言發(fā)表(1776建國)薩拉托加(1777年轉(zhuǎn)折)約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役(1781年勝利)美國獨立(1783年獨立)(4)請學(xué)生閱讀課本獨立宣言節(jié)錄部分原文,討論:如何評價獨立戰(zhàn)爭?學(xué)生發(fā)言后,教師小結(jié):獨立宣言的發(fā)表,標(biāo)志著美國獨立和美利堅國的誕生,獨立宣言的進步性,表現(xiàn)在它反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求,包含了資產(chǎn)階級對民族獨立、民主自由的主張。(5)教
4、師運用比較法講授美國與英國政治體制上的區(qū)別(美國,總聽講,打開思維。嘗試用換位思考法思考問題。歸納問題。在教師指導(dǎo)下讀圖。理清線索。小組討論,自由發(fā)言。抓住易錯點,整理。激發(fā)興趣;調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。體會北美人民的反抗情緒,激發(fā)學(xué)生正義感。培養(yǎng)概括能力。感知歷史激發(fā)興趣。培養(yǎng)讀圖能力。培養(yǎng)閱讀、概括、整理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析問題能力。培養(yǎng)自學(xué)能力。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖統(tǒng)制;英國,君主立憲制);美國三權(quán)分立;并點出易錯點:華盛頓當(dāng)選為第一任總統(tǒng),注意“當(dāng)選“一詞;1787年憲法產(chǎn)生是在美國獨立若干年后,來之不易。(6)引導(dǎo)學(xué)生觀察美國總統(tǒng)華盛頓圖。
5、注意提醒學(xué)生善于識記人物特征。三、獨立戰(zhàn)爭的影響(1)教師引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)美國獨立戰(zhàn)爭的意義,注意提示從性質(zhì)、國內(nèi)和國際三個思維角度去分析、總結(jié)。學(xué)生答后,教師總結(jié):(略)。(2)指導(dǎo)學(xué)生歸納美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因。提示運用類比法,四、課堂拓展教師引導(dǎo)學(xué)生列舉有關(guān)美國的事例,并努力說出其與美國獨立戰(zhàn)爭之間的關(guān)系,進一步理解美國獨立戰(zhàn)爭的偉大意義,五、課堂練習(xí)及課后作業(yè)見后面所附精編課課練六、課堂小結(jié)教師指導(dǎo)生歸納:隨著北美資本主義的發(fā)展,北美人民反抗英國殖民統(tǒng)治的情緒日益高漲,17751783年,在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下,在法國、荷蘭等國援助下,經(jīng)過艱苦卓絕的戰(zhàn)爭,美國終于贏得獨立,為鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治,美國于1787年制定了一部憲法。在書的相應(yīng)位置上,做好學(xué)習(xí)筆記。觀察、識記課本插圖。按教師提示角度思考問題。運用類比法思考師布置問題。分組討論,代表發(fā)言,相互補充。學(xué)生列舉有關(guān)事例。在教師指導(dǎo)下小結(jié)本課。培養(yǎng)讀圖、記圖能力。培養(yǎng)學(xué)生分角度思考問題習(xí)慣。培養(yǎng)用類比法思考問題。知識升華。培養(yǎng)提升知識、總結(jié)知識的能力。板書設(shè)計時 間: 17751783年根本原因: 英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美殖民地資本主義經(jīng)濟的發(fā)展導(dǎo) 火 線: 波士頓傾茶事件 1775年爆發(fā)1775年建軍1776年建國美國獨立戰(zhàn)爭經(jīng) 過 1777年轉(zhuǎn)折 1781年勝利1783年獨立性
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