學校教師發(fā)展培訓計劃范文

1、學校教師發(fā)展訓練節(jié)目范文教師的成長離不開自己的努力和多種形式的訓練和交流，可以通過校本研修滿足教師主修發(fā)展的要求。幫助教師在改革過程中不斷更新教育觀念，不斷改變發(fā)現(xiàn)、問題解決、教學方式，調(diào)整自己的教學行為，實現(xiàn)專業(yè)水平的提高，在教學改革的實踐中實現(xiàn)真正的增長。根據(jù)學校教師的情況制定學校教師發(fā)展計劃。1.按照規(guī)定參加全校性的集中訓練和研究訓練組單位的工作學習及準備班的集體準備課程活動。所有教師都要做：堅持對每個單元(或模塊)的教育反思。一學期每個人參加一次教授報告、示范課、一次教授診斷課活動。多媒體課件制作每學期至少要精讀一本書的教學。寫5000字以上的閱讀筆記，提交有價值的學科論文和優(yōu)秀的教案

2、。3.為了促進教師整體素質(zhì)的全面提高，學校制定了理論學習、掌握工作實踐、抓住活動載體的“三陟”工程，鼓勵教師立足本職，熱愛工作，獻身，無私奉獻。培養(yǎng)教師研究工作，提高素質(zhì)，爭先恐后地影響專業(yè)，成為具有學科知名度的典型教師。第一整理文章，版權(quán)原作者，原作者所有.4.在學科教育(或講課)競爭、平佑、教師基本功大賽中獲獎的教師，比賽中所有相關(guān)資料及獲獎證書復印件2份，第1份應(yīng)及時提交問訊處保管5、學校要創(chuàng)造有利的條件，為每位科系教師建立自學、進修、晉升的平臺，鼓勵教師在規(guī)定的時間內(nèi)實現(xiàn)學科教育的要求，將外派教師的學習情況納入學校審查教師。6、建立基于學校的研究教師個人檔案，記錄檔案，載入?yún)⑴c基于學校

3、的研究課程的教師的各種成果和成果，對每位教師進行長期的個性化管理，為教師在繼續(xù)教育過程中實施學分制管理提供必要的依據(jù)。7.教師因故不能參加學科進修組和年級準備組活動，應(yīng)履行休假手續(xù)，說明原因。學校相關(guān)領(lǐng)導因公務(wù)不能參加學科進修組和年級準備組活動，必須履行休假手續(xù)。否則就成了缺席論處。教師發(fā)展學校培訓節(jié)目一、地圖思想：教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展，是教育發(fā)展的根本。本學期得永縣教師發(fā)展學校以上學期三所學院的工作為基礎(chǔ)，根據(jù)上學期各學校的調(diào)查和教師的學習需求，以繼續(xù)新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學“省教師培養(yǎng)基地”為基礎(chǔ)，以得永縣教育局教育部、教務(wù)室、成

4、都市廳為依據(jù)二、準備培訓階段：1、學生自主學習階段(時間：20xx年三月)專題：我讀新課程標準。學習要求：校長進修班、骨干教師進修班、青年教師進修班學員以走進新課程與課程實施者對話一本書作為進修教材，努力學習新課程思想理念，重點學習第3章新課程標準，第4章新課程與教學改革，第5章新課程評價，第7章課程資源。一邊看書，一邊結(jié)合自己的教育教授實踐思維，做好學習筆記。每個學生為了學習隨筆，需要選擇兩篇新課程。2、練習反映學習階段(時間：20xx年四月)專題：新課程實踐學習要求：各位研修班學員在努力學習新科目的基礎(chǔ)上思考，有問題，改進自己的教學，改善學校的教學管理，努力工作。美國電視電視劇大衛(wèi)亞設(shè)，教

5、師可以把給教師的101條建議，聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例作為學習參考，研究、實踐、反思教室課和教室管理，改善自己的教育，在學校教授研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成教育故事(實踐新課程的教育故事)和教室課程案例(新課程理念指導的教室教學設(shè)計、實踐案例)。校長培訓班的學員們在新課程理念下思考學校文化及制度建設(shè)，把學校運營事故寫成了城門。3、交流孔劉、集中訓練、提高認識階段(時間：20xx年五月，六月)專題：聚焦新課程學習要求：在認真完成前兩個階段的學習任務(wù)的基礎(chǔ)上，教育局組織各班集中教育活動。教育活動不僅有專題講座，還以學生的直接

6、實踐、問題討論、經(jīng)驗孔劉、教室觀察、教育技術(shù)展示、思想沖突、參觀交流等形式發(fā)揮學員的主體作用，幫助學習者實現(xiàn)自我成長。(每個班次都側(cè)重于培訓時間、內(nèi)容和要求)4、成果展示，深化實踐階段(時間：20xx年七月)專題：教師發(fā)展是無窮的學習要求：教育局教務(wù)室總結(jié)教師開發(fā)學校學生的學習過程、培訓工作，收集學生新課程學習隨筆、教育故事、教室教學案例或教授管理案例、校長學校運營事故等，積累成果。發(fā)揮各研修班學生的輻射作用，擴大交流，共享資源，領(lǐng)導得英教育的新課程改革正在深入進行。三、培訓過程管理：1、確認各班學生，規(guī)范學生管理。2.各學校也是教師發(fā)展的學校，全縣各中小學要為各研修班學生的學習實踐創(chuàng)造氛圍，提供學習實踐機會和展示平臺，關(guān)心和支持教師發(fā)展。3.縣教育局教育部、教研室組成了教育研究指導組，幫助各學校研究指導學院學員學習實習進修情況，發(fā)揮作用，與學生一起研究學習實踐中的問題，幫助學生解決學習工作中的困難。典型發(fā)現(xiàn)，及時晉升。4、各班班主任及時了解學生的學習工作動態(tài)，關(guān)心學生的成長和發(fā)展。收集學習者的學習成果。每個班學習者必須完成的文章，在20xx年五月8日之前提貨。