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從這三幅圖片，你感受到的兩個(gè)字是“_”！,19 生命 生命,十二歲患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎， 小學(xué)畢業(yè)后便因病輟學(xué)。,杏林子 本名劉俠。自12歲起，杏林子患 “類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后因病輟學(xué)，數(shù)十年來堅(jiān)持自修，以致成為臺(tái)灣文壇上的著名作家。被譽(yù)為 “臺(tái)灣最具影響力的作家”，曾當(dāng)選為第八屆 “臺(tái)灣十大杰出女青年”。,學(xué)習(xí)活動(dòng)（一） 請(qǐng)同學(xué)們借助生字表、工具書大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞的讀音，記住生字字形，把課文讀正確。,我會(huì)讀 鼓動(dòng) 躍動(dòng) 欲望 沖破 堅(jiān)硬 不屈 茁壯 沉穩(wěn) 震撼 糟蹋 有限 珍惜 短暫 動(dòng)彈 掙扎 聽診器,我會(huì)拼拼音，寫詞語(yǔ)。 y wn jin yn zhu zhun （ ）（ ） （ ） zhn hn zo t dun zn （ ）（ ）（ ） yu xin zhn x （ ） （ ）,學(xué)習(xí)活動(dòng)（二） 請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式朗讀課文。想一想 :（1） 文章圍繞“生命”寫了哪幾個(gè)事例？用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給每個(gè)事例加一個(gè)小標(biāo)題。(2)課文告訴我們什么道理？,三個(gè)事例： 1、飛蛾求生。 2、小瓜苗不屈生長(zhǎng)。 3、靜聽自己心跳。,這篇課文通過描寫飛蛾求生，小瓜苗不屈生長(zhǎng)，靜聽自己心跳，讓我們知道生命短

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