安陽(yáng)市初三教學(xué)研討會(huì).ppt

1、2011年初中化學(xué)教學(xué)研討會(huì),一中招化學(xué)命題的指導(dǎo)思想 二2010年河南省試題特點(diǎn) 三下階段的復(fù)習(xí)策略與方法,一、中招命題的指導(dǎo)思想： 教育部關(guān)于課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)理科科目學(xué)業(yè) 考試命題原則與要求指出： 理科學(xué)業(yè)考試的命題以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，考查 的內(nèi)容和要求應(yīng)與各科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定相一致。,河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明與檢測(cè)的考試內(nèi)容與要求指出：,初中化學(xué)學(xué)科考試旨在考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的基本要求，考查學(xué)生對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況以及初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象或分析解決生活、生產(chǎn)、社會(huì)中一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題的能力。,基

2、礎(chǔ)知識(shí)、基本技能如何考查？,（一）基礎(chǔ)知識(shí)的考查 1、考基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該是在具體情境中靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題。 2、考基礎(chǔ)知識(shí)不等于考機(jī)械記憶，如概念、定義。 3、考基礎(chǔ)知識(shí)不等于考生活常識(shí)。,（二）基本技能的考查 技能可分為操作技能和智力技能。通過(guò)對(duì)基本科學(xué)方法的考查來(lái)考查基本的智力技能是一條合理的途徑，也反映了對(duì)基本技能理解的深化。 總之，通過(guò)“雙基探究”的形式來(lái)考查核心內(nèi)容。,科學(xué)探究如何考查？,1、在大規(guī)?？荚嚽闆r下考查一個(gè)完整的探究過(guò)程有困難，可選擇探究過(guò)程的某個(gè)部分、對(duì)某一方面的探究能力進(jìn)行考查。 為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)經(jīng)歷整個(gè)探究過(guò)程。,2、實(shí)驗(yàn)試題的呈

3、現(xiàn)形式： （1）注重對(duì)操作過(guò)程、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面的考核。 （2）對(duì)教材中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行改造后再使用。 （3）注意考查實(shí)驗(yàn)條件的控制方法以及在實(shí)驗(yàn)條件變化時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析。運(yùn)用設(shè)計(jì)性、探索性實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新的能力。 （4）注重對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗原因剖析的考查。 （5）注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的考查。 （6）突出對(duì)實(shí)驗(yàn)思想方法的考查。,情感態(tài)度與價(jià)值觀如何考查？,在試題中滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育目標(biāo)，是體現(xiàn)新課程理念的需要，也提升了試題的品味。 但在理科考試中不能把這方面的東西當(dāng)成一些條文背誦，試圖簡(jiǎn)單、直接地考查學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的方法不提倡。 無(wú)論是教學(xué)還是考試，要把情感教育滲透到具

4、體的、生動(dòng)的科學(xué)事例與活動(dòng)中，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。,二、2010年河南省化學(xué)試題特點(diǎn)： 特點(diǎn)(一) 知識(shí)內(nèi)容的考查立足核心，關(guān)注基礎(chǔ)。 扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是中考要求的“支撐點(diǎn)”。中招考試稱為“初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試”，是學(xué)生參加的學(xué)業(yè)水平考試和升學(xué)考試的合卷，它不僅僅是為高一級(jí)學(xué)校選撥合格的新生，更主要的是義務(wù)教育階段的一種檢測(cè)，必然具有明顯的基礎(chǔ)性。,2010年化學(xué)試題考點(diǎn)與內(nèi)容分析,2010年化學(xué)試題考點(diǎn)與內(nèi)容分析,2010年試題在教材中的分布,二、2010年河南省化學(xué)試題特點(diǎn)： 特點(diǎn)(一) 知識(shí)內(nèi)容的考查立足核心，關(guān)注基礎(chǔ)。 特點(diǎn)(二) 內(nèi)容突出說(shuō)明與檢測(cè)的導(dǎo)向性。,2

5、010年試題在考試說(shuō)明中的分布,2010年試題在考試說(shuō)明中的分布,二、2010年河南省化學(xué)試題特點(diǎn)： 特點(diǎn)(一) 知識(shí)內(nèi)容的考查立足核心，關(guān)注基礎(chǔ)。 特點(diǎn)(二) 內(nèi)容突出說(shuō)明與檢測(cè)的導(dǎo)向性。 特點(diǎn)(三) 試題綜合性強(qiáng)，考查全面。,3下列做法不正確的是 【 】 A用熟石灰改良酸性土壤 B用洗潔精清洗餐具上的油污 C用食鹽水檢驗(yàn)硬水和軟水 D用氮?dú)獬淙胧称钒b袋防腐 6下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是 【 A 】 8下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法不正確的是 【 】 A用水區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣 B用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋 C用鹽酸區(qū)分黃金和黃銅(含鋅) D用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液和鹽酸,20請(qǐng)回答下列有關(guān)

6、金屬的問(wèn)題。 （1）鋁是活潑金屬，為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕? （2）右邊是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖。一段時(shí)間后，能觀察到 什么現(xiàn)象?(裝置氣密性良好，且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水 液面相平) （3）X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無(wú) 變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無(wú)變化。 判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序。 具體確定一種X后，寫(xiě)出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。 20（1）鋁與氧氣反應(yīng)，其表面生成致密的氧化鋁薄膜起保護(hù)作用。 （2）鐵釘生銹，U型管液面變?yōu)樽蟾哂业汀?（3）Y、x、Ag、z Cu+2AgN03=Cu(N03)2+2A

7、g,二、2010年河南省化學(xué)試題特點(diǎn)： 特點(diǎn)(一) 知識(shí)內(nèi)容的考查立足核心，關(guān)注基礎(chǔ)。 特點(diǎn)(二) 內(nèi)容突出說(shuō)明與檢測(cè)的導(dǎo)向性。 特點(diǎn)(三) 試題綜合性強(qiáng)，考查全面。 特點(diǎn)(四) 試題注重對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的考查。,7分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一。下列分類正確的是 【 】 A非金屬元素：Mg、F、Si B鹽：純堿、小蘇打、硫酸鋁 C混合物：空氣、石油、冰水共存物 D合成材料：塑料、羊毛、合金 19許多因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率。請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，分別說(shuō)明在其他 條件不變時(shí)，這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的。示例：硫在純氧中燃燒比在 空氣中進(jìn)行得更快，更劇烈。答：增大反應(yīng)物濃度，可以加快化學(xué)

8、反應(yīng)速率。 (1)同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)。 (2)過(guò)氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量MnO2時(shí)分解加速。 (3)在相同質(zhì)量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量10的稀鹽酸，前者先反應(yīng)完。 19(1)升高溫度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。 (2)使用催化劑，可以加快化反應(yīng)速率。 (3)增大反應(yīng)物接觸面積，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。,二、2010年河南省化學(xué)試題特點(diǎn)： 特點(diǎn)(一) 知識(shí)內(nèi)容的考查立足核心，關(guān)注基礎(chǔ)。 特點(diǎn)(二) 內(nèi)容突出說(shuō)明與檢測(cè)的導(dǎo)向性。 特點(diǎn)(三) 試題綜合性強(qiáng)，考查全面。 特點(diǎn)(四) 試題注重對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的考查。 特點(diǎn)(五) 試題注重對(duì)思維過(guò)程的考查。,10下圖表示治理汽車尾氣

9、所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是【 】 A圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2 B該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體 C該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22 16用熟石灰中和一定量的鹽酸時(shí)，溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如右圖 所示。熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； 當(dāng)加入熟石灰m g時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為 。若改用n g 氫氧化鈉與相同量鹽酸反應(yīng)，所得溶液的pH 7(填“、“ 或“=”)。 16Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O CaCl2和HCl ,17小明將氫氧化鈉溶液與硝酸鋇溶液混合，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象。一段時(shí)間后，他再次 取敞口放置的上述兩種溶液進(jìn)行混合，結(jié)果出現(xiàn)

10、了白色沉淀，請(qǐng)解釋可能的原因。 17氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈉，碳酸鈉與硝酸鋇溶液反 應(yīng)生成了不溶于水的碳酸鋇。 21 過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源。Na2O2能跟CO2反 應(yīng)生成O2和另一種固體化合物(用X表示)；它也能跟H2O反應(yīng)生成O2，化學(xué)方程式為： 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2。以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)。 （2）為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn)。 有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過(guò)對(duì)物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn) 為X肯定不是酸和堿，理由是 。 同學(xué)們通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)證明了X是N

11、a2CO3。以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的有關(guān)Na2CO3性質(zhì) 的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫(xiě)完整。,1. 樹(shù)立信心，積極應(yīng)對(duì)。,三、下階段的復(fù)習(xí)策略與方法,三、下階段的復(fù)習(xí)策略與方法 1. 樹(shù)立信心，積極應(yīng)對(duì)。 2.關(guān)注考試要求的調(diào)整內(nèi)容。,2010年考試要求的調(diào)整（2011年有微調(diào)）： 二（一）2.理解（認(rèn)識(shí)）氧氣的主要性質(zhì)。 了解（知道）氧氣的用途。 3.理解（認(rèn)識(shí)）二氧化碳的主要性質(zhì)。 了解（知道）二氧化碳的用途。 （三）1.能識(shí)別（區(qū)分）常見(jiàn)的金屬和非金屬。 2.了解（知道）常見(jiàn)的金屬與氧氣的反應(yīng)。 4.知道（認(rèn)識(shí)）加入其他元素可以改良金屬特性的重要性。,（四）1.理解（認(rèn)識(shí)）常

12、見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途。 三（三）4.知道元素周期表的有關(guān)知識(shí)。 四（二）1.了解（知道）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。 （三）2.能正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式（簡(jiǎn)單的）。 五（一）3.知道（了解）海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。 4.了解（知道）石油是由沸點(diǎn)不同的有機(jī)物組成的混合物，知道（了解）液化石油氣、汽油、煤油等都是石油加工的產(chǎn)物。,3.要明確教材中每個(gè)單元的考點(diǎn)及每個(gè)考點(diǎn)考查的方法。 第一單元的考點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系 （會(huì)判斷典型的物理變化和化學(xué)變化，了解物理性質(zhì)、化學(xué) 性質(zhì) ） 2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作（藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、 加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。配制一定溶

13、質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。 檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混 合物進(jìn)行分離。） 3.科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法。,第二單元考點(diǎn)： 1.空氣的主要成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)（空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的藥品及誤差原因）；氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途。 2.氧氣的主要性質(zhì)（物理性質(zhì)；與常見(jiàn)金屬、非金屬的反應(yīng)）。 3.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法（反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、手機(jī)與檢驗(yàn)方法等）。 4.區(qū)分純凈物和混合物。 5.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)。,第三單元的考點(diǎn)：,1.認(rèn)識(shí)水的組成。知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。 2.了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。 3.電解水的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論）

14、。 4.能識(shí)別氧化物，區(qū)分單質(zhì)和化合物。,第四單元考點(diǎn),1.構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子、離子； 2.微粒解釋現(xiàn)象（運(yùn)動(dòng)、間隔、物理變化和化學(xué)變化）； 3.地殼中元素的存在； 4.根據(jù)化學(xué)式推求未知元素的化合價(jià)； 5.元素周期表； 6.化學(xué)式的意義及簡(jiǎn)單計(jì)算； 7.物質(zhì)的分類（有機(jī)物、氧化物等）。,第五單元考點(diǎn),1.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用（解釋現(xiàn)象、批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)、推出化學(xué)式、反應(yīng)前后元素種類不變）； 2.化學(xué)反應(yīng)的基本類型； 3.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素； 4.根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算； 5.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及正誤判斷。,第六單元考點(diǎn),1.二氧化碳的制取、收集和檢驗(yàn)、驗(yàn)滿方法； 2.二氧化碳的用途（干冰）；

15、 3.裝置氣密性的檢查方法。,第七單元考點(diǎn),1.滅火的原理和方法； 2.化石燃料對(duì)環(huán)境影響、列舉新能源； 3.燃燒劇烈程度的影響因素； 4.甲烷燃燒的化學(xué)方程式。,第八單元考點(diǎn),1.金屬的性質(zhì)及用途； 2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究金屬活動(dòng)性順序； 3.根據(jù)金屬順序判斷與酸或鹽溶液反應(yīng)后的濾液、濾渣； 4.金屬與酸、鹽反應(yīng)后溶液質(zhì)量的變化； 5.鐵生銹的條件； 6.鋁抗腐蝕的原因； 7.煉鐵（反應(yīng)方程式、尾氣的處理）。,第九單元考點(diǎn),1.乳化劑（洗潔精）的乳化作用； 2.溶解熱量變化、反應(yīng)熱量變化引起U型管的液面變化； 3.溶解度曲線的應(yīng)用（比較大小、判斷飽和與否、判斷飽和轉(zhuǎn)化不飽和的方法、結(jié)晶的方法）；

16、特別注意熟石灰的特殊性！ 4.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算與配制、誤差（量筒）； 5.增加溶質(zhì)、溶劑、蒸發(fā)結(jié)晶、降溫或升溫時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化。,第十單元考點(diǎn),1.使用酸堿指示劑與pH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法； 2.二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的探究（氣球的變化、U型管液面的變化、塑料瓶的變化）； 3.氫氧化鈉變質(zhì)的檢驗(yàn)（檢驗(yàn)生成物、酚酞不行）； 4.中和反應(yīng)的探究、應(yīng)用（熟石灰中和酸性土壤、氫氧化鎂治療胃酸過(guò)多的方程式）； 5.物質(zhì)的鑒別（氣體的鑒別如空氣、氧氣、氮?dú)狻⒍趸?、一氧化碳等或一氧化碳、甲烷等、酸堿性、水溶性及溶解熱、氫氧化鈉與氫氧化鈣、碳酸根離子、氫氧化鈉與碳酸鈉、金屬與鹽溶液的置換）； 6.物質(zhì)的除雜CO（CO2）、CO2（CO）、除O2、H2O及利用置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)的除雜。,第十一單元考點(diǎn),1.氯化鈉的用途； 2.粗鹽提純的操作步驟、過(guò)濾、蒸發(fā)的基本操作，玻璃棒的各種用途； 3.化學(xué)肥料的檢驗(yàn)、計(jì)算和使用選擇； 復(fù)合肥料：KNO3、NH4H2PO4 4.碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的方程式（鑒別、除雜、制燒堿）； 5.復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件； 6.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（方案、原料、操作、安全、環(huán)保、產(chǎn)物）； 7.碳酸根離子和銨根離子的檢驗(yàn)。,第十二單元考點(diǎn),1.六大營(yíng)養(yǎng)素與富含食物 2.缺乏微量元素對(duì)人