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1、人教版五年級語文,口語交際與習(xí)作七 史回小學(xué) 郭榮,口語交際習(xí)作七,寫一個給人留下深刻印象的人,( )的小嘎子 ( ) 的王熙鳳 ( )的嚴(yán)監(jiān)生 ( )的刷子李 ( )的托德,頑皮機(jī)靈,刁鉆、世故,愛財如命、吝嗇,技藝高超,刻薄、阿諛奉承,找準(zhǔn)人物特點(diǎn),選好典型事例,所謂典型事例是指具有代表性的人或事 ,這些事情可以明顯反映出人物的特點(diǎn)。,摔跤時總想下冷絆子,使巧招。,臨死前還記掛著多燒了一莖燈草。,會根據(jù)賈母的態(tài)度改變自己的言行。,刷墻時穿一身黑,不掉一滴白漿。,習(xí)作要求: 一個特點(diǎn)鮮明的人,總是給人留下深刻的印象,即使偶然見上一面,他(她)的音容笑貌、舉手投足,也會留在心中揮之不去。這次習(xí)

2、作,我們就來寫這樣一個人,可以是身邊熟悉的人,也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候,試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法,寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后,同學(xué)之間互相評一評,改一改,讓人物特點(diǎn)更加突出。,對人物外在特征(外貌、神態(tài))描寫。,容貌(面容長相,如五官等) 身材(高、矮、胖、瘦) 衣著(穿著打扮) 表情(喜、怒、哀、樂),肖像描寫:,外 貌,神態(tài),第一招:,要有一定的順序,描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序,一般先寫整體再寫局部,局部描寫時按照從上到下的順序。,我吃了一嚇,趕忙抬起頭,卻見一個凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細(xì)腳

3、伶仃的圓規(guī)。 魯迅故鄉(xiāng),相貌是千差萬別的,所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征,捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面,而不要面面俱到。,第二招:,抓住外貌中最主要的特征,如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。,第三招:,巧用修辭,姐姐七歲,是一年級學(xué)生,穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲,胖墩墩的像個小東瓜,又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力,臉蛋累得通紅,微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。,二.動作描寫 1、要具體,抓住特征。 2、要選擇準(zhǔn)確的動詞,寫出動作的連貫性,彰顯人物性格。 3 、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格,

4、最能反映人物內(nèi)心世界的動作進(jìn)行概要的或細(xì)致的描寫。,小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個手指一合,夾住了粉蝶的翅膀,她高興得又蹦又跳。,門被打壞了,開了一個籃球大的窟窿。班主任來了,瞪著眼:“誰踢壞的?”搗亂鬼董小天斜著眼,冷笑著:“鬼知道,又沒有人叫我一定要看好門?”旁邊的張小勇,朝老師做了鬼臉:“哈,開了窗,好通風(fēng)?!闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?!笆嵌√欤麃頃r,一陣風(fēng)正好把門關(guān)了,他就抬起腳,用力一踢。”,三,語言描寫準(zhǔn)確生動,突出人物的個性。,習(xí)作寫法指導(dǎo),寫人還要有典型事例,用事實說話,借助一兩件典型、

5、新穎的事例來表現(xiàn)。,我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜,我愛我的傻瓜爸爸。 說我的爸爸傻,一點(diǎn)也不假。媽媽成天掛在嘴上,說我爸爸傻人吉相,傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實有點(diǎn)兒傻。他在家里常常做錯事做菜不是忘了放鹽,就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次,他居然吃饃沾墨汁,我們都哈哈大笑,他不但不笑,還傻聲傻腔地說:“好吃,好吃?!?有一天早晨,我們正在吃早餐,爸爸剛吃一口,抬頭一看表,就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說:“不要緊,他一會就會回來的。”果然不出所料,不大一會兒,爸爸回來了。原來他忘了是星期天。,前年暑假里的一天,我們?nèi)胰苏诔晕绮?,忽然烏云翻滾,霎時間傾盆大雨鋪天蓋地落下來,爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑,我和媽媽連聲喊“豆醬”可爸爸好象沒聽見似的,一個勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會兒,雨停了,爸爸像個落湯雞,氣喘吁吁地奔進(jìn)門就問:“你們怎么樣?”媽媽氣沖沖地說:“我們,我們,你心里哪有我們!”,爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲,一邊脫下上衣擰水,一邊陪著笑臉說:“廠里進(jìn)口的兩袋原料放在窗口旁,我猛然想起下班時沒有關(guān)窗口,幸好及時趕到,要不然,要不然哎虧你還是個黨員呢!是我這個千把人的廠重要,還是你那盆豆醬重要?這可是個原則問題??!”“原則”是什么問題,我心里

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