2018年七年級語文上冊第一單元第2課從百草園到三味書屋課件語文版.pptx

1、從百草園到三味書屋,魯迅,魯迅(18811936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等。 從百草園到三味書屋選自朝花夕拾。,朝花夕拾 是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時代生活的。 寫從百草園到三味書屋 時魯迅已40多歲了。 朝花夕拾意思是: 早上的花到晚上才拾取， 晚年回憶起少年時代的事。,1918年5月首次用魯迅的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué)運動的基石。 著作有小說集吶喊、彷徨、散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集墳、熱風(fēng)、華蓋集、二心集等。其中1921年12月發(fā)表的中篇小說

2、阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。 我們曾學(xué)過他寫的風(fēng)箏,魯迅本姓周，名樟壽，后改為樹人；字豫才。1881年9月25日，魯迅出生于浙江紹興城內(nèi)周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城擔(dān)任內(nèi)閣中書，家里有四五十畝水田，不愁生計。其父雖沒做官，但也是讀書人。周家是一個典型的書香門第。,魯迅家世,關(guān)于魯迅少年時家中的“變故” 魯迅13歲那年除夕，79歲的曾祖母去世了。當(dāng)時已有電報和輪船，所以不到一個月，祖父就從北京趕到了紹興。 祖父回家后第二年秋天，正值浙江考舉人，主考官是魯迅祖父在科舉中一道考上的同年。周家的一位親戚，因為兒子要參加考試，就在考試前的一些日子請魯迅祖父去通關(guān)節(jié)。一開始，魯迅祖父覺

3、得不好辦，后來糾纏不過，知道這年外放主考的學(xué)臺，與自己是同科出身，就寫了一封信。結(jié)果事情敗露，光緒批下來要將周福清逮捕法辦。 于是魯迅祖父就不得不離家躲到了別處。但根據(jù)當(dāng)時清政府的法律，捉不到本人，就要把家里其余的男人都捉去，甚至“滿門抄斬”的。于是魯迅父親也離家避難，其他男人也都避開了。,留學(xué)日本 1902年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)。,棄醫(yī)從文 后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。, jiaoshiwangye/4/photo4.htm,東京弘文學(xué)院畢業(yè)照,從日本回國后,中年魯迅,1、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。 2、我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命

4、硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。 3、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的 。 4、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。5、不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。7、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 8、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。,魯迅名言,預(yù)習(xí)檢查 注意下列詞語的字音和字形：,確鑿,菜畦,蟋蟀,纏絡(luò),覓食,竹篩,淵博,鼎沸,宿儒,倜儻,錫箔,珊瑚,攢,斂,腦髓,蟬蛻,zo,q,shui,chn,m,shi,s,yun,dng,T tng,shn,b,su,tu,cun,盔甲,東方朔,k

5、u,shu,lin,百草園一角,碧綠的菜畦,霄 云霄 靄 暮靄 宵 元宵 藹 和藹 躁 急躁 燥 干燥 噪 噪音,比 較,聽錄音，整體感知課文,從百草園到三味書屋 魯迅,根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩部分？,文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文字寫三味書屋？,研讀第九小節(jié),思考討論這一節(jié)在全文中的作用，表達了怎樣的感情。,“我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書，“我”是怎么想的？“我”為何留戀百草園的生活？,課文分析,“我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書，“我”是怎么想的？ “我”為何留戀百草園的生活？,三個“也許”，他在反復(fù)揣測，認為可能是做錯了事所受的懲罰?？梢娝麑?/p>

6、百草園是多么的留戀。預(yù)示著三味書屋與百草園將是截然不同的一塊天地.,由由自在，無拘無束。在這里，“我”學(xué)到了許多知識。這是從“我”從老師和書本中學(xué)不到的東西。,這一段是從百草園到三味書屋的過渡段。不知道和三個也許是從兒童的角度，以疑問、猜測以及無可奈何的語氣，對離開百草園的原因進行推測。三個也許是和一個都無從知道表示盡管猜測的原因是很多的，但一個也無法肯定。全城中稱為最嚴厲的書塾，“稱為”一詞用得非常準確，說明這只是傳說，為下文寫書塾的嚴而不厲伏筆?！拔覍⒉荒艹５桨俨輬@了”，表現(xiàn)了我的遺憾心情，常字用得也非常準確。到三味書屋后不是不能到百草園，而是不能夠經(jīng)常到。兩個Ade和兩個我的配合使用，真

7、切地表現(xiàn)了我對百草園戀戀不舍的稚態(tài)和依依惜別的深情。,小 結(jié)：,理清文章思路：,以空間變化為順序安排材料,回憶百草園的樂園生活 （18）,過渡 承上啟下 （9）,回憶三味書屋的讀書生活（10尾）,百 草 園,百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋，在魯迅家附近，魯迅小時候(12歲到17歲)在這里讀書。,研讀課文第一部分,為什么百草園是樂園？,1、百草園美景（2） (泥墻根),2、神秘的故事（3-6） (美女蛇),3、有趣的游戲（7-8） (雪地捕鳥),研讀第二小節(jié),思考討論寫作順序的特點。,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,百草園的自然景物和樂趣,菜畦 石井欄 皂莢樹 桑葚 鳴蟬 黃蜂 叫天子

8、,植物,動物,低,高, , ,碧綠的 光滑的 高大的 紫紅的 肥胖的 輕捷的,長吟 伏 竄,高,低,觀察景物,有序,多角度,精選詞語形容,借助“準確的形容”即能表情達意,小結(jié)：以春、夏、秋三季為序，面與點相結(jié)合，寫出百草園是我的樂園。,準確的形容、準確地表述動作。,味覺,聽覺,視覺、觸覺,視覺,長吟、彈琴,又酸又甜,光滑、高大、肥胖,碧綠、紫紅,從修辭手法的角度看：比喻、擬人、排比,這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪幾個角度具體描寫了百草園的景物？,寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。,從描寫的感官角度看：,“不必說”撇開一些東西，是為了突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點已經(jīng)趣味無窮了，

9、那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫，突出了百草園的無窮樂趣。,“不必說也不必說單是”這個句式在文章中起什么作用？,重點：第2自然段的寫景是全文精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且層次井然，條理分明。齊讀并思考下列問題：,1、菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫_，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫_，這兩者都從_覺上寫；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從_上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是_，所以說它有聲有色、有滋有味。 2、這里又包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是_的，蟬鳴在_，蟋蟀到_才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整

10、的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。,顏色,形狀,視,聽覺,味覺,春末,盛夏,秋天,A.不必說碧綠的菜畦, 光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚； B.也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。 C.整體部分從“菜畦、皂莢樹、桑葚”到“鳴蟬、黃蜂、叫天子” D.局部部分從“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到 “何首烏、木蓮、覆盆子”,由低到高寫靜物,由高到低寫動物,從動物寫到植物,從植物寫到動物,3、本段層次井然。如先用兩句“不必說”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，這是一種從整體到局部的順序。請以連線的方式把下面的寫景順序?qū)?yīng)起來：,百草園一角,研讀3

11、6段,思考討論這幾段運用了何種記敘的方法，在文中有什么作用？,寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事?,美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇沒有直接關(guān)系，但作者卻由此生發(fā)聯(lián)想。你認為作者為什么要寫這一內(nèi)容？,A 表現(xiàn)長媽媽的迷信思想 B 寄托善良制服邪惡的愿望 C 使人們從中得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理 D 給百草園增添更多的神秘色彩以及對孩子的吸引力,課文中由相傳園里有一條很大的赤練蛇，引出出了關(guān)于“美女蛇”故事的插敘。作者是懷著濃厚的興味來回憶這個故事的。兒童是喜歡聽故事的，而這個神乎其神的故事又給百草園抹上了一層神話的色彩，給百草園增添了神秘感。插敘美女蛇的故事，既吸引孩子，還

12、給百草園增添了神秘色彩，更豐富了百草園“樂園”的情趣。后文寫想得到飛蜈蚣也非常切合兒童心理。而做人危險則是作者的發(fā)揮，其中糅進了感人的看法。,小 結(jié)：,思考討論這兩段敘事有什么特點。,冬天的百草園,寫法上欲揚先抑；敘事時用細節(jié)描寫，敘事中詳寫捕鳥的時間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗 。,研讀第七、八兩段,閱讀第七節(jié)，思考下列問題：,作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？,找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。,以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。,掃,露,支,撒,系,牽,拉,看,罩,作用：九個表述動作的詞，準確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂

13、趣。,先抑后揚，欲揚先抑。,掃開,露,支,撒,拉,系,牽,罩,看,抓住關(guān)鍵動詞，試背雪地捕鳥,第7、8段寫百草園的冬天。先以無味作陪襯，然后寫下雪帶來的樂趣。寫捕鳥，先不直接寫，而是先寫園不相宜拍雪人和塑雪羅漢。這樣寫，費字不多，卻把兒童愛玩的心理活動寫出來了。寫雪地捕鳥，用了掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、和罩等動詞，準確而生動地描繪出捕鳥的全過程，也從捕鳥的活動中寫出了兒童捕鳥時的興奮、驚喜之情，樂在其中。這兩段詳寫捕鳥的時間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗，甚至連張飛鳥養(yǎng)不過夜也寫，這都是寫百草園給愛玩的兒童帶來的樂趣，再次暗點樂園。,小 結(jié)：,百草園的景物有聲有色，充滿樂趣,美女蛇故事增添了神

14、秘色彩，豐富了情趣。,雪地捕鳥帶來無窮樂趣,自由快樂的樂園,百草園,用200字左右的篇幅描繪你所看到的情形，注意用詞的準確性。,第二課時 教學(xué)要點 1、學(xué)習(xí)“三味書屋”部分，體會文章對三味書屋環(huán)境和先生的描寫。 2、討論文章的主題。,三 味 書 屋,這是魯迅上學(xué)的私塾,三味書屋,三 味 書 屋,這是魯迅當(dāng)初上學(xué)時的座位,研讀10、11兩段,思考討論這兩段寫什么內(nèi)容？,（10）書屋陳設(shè) （11）先生印象,從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？,由于魯迅對三味書屋十分熟悉，很有感情，所以描述的竹門、匾、梅花鹿等雖只寥寥數(shù)語，也使讀者如親目所睹。對先生的印象，也只寥寥幾筆，便勾

15、畫出一個和藹的老先生的形象。極方正，質(zhì)樸，博學(xué)等詞，說明我對先生很恭敬；極和很這兩個表示程度的副詞中飽含著敬重。,三味書屋環(huán)境,點撥：第10、17段的描寫,三味書屋后園,研讀12段至文末,思考討論：這一部分選取了幾個片段，再現(xiàn)了怎樣的私塾教育。,四個片段。 （12-16）詢問怪哉 （17-20）后園尋趣 （21-23）師生讀書 （24） 做戲畫畫 私塾教育扼殺兒童好奇求知的天性，教育的內(nèi)容不符合兒童的特點，教育的方法單一呆板。,鑒賞（1） 關(guān)于提問“怪哉”一蟲的故事情節(jié)。 很想知道，而且是詳細地知道，可見兒童的求知欲和好奇心。上了生書，將要退下來的時候，可見時機選擇得很好；趕忙，可見問的情態(tài)。

16、似乎則表現(xiàn)出提問后偷偷向老師一瞥的所見。兒童的心理、表情、態(tài)度表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。提問碰壁后的心理活動也寫得非常符合兒童的特點。一個才字引出了碰壁后的心理活動；只要讀書的只要和我就只讀書的只具體地表現(xiàn)了碰壁后兒童的求知欲受到的束縛和挫折。 先生最初幾天對我很嚴厲，嚴厲一詞照應(yīng)前文第9段中是全城中稱為最嚴厲的書塾一句。后來好起來了的原因沒有正面說，但從給我讀的書漸漸加多這一享受可以側(cè)面看出，是因為我的勤奮好學(xué)博得了先生的好感。,鑒賞（2） 關(guān)于到三味書屋后面的園里去自尋樂趣。 這里連用了兩個也：也有一個園的也照應(yīng)前文已寫過一個百草園，把上下文自然銜接起來；雖然小，但在那里也可以的也則說明這個園不如百

17、草園多彩有趣，但學(xué)生們卻同樣玩得有滋有味。爬、折、尋、捉、喂則具體的寫出了尋到的樂趣。 兩個不常用，蹓到花園去不是不可以，只是不能太多太久。普通總不過瞪幾眼，這些都說明在當(dāng)時的封建教育制度下，先生還是比較開明的，他對學(xué)生是嚴而不厲，甚至是嚴而可親。先生極方正，質(zhì)樸，博學(xué)，淵博，魯迅對他一直都非常尊敬，他否定的是封建教育制度，而不是自己的老師。,鑒賞（3） 師生讀書和學(xué)生做戲畫畫的場面。 朗讀是私塾教育主要的學(xué)習(xí)方法，魯迅在這里用直接引用法再現(xiàn)了師生當(dāng)年的讀書情景，這情景給童年的魯迅留下了很深的印象。讀的內(nèi)容表現(xiàn)了封建教育內(nèi)容的陳腐、艱深，脫離兒童的實際。 先生讀書入神時，學(xué)生做戲、畫畫兒，從另

18、一個側(cè)面說明兒童對所學(xué)內(nèi)客不感興趣。書沒有讀成，畫的成績卻不少了和寫一個有錢的同窗已經(jīng)做了店主，既是回憶，亦語含幽默。,、“仁遠乎哉我欲仁則斯仁至矣”出自論語 述而，應(yīng)讀作： “仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣?！?意思是：“仁這東西很遙遠嗎？我內(nèi)心想到仁，仁就自然來到了”。,、“笑人齒缺曰狗竇大開”出自幼學(xué)瓊林身體，應(yīng)讀作： “笑人齒缺，曰狗竇大開?！?意思是：“笑人家牙齒缺了，就說（那個缺口）就像一個狗洞大開著?！?、“上九潛龍勿用”出自易經(jīng) 韓卦，由“初九潛龍勿用”和“上九亢龍有悔”二句爻辭雜糅而成。 “初九潛龍勿用”意思是“君子應(yīng)韜光隱晦以待時機”； “上九亢龍有悔”意思是“人應(yīng)以亢滿為戒，注意物極必反的道理?！?難點檢索,、“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”摘自中國古代典藉文獻中最艱澀難懂的尚書中的禹貢篇，意思是“天下土地(共分九等),下上為下等里最上的一級，好壞交錯；那 進貢的物品里有茅草、橘柚等物品。” 我們可以如下斷句：“厥土：下上、上錯；厥貢：苞茅、橘柚?！?5、“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆