初中七年級歷史下冊第39課明清易代名師教學設計岳麓版

1、名校名 推薦第 39 課 明清易代課 題第 39 課 明清易代1. 知道明清帝國的更替過程，了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的措施學 習2. 在教師指導下進行課前預習和查閱有關(guān)明清建立的資料，增強學生獲取有效信息的能目 標力。在課堂上通過問題的思考討論，增強學生的學習興趣，提高學生的歸納總結(jié)能力。3. 通過分析明清專制統(tǒng)治的危害，初步培養(yǎng)學生的民主意識。重點重點：了解明清專制統(tǒng)治的措施。難點難點：分析明清專制統(tǒng)治措施所造成的影響。教法導學法、討論法、談話法課型新授課選擇課前布置學生搜集與本課相關(guān)的材料是否采用是準備多媒 體制作多媒體課件教學教 學第 1課時備課第 39 課時時數(shù)1總數(shù)時 數(shù)課 堂教學過

2、 程 設 計教學內(nèi)容教師活動學生活動一、導入新課明清是中華帝國的晚期， 那時封建社會日趨沒落，社會矛盾錯綜復雜， 為加強對全國的控制， 統(tǒng)治者采取了各種措施來加強皇權(quán)， 使中央集權(quán)制度已經(jīng)發(fā)展到了顛峰， 其中一個重要的表現(xiàn)就是皇權(quán)的高度膨脹。今天我們就來探討第 38 課明清帝國的專制統(tǒng)治。二、展示學習目標三、指導學生學習（一）明清帝國的更替談到明清的專制統(tǒng)治，我們首先需要了解明清兩朝是怎么建立的。 請同學們自讀課本第一目了解明清的建立情況（二）皇權(quán)高度膨脹指導學生閱讀本目內(nèi)容，小組共同探討明清皇權(quán)高度膨脹表現(xiàn)在哪些方面？1. 明朝加強君權(quán)的措施：廢除宰相制度；設立廠衛(wèi)制度；設立廷杖制度。2.

3、清朝設立軍機處，是皇權(quán)高度膨脹的產(chǎn)物。（三）八股取士和文字獄同學們概括出來的正是明清兩代在政導入新課教師大屏幕打出課題展示學習目標請兩名同學分別介紹明清的建立情況提出問題，指導學生自學、討論集中注意力，認真聽講明確學習目標兩名同學分別介紹明清的建立情況學生回答：明朝廢除宰相制度；設立廠衛(wèi)制度；設立廷杖制度。清朝設立軍機處1名校名 推薦教學內(nèi)容教師活動學生活動2名校名 推薦治制度上加強中央集權(quán)的措施。 明清專制統(tǒng)治的加強還表現(xiàn)在思想文化上。說到思想文化上的專制，老師不禁想起了秦始皇時期那起令讀書人膽戰(zhàn)心驚的事件。同學們還記得嗎？教師：明清時期對人們思想的統(tǒng)治比秦朝要嚴重得多。下面請同學們看書：“

4、八股取士與文字獄”一目。注意了解一下什么是八股文？請同學們想一想八股取士產(chǎn)生了什么樣的后果呢？清朝的文字獄又會有何危害呢？教師：明朝的八股取士給人們帶來了嚴重的后果，那么什么是文字獄呢？這種文字獄到了清朝則發(fā)展到了極限， 那么，文字獄帶來了什么后果呢？教師：同學們總結(jié)得非常好， 那么，明清君主集權(quán)的強化在歷史上產(chǎn)生了什么影響呢？教師：同學們說得都有道理， 專制統(tǒng)治的加強的確有利于對全國的控制， 有利于國家的統(tǒng)一。 但是專制加強后， 大臣失去了參政的民主和議政的自由，對皇帝的獨斷專行只能惟命是從， 失去了責任感和創(chuàng)造精神， 壓抑了人才， 不利于國家的正確決策。所以，同學們應該學會用一分為二的辯證的觀點來看待問題。四、課堂小結(jié)明清帝國是我國封建社會的晚期。 為挽救行將就木的舊制度， 統(tǒng)治者不斷強化自身權(quán)力， 在政治上和思想上加強以皇權(quán)為中心的專制統(tǒng)治， 而這種專制統(tǒng)治的加強起的作用只是暫時的， 衰落的危機不可阻擋地一步步走來。五、課堂練習（略）作業(yè)完成課后自我測評題設置教學反思檢查第周，應備課時簽閱評價：時間：學生回答：焚書坑儒提出問題提出問題，引導學生自 自學思考學思考學生朗讀、 討論。大屏幕上展示有關(guān)文字學生回答：我們獄的幾個事例如：胡中把這種因為文字澡獄、查嗣庭案等，讓而引發(fā)的案件叫學生朗讀、討論。做文字獄。教師組織學生討論。認真聽講教師小結(jié)明