初中七年級生物上冊2.3.1多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時名師精編教案2新版蘇科版

1、名校名 推薦第 1 節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第2 課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1、描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點，認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和復(fù)雜變化。2、體驗合作與交流，培養(yǎng)分析資料的能力。3、感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間相聯(lián)系的關(guān)系，樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念，理解保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的重要意義。二、教學(xué)重點：生態(tài)系統(tǒng)的分類三、教學(xué)難點：比較各生態(tài)系統(tǒng)的狀況四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課：展示校園圖片，學(xué)生判斷校園是一個生態(tài)回憶鞏固生態(tài)系統(tǒng)然后提問：你認(rèn)為校園是一個生系統(tǒng)，并說明理由： 既有生物，的概念。態(tài)系統(tǒng)嗎？為什么？又有環(huán)境講授新課：在地球的表面，地學(xué)生觀察各類生態(tài)系統(tǒng)圖展示各類生態(tài)

2、系統(tǒng)形、氣候千差萬別，有廣闊的陸片，并根據(jù)預(yù)習(xí)說出相應(yīng)的名圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興地和浩瀚的海洋，不同的環(huán)境中稱。趣。生活著不同的生物。教師展示多媒體課件圖片（森林、草原、河流、農(nóng)田、城市等生態(tài)系統(tǒng)），問：你認(rèn)識這些生態(tài)系統(tǒng)嗎？教師講述：生態(tài)系統(tǒng)是多種多學(xué)生集體讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明樣的，本節(jié)課我們就來了解一下確本節(jié)內(nèi)容。它們，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了更好的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，我自學(xué)課本 p48，對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生概括能力們首先要進(jìn)行分類，如何分類行分類的？1、生態(tài)系統(tǒng)劃分成哪兩大1名校名 推薦類？2、什么是自然生態(tài)系統(tǒng)？包括哪些類型？3、什么是人工生態(tài)系統(tǒng)？包括哪些類型？每一種生態(tài)系統(tǒng)都其獨有的自學(xué)課本 p42，

3、對各個自培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，特點，是怎樣的呢？我們先來分然生態(tài)系統(tǒng)的特點進(jìn)行歸納總結(jié)概括能力，小組合析自然生態(tài)系統(tǒng)。總結(jié)。先自學(xué) 2 分鐘，然后小作能力。小組匯報過程中，教師適當(dāng)?shù)慕M討論，大約五分鐘后匯報結(jié)提示一些需要注意的知識點。果。相比較而言，人工生態(tài)系統(tǒng)則參 照 城 市 和農(nóng) 田 生 態(tài) 系培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，簡單得多，它們有什么特點呢？統(tǒng)，說出人工生態(tài)系統(tǒng)的特點總結(jié)概括能力。這么多的生態(tài)系統(tǒng)是不是獨資料：河流是一個生態(tài)系自主學(xué)習(xí)，動手動腦立存在的？每一個生態(tài)系統(tǒng)是不統(tǒng)。生活在河里的龜、 鱷等爬動嘴，加深對知識的理是就是固定不變的？出示資料。行動物會看爬到河岸上產(chǎn)卵。解和實際應(yīng)用。鷺吃河里的魚、 蝦、河蚌等動物，但它卻在河邊的大樹上筑巢。陸地上動物， 有時要到河邊喝水。對于河流生態(tài)系統(tǒng)來說，陽光和空氣并不是它所獨有的。降雨會帶來別處的水分，還會把陸地上的土壤沖入河流。風(fēng)也可以把遠(yuǎn)處的植物種子吹到河流中。 河水可以用來灌溉農(nóng)田。 在有些地方， 人們的飲用水也取自河流。學(xué)生結(jié)合自學(xué)并進(jìn)行自我表達(dá)，暢所欲言2名校名 推薦你了解我們當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)嗎？嘗試讓學(xué)生說出他見過生態(tài)結(jié)合實際，讓學(xué)生有一系統(tǒng)，并嘗試說明在