蘇教版小學三年級語文下冊《荷花》課件_第1頁
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文檔簡介

1、荷 花,作 者 葉 圣 陶,謎語,一個小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉紅襖， 懷抱碧玉盅。,荷 花,你能讀準下面的詞語嗎？,好夢飽脹了不起,破裂碧綠 花骨朵,思考問題：,1.同學們是怎樣看荷花的？課文中的“我”又是帶著怎樣的心情看荷花的？從哪些詞語可以看出來？ 2.“一就 ”這個關(guān)聯(lián)詞說明了什么？,荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,荷花已經(jīng)開了不少了。 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。,1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 2

2、.“冒” 字的好處是什么？,有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。,我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。,討論交流：,1.如果你也變成荷花了，還會有哪些動物來告訴你呢？ （小組討論） 2.你打算用怎樣的語言來贊美荷花？,說一說,蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢 過來，告訴我 。,作業(yè)：,1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的自然段。 2.從課文中選幾個你認為精彩的語句摘抄下來，再讀一讀。,從古至今，荷花就是文人最喜愛的植物之一，描寫荷花的詩文數(shù)不勝數(shù)，我國古代偉大的詩人屈原、李白、蘇軾等都贊美過荷花，人們稱荷花為“花之君子”，你也能說兩句贊美荷花的詩文嗎？或者寫一篇贊美荷花的讀后感。,讀一讀,楊萬里曉出凈慈寺送林子方： 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里小池： 小荷才露尖尖

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