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1、荷 花,作 者 葉 圣 陶,謎語,一個(gè)小姑娘, 坐在水中央。 身穿粉紅襖, 懷抱碧玉盅。,荷 花,你能讀準(zhǔn)下面的詞語嗎?,好夢(mèng)飽脹了不起,破裂碧綠 花骨朵,思考問題:,1.同學(xué)們是怎樣看荷花的?課文中的“我”又是帶著怎樣的心情看荷花的?從哪些詞語可以看出來? 2.“一就 ”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞說明了什么?,荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。,荷花已經(jīng)開了不少了。 荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。,1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 2
2、.“冒” 字的好處是什么?,有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。,這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。,我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢(mèng)。,討論交流:,1.如果你也變成荷花了,還會(huì)有哪些動(dòng)物來告訴你呢? (小組討論) 2.你打算用怎樣的語言來贊美荷花?,說一說,蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢(mèng) 過來,告訴我 。,作業(yè):,1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜愛的自然段。 2.從課文中選幾個(gè)你認(rèn)為精彩的語句摘抄下來,再讀一讀。,從古至今,荷花就是文人最喜愛的植物之一,描寫荷花的詩文數(shù)不勝數(shù),我國古代偉大的詩人屈原、李白、蘇軾等都贊美過荷花,人們稱荷花為“花之君子”,你也能說兩句贊美荷花的詩文嗎?或者寫一篇贊美荷花的讀后感。,讀一讀,楊萬里曉出凈慈寺送林子方: 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。 楊萬里小池: 小荷才露尖尖
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