語文人教版七年級(jí)上冊(cè)浣溪沙.ppt

1、浣溪沙,蘇軾,一、初讀。 要求：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，讀順韻律。,蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。,浣溪沙,溪,泥,啼,西,雞,Q,sho,jn,二、譯讀。 要求：以詩譯詩，用現(xiàn)代文翻譯，也要有韻腳。,山下的蘭芽短短浸入小溪。,三、品讀。 要求：賞析詩詞，想象畫面，讀出感情。,1、詞中寫了哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)？,2、詞人為什么要寫“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”？,3、面對(duì)人生的風(fēng)雨，詞人采用了怎樣的態(tài)度？,松間沙路凈無泥。,潤(rùn),寫作背景,醉歌（節(jié)選） 白居易 醉歌，醉酒當(dāng)歌！ 黃雞催曉丑時(shí)鳴，

2、 白日催年酉yu前沒。 黃雞報(bào)曉，白駒過隙。 時(shí)光流逝，發(fā)白了，人老了。 醉酒當(dāng)歌，人生幾何？,返回,四、吟誦。 要求：身臨其境，讀出意境。,蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。,浣溪沙,溪,泥,啼,西,雞,q,五、拓展延伸。 讀蘇軾的定風(fēng)波，談一談，面對(duì)人生的風(fēng)雨，我們應(yīng)該如何面對(duì)？,定風(fēng)波 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處

3、，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。,人生采取一種達(dá)觀的態(tài)度,代表人物是蘇軾 , 他把人生視為長(zhǎng)久的延續(xù) , 視為冷靜的挑戰(zhàn)過程 。像這樣從容不迫的人生觀 , 也許只有博大的人格如蘇軾者 , 才能水到渠成 ,化為“巨流”。 宋詩概說,蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。,浣溪沙,溪,泥,啼,西,雞,q,浣溪沙是在元豐五年，46歲的詞人遠(yuǎn)謫（zh）黃州、抱病游清泉寺所作。 元豐二年，蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ钟胁煌庖?，被羅織罪名，投入監(jiān)獄，險(xiǎn)些丟了性命。此乃歷史上有名的“烏臺(tái)詩案”。三個(gè)多月后，貶為黃州團(tuán)練副使，不得簽署公文，不得擅離安置所，實(shí)際上跟流放差不多。,寫作背景,返回,老師寄語： 一草一木一泉一鳥，皆美之化身，懷一顆豁達(dá)樂觀恬淡寧靜之心，便可清貧能守，博愛及物、自得其樂。,拓展延伸,江城子 密州出獵蘇軾,老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，