新粵教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第3課《壁虎與小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第3課壁虎與小貓教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元“觀察動(dòng)物”的第3課。本課主要以小貓和壁虎為哥例引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和比較，初步認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物的一般特征。本課包括情景導(dǎo)入、“活動(dòng)1壁虎和貓是怎樣運(yùn)動(dòng)的”、 “活動(dòng)2 觀察壁虎和貓的外形”、“活動(dòng)3 給壁虎和小貓找同類(lèi)”等四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。本課教學(xué)情景導(dǎo)入從“壁虎能爬墻而小貓不能爬墻”的日?，F(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生觀察和比較壁虎和小貓的運(yùn)動(dòng)方式。從而知道壁虎的運(yùn)動(dòng)方式是爬行的，而貓的運(yùn)動(dòng)方式主要以走、跑和跳為主，為后續(xù)的探究活動(dòng)做鋪墊?！盎顒?dòng)2”從運(yùn)動(dòng)方式的不同引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較兩種動(dòng)物的足及其他

2、身體特征的區(qū)別。”“活動(dòng)3”在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生拓展探究的視野，到大自然中尋找與壁虎或小貓相似的動(dòng)物，歸納與壁虎或小貓相似的動(dòng)物的共同特征，從而初步歸納關(guān)于爬行動(dòng)物或哺乳動(dòng)物的一般共同特征，并能以此對(duì)一些動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)小動(dòng)物非常感興趣。但在認(rèn)知上還是比較依賴(lài)直觀、形象的具體事物。壁虎和貓是學(xué)生熟悉而喜愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)生探究爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物特征的好素材。壁虎無(wú)毒，好養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生提供活體的壁虎供學(xué)生觀察。大部分家貓的性格雖然溫順、比較膽小，但也具有一定的攻擊性，不合適在課堂上提供活體給學(xué)生觀察，對(duì)于貓的運(yùn)動(dòng)觀察素材，教師可以提供圖片或視頻等材料給學(xué)生。三

3、、教學(xué)目標(biāo)1能從運(yùn)動(dòng)方式、外形特征等多個(gè)方面去探索壁虎和貓的不同特征；2能描述爬行動(dòng)物或哺乳動(dòng)物的一般特征；3能根據(jù)爬行動(dòng)物或哺乳動(dòng)物的一般特征判斷某種動(dòng)物是否屬于爬行動(dòng)物或哺乳動(dòng)物。4.感受動(dòng)物的多樣性。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和比較的探究技能，初步認(rèn)識(shí)壁虎和小貓的一些主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)蛇、蝙蝠、海豚的進(jìn)行分類(lèi)。六、教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)手冊(cè)、PPT課件、壁虎、小貓的標(biāo)本和運(yùn)動(dòng)視頻、各種爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物的彩圖卡片（標(biāo)有序號(hào)）。7、 教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入1.展示與講述：本課情境圖片。波波和妍妍看到小貓?jiān)谧繁诨?，壁虎爬上了墻?.提出問(wèn)題：小貓和壁虎都是陸地上的動(dòng)物，它們運(yùn)動(dòng)方式有什么不

4、同？（二）活動(dòng)探究1.活動(dòng)：觀察小貓和壁虎的運(yùn)動(dòng)方式問(wèn)題：小貓和壁虎的運(yùn)動(dòng)是怎樣運(yùn)動(dòng)的，它們的運(yùn)動(dòng)方式有什么不同？媒體：壁虎（活體）、小貓運(yùn)動(dòng)視頻?；顒?dòng)：觀察壁虎和小貓的的運(yùn)動(dòng)，并完成活動(dòng)手冊(cè)第1個(gè)任務(wù)。交流：模仿小貓和壁虎的運(yùn)動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)有什么不同。小結(jié)：壁虎和貓都是在陸地上用四肢行走，可是它們的運(yùn)動(dòng)方式有很大的區(qū)別。壁虎壁虎的運(yùn)動(dòng)方式是爬行的，爬行時(shí)，四肢朝外、腹部貼地、匍匐前進(jìn)。而貓的運(yùn)動(dòng)方式主要以走、跑和跳為主，軀干離地。2.活動(dòng)2：觀察壁虎和貓的外形問(wèn)題：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式不一樣，它們的身體外形往往也具有不同的特征。觀察壁虎和小貓，比較它們的外形有哪些相同和不同？媒體：壁虎（活體

5、）和小貓標(biāo)本。方法指導(dǎo)：先整體觀察，看看壁虎和小貓的體表有什么不同？它們的身體有哪幾部分組成？再局部觀察，這些部分各有什么特征？交流：壁虎和小貓的身體相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。小結(jié)：壁虎和小貓的身體都由頭、頸、軀干、四肢和尾等五個(gè)部位。但壁虎的體表覆蓋著鱗片，而小貓的體表覆蓋著細(xì)毛。壁虎的足上具有可以粘附墻壁的皺褶，而小貓的足有肉墊，而且具有抓住獵物的利爪。討論：除了運(yùn)動(dòng)方式和外形不同，小貓和壁虎還有哪些不同？媒體：PPT課件展示小貓和壁虎的繁殖方式、冬眠習(xí)性。3.活動(dòng)3： 給壁虎和小貓找同類(lèi)問(wèn)題：在自然界，有的動(dòng)物與壁虎的特征相似，有的動(dòng)物與小貓的特征相似。以下這四種動(dòng)物，你能找到壁虎和小貓的同類(lèi)嗎？

6、媒體：烏龜、鱷魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿、老鼠、蛇、牛、猴等動(dòng)物資料卡片?；顒?dòng)：根據(jù)小貓和壁虎的特征給資料卡片的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)提出有疑問(wèn)的動(dòng)物，并完成活動(dòng)手冊(cè)第2個(gè)任務(wù)。交流：匯報(bào)分類(lèi)結(jié)果和分類(lèi)依據(jù)，并提出有疑問(wèn)的動(dòng)物。小結(jié)：烏龜、鱷魚(yú)和壁虎等動(dòng)物的體表都具有鱗片，運(yùn)動(dòng)方式都是爬行。小貓、老鼠和猴等動(dòng)物體表都有細(xì)毛，運(yùn)動(dòng)方式都是跑、跳、走。討論：蛇是不是壁虎的同類(lèi)？海豚、蝙蝠與小貓是同類(lèi)嗎？媒體：PPT補(bǔ)充播放蛇的體表都有鱗片、繁殖方式是卵生等資料；PPT補(bǔ)充播放蝙蝠、的繁殖方式（胎生、哺乳）及進(jìn)化等資料交流：匯報(bào)討論結(jié)果。小結(jié)：蛇雖然在外形上沒(méi)有四肢，但它與壁虎一樣體表覆蓋著鱗片，都是卵生動(dòng)物，它也是爬行動(dòng)物。蝙蝠、海豚雖然運(yùn)動(dòng)方式與小貓不同，但它蝙蝠體表覆蓋著細(xì)毛，繁殖方式與小貓一樣都是胎生，并有哺乳行為。海豚的體表雖然沒(méi)有細(xì)毛，但它的繁殖方式與小貓、蝙蝠一樣都是胎生，并有哺乳行為。因此它和小貓一樣也屬于哺乳動(dòng)物。總結(jié)：爬行動(dòng)物的動(dòng)物一般體表覆蓋鱗片，運(yùn)動(dòng)方式是爬行；哺乳動(dòng)物的體表一般都長(zhǎng)著細(xì)毛，運(yùn)動(dòng)方式是走、跳跑。有些動(dòng)物的外表