一滴眼淚換一滴水.ppt

1、,智者問鵝卵石：“你生前曾是棱角分明的頑石，狂風暴雨的暴力都未能改變你的頑劣，為何緩緩的溪水卻讓你變得如此溫和順良晶瑩剔亮？” 鵝卵石回答：“也許是愛的力量遠遠超出暴力吧！”,一滴眼淚換一滴水,1理解文本中多角度對比手法的運用。 2感受人性美，初步認識人性這一永恒話題。,學習目標：,19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產階級民主作家。 貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡” 代表作：長篇小說巴黎圣母院、悲慘世界,雨果簡介,這時,人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里,滾出了一大顆眼淚,沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人

2、生平第一次流出的眼淚 。,1、是誰讓他“一直干燥如焚”、“長時間失望”？ 明確：群眾、圍觀者 2、還有誰讓他“一直干燥如焚”、“長時間失望”？ 明確：副主教克洛德,請仔細觀察圖畫，抓住主要人物對主要事件進行概括。,場景一： 受 刑,伽西莫多受刑時、要水時，周圍的群眾是如何對待他的？他的養(yǎng)父克洛德又是怎樣做的？ 群眾：缺乏同情心、不夠寬容、麻木 迂腐、嫉妒、冷漠、落井下石 克洛德：虛偽、自私、殘忍、冷漠、無情,聯(lián)系與發(fā)現(xiàn),看客形象被很多中外作家描寫過，你還能從魯迅或其他作家的作品中找到類似的看客形象嗎？,溫故而知新,且看祝福里這段描寫：祥林嫂的阿毛不幸被狼吃了，她到處向人傾訴自己的痛苦；人們如何

3、反應？“有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著?！?溫故而知新,藤野先生中“（中國人）給俄國人做偵探，被日軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人”,這類情感和行為方式表面上的麻木、混沌，實際上是顯示了一種人性的殘忍的。（錢理群語）,場景二： 喂 水,補充材料,伽西莫多只要一伸手，就把他從深淵中拖上來，可是他連看都不看他一眼。他凝望著河灘，凝望著絞刑架，凝望著埃及少女。聾子雙肘撐在欄桿上，就在副主教剛才站過的地方，目不轉睛地死盯著此刻他在世界上唯一的目標，紋絲不動，無聲無息

4、，就像遭雷打電劈似的。他那只獨眼在此之前還只流過一滴眼淚，這時卻默默地淚流如河。（選自巴黎圣母院第十一卷）,1、伽西莫多從不會流淚到流過一滴眼淚，到此刻“淚流成河”。你認為伽西莫多的內心世界發(fā)生了怎樣的變化？,探索與發(fā)現(xiàn),2、最后，觀眾也被感動了，到底是歡呼還是起哄呢？,小 結 愛斯梅拉達的“水”異常珍貴：殘酷的刑罰沒有使他流淚，群眾的冷嘲熱諷與打罵沒有使他流淚，副主教的忘恩負義沒有使他流淚而愛斯梅拉達的“一滴水”中透出了人性美的光輝，正是這道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的善良，喚醒了伽西莫多已經幾乎接近僵化的人性，同時也喚醒了中世紀愚昧無知的人民大眾。,作者通過對比的手法表現(xiàn)對美好人性的肯

5、定,對美好人性的呼喚的主題。,深讀課文，思考： 在這樣一個人世間，在這個美與丑的看臺上，你看到了怎樣的光明與黑暗的交織，看到了多少美與丑的對比？,在雨果先生為我們搭建的“美與丑”的看臺上，我們看到了人性美與人性丑的激烈碰撞、沖突、交織。在今天，在現(xiàn)實生活的看臺上，我們又看到了什么？ 瀏覽網頁，你會發(fā)現(xiàn)此類新聞隨處可見： (1)小偷鬧市行兇，殺死被盜人，眾人冷漠，小偷逃離 (2)產婦無錢，急救車拒施援手，醫(yī)生冷漠，使女嬰慘死,(3) 合肥一少年落水，眾人冷漠，圍觀民警搶救，無力回天 (5)一女孩不幸掉進都江堰,DV紀錄下了她在生命盡頭的掙扎,眼睜睜地看著女孩消失. (6)催民工快點跳樓 (7)看

6、少年被掐死街頭 (8)小悅悅事件 這是發(fā)生在我們這個社會里，發(fā)生在我們身邊的真人真事！看到這些，不知此刻的你作何感想？,也曾看見午夜街頭倚著行李蜷縮在秋風里的民工，看見在政府門前風塵仆仆地叩問“信訪室在幾樓”的鄉(xiāng)村漢子，看見銀絲微露的中年教師拉著一架子車煤球；看見擺水果攤的婦女認真地檢查著女兒的作業(yè)那時我的心中都會有一種細微如水又涌動如潮的感傷。 正是這些感傷使我懂得應該注重人生很多事，也領悟了許多家居之外的心情，讓我驗證著自已心靈是否還在鮮活地成長，思維細胞是不是還靈敏地感受，眼睛是否體察到了生活無所不至的波瀾，靈魂深處是否收藏、積淀了那些筆紙難言的人生蒼涼。,愿我們每個人都能在人生美與丑的看臺上，盡