師恩難忘讀后感范文模板優(yōu)秀作文

1、師恩難忘讀后感范文模板優(yōu)秀作文 我們?nèi)松臍v程里會遇到很多很好很好的老師。下面就是給大家?guī)淼膸煻麟y忘讀后感范文模板作文，希望能幫助到大家! 開學不久，我們學了師恩難忘這篇課文。課文主要寫了作者劉紹棠不滿6歲就去鄰近的鄉(xiāng)村小學去讀書了。有一位田老師教了他四年，田老師每講一課，都會編一個引人入勝的故事。40年過去了，劉紹棠仍然對田老師難以忘懷。 當我讀到“有一回，他會家鄉(xiāng)去，在村邊遇到一位老師，他拄著拐杖正在散步，我仍然像40年前的小學生那樣恭恭敬敬地向他行禮。”時，我覺得很驚異，劉紹棠當時已經(jīng)是大文學家了，可他仍然不忘老師的教誨之恩。這可真不容易啊。 我想到了我的老師。一次，周老師教我們寫字，

2、我怎么寫也寫得不好看，老師告訴我要認真去寫字就可以把字寫得好看。我知道以后，就照老師的方法去做。沒過多久，我的字不以前的字漂亮多了。周老師還夸了我呢!這件事我終生難忘。 我想，老師這么辛苦，我們應該用事實來證明一切，老師希望我們成績優(yōu)秀，將來能成才，不辜負老師對我們的期望。 有人說：“老師是辛勤的園丁!”有人說：“老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭!”也有人說：“老師是承載萬千學子向上攀爬的梯子”這些特切的比喻剛好反映出他們在工作的崗位上嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻于所熱衷的事業(yè)。老師對我們的思想又怎能輕易忘懷呢? 五年級第一課的師恩難忘讀后感作文課，我寫了一篇自認為是很優(yōu)秀的作文，卻沒有在

3、班會課上讀給同學們欣賞。這是令 _想到的，以往的班會作文賞析都基本上少不了我的作文，可這一回讓我百思不得其解。 下課后，老師將沮喪的我叫到辦公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第一次挨罵，我可是從來沒有因為頑皮搗蛋而到老師辦公室的啊!唉，師命難違啊!只好壯起膽子走了進去。我佇立在門口，只見老師正在處罰班上的違紀學生，這又令我的緊張心情提到了嗓子眼。 我低聲而又膽怯地叫了聲：“報告!”老師看到聊我，便和藹可親地叫我進來。我可奇怪了，這不是要打我嗎?怎么這么低聲親切呀!我從老師這“可怕”的親切中感到了一股殺氣，該不會是笑里藏刀吧! 只見老師從抽屜里取出一本作文本，翻到我那天寫的作文處，耐心而又溫和

4、地對我說：“孩子，知道為什么你的作文沒被讀出來嗎?你雖然積累了很多成語和美句，這固然很好，可滿篇文章都是千篇一律的成語，不免會出現(xiàn)使用不恰當?shù)臅r候!成語只是其畫龍點睛之用的，適當?shù)赜靡恍┘饶芡怀鑫恼轮行模材芷鸬胶玫淖饔?。往往平淡而樸素的語言更容易打動人，知道嗎?” 我的眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn)，老師從來都沒有像這樣輕聲細語過，我滿懷感激地回答：“知道了!” 此后，我真像老師所教導的去作了。在一個月后的作文競賽中，我正是運用了這樣的寫法從而得到第一名，站在領獎臺上，我看見了老師對我投去的贊許目光，這時，我心中像是有一股暖流在激蕩，千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，老師”是你孜孜不

5、倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：“師恩難忘!” 在我上五年級時，我學了師恩難忘這篇課文，也是在五年級時有一位老師是我永遠也忘不了的。他，就是我以前的語文老師xxx老師。 x老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個人總是弄不懂一個問題，x老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。 x老師是個作文狂，每次寫作文必須達標，不達標的人都要修改，修改到達標為止。當然，那些成績差的人當然可以通融一下啦!當時，我寫作文只是隨便寫寫，想蒙混過關。 沒想到，老師不但沒有讓我“過關”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。 一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認真呢?”可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂為止。一開始，我只是以為他在盡做教師的責任，時間長了我才知道，老師是真心希望我們在社會上立足。正是這種