人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《論語(yǔ)》十則課件.ppt

1、,論語(yǔ)十則,教學(xué)目標(biāo),1.積累文言詞語(yǔ)，熟讀背誦,2.理解文中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。,3.聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。,第一課時(shí),疏通課文，積累詞語(yǔ),孔子(前551前479)， 我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。,孔子對(duì)鬼神宗教迷信活動(dòng)采取存疑態(tài)度，首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無(wú)類”，因材施教，相傳有弟子三千，賢人七十二。注重“學(xué)”、“思”結(jié)合，其理論從修身齊家，到治國(guó)平天下，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、倫理、教育，幾乎無(wú)所不包。,孔子創(chuàng)立了以“仁”為核心的道德學(xué)說(shuō) 。他認(rèn)為做人應(yīng)該善良、富有同情

2、心、樂(lè)于助人、待人真誠(chéng)、寬厚。,孔子的思想：“仁”,論語(yǔ),論語(yǔ)屬語(yǔ)錄體散文，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇 。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問(wèn)及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”。,檢查預(yù)習(xí),論語(yǔ),說(shuō),慍,三省,罔,殆,弘,凋,ln,yn,yu,xng,wng,hng,di,dio,是知也,zh,誨,hu,疏通文意,子曰：“學(xué)而時(shí) 習(xí)之，不亦說(shuō)乎？,有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知,而不慍，不亦君子乎？”,時(shí)常，經(jīng)常,同“悅”，愉快。,了解,嗎,生氣，發(fā)怒,學(xué)而章,固定句式:“不亦乎？”譯

3、作“不也是嗎？”,朋友，志同道合的人,但,復(fù)習(xí),學(xué)而章,曾子曰：“吾日三 省吾身：,為人謀而不忠乎？與朋友交而不,信乎？傳不習(xí)乎？”,人稱代詞，我,泛指多次,檢查，反省,wi，替,盡心竭力,真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí),chun，老師傳授的知識(shí),每天,自己,為政章,子曰：“溫 故 而 知 新，,可 以 為 師 矣?！?舊的，學(xué)過(guò)的知識(shí),wi ,做，當(dāng),了解，意譯為“領(lǐng)悟，獲得”,了,為政章,子曰：“學(xué)而不思則罔，,思而不學(xué)則殆?！?有害,迷惑，即感到迷茫而無(wú)所適從。,為政章,子曰:“由, 誨 女 知之乎！,知 之 為 知 之 , 不 知 為 不 知 ,教導(dǎo)，指教,同“汝”，你，人稱代詞,知與不知的道理吧,是,此

4、，這,通“智”，聰明，智慧。,是 知 也?！?里仁章,子 曰:“見(jiàn) 賢 思 齊 焉，,見(jiàn) 不賢 而 內(nèi) 自 省 也?！?想著,一致,反?。ㄓ袥](méi)有相同的毛?。?述而章,子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?擇其 善者 而從之，其不善者,走,而 改 之?！?代詞，他們，他們的,優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處,跟隨， 學(xué)習(xí),泰伯章,曾子曰：“士不可以不弘毅， 任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦 重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”,責(zé)任,使命,剛強(qiáng)，勇毅,把當(dāng)作,停止,有抱負(fù)的人,子罕章,子曰：“歲 寒 ，然 后,知 松 柏 之 后 凋 也 ?！?凋謝,代詞,這樣,每年,寒冷,衛(wèi)靈公章,子貢問(wèn)曰：“有一言而可以,一句話,奉行,大概,也許,終

5、 身 行 之 者 乎？”子 曰：“其,恕乎！己所不欲，勿施于人?！?指“儒家的推己及人,仁愛(ài)待人.,喜歡,想要,施加,作 業(yè),把翻譯補(bǔ)充完整，畫出文中的成語(yǔ)，思考每則的大意。,論語(yǔ)十則,第二課時(shí),體會(huì)豐富內(nèi)蘊(yùn)，積累格言警句,成 語(yǔ),不亦樂(lè)乎,溫故知新,見(jiàn)賢思齊,擇善而從,任重道遠(yuǎn),死而后已,三人行必有我?guī)?全文思想內(nèi)容包括？,學(xué)習(xí)方法,求知態(tài)度,修身做人,請(qǐng)用不同的符號(hào)標(biāo)示出三方面有關(guān)的句子，并用“ 與學(xué)習(xí)方法（求知態(tài)度，修身做人）有關(guān)”的句式說(shuō)話。,學(xué)習(xí)方法： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 溫故而知新，可以為師矣。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。,求知態(tài)度： 知之為知之，不知為不知，是知也。 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?修身做人： 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ 歲寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。,在本文論述的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么? 在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算？,討 論,“己所不欲