X鎮(zhèn)XX中心小學(xué)建設(shè)后扶項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

1 目 錄 第一章 總論 . 2 一、項(xiàng)目概況 . 2 二、業(yè)主簡(jiǎn)介 . 3 三、編制依據(jù) . 6 四、編制內(nèi)容 . 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 五、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo) . 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第二章 項(xiàng)目背景 . 6 一、 概況 . 8 二、 簡(jiǎn)介 . 9 三、 教育事業(yè)發(fā)展背景 . 9 第三章 項(xiàng)目建設(shè)的必要性 . 11 一、是貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)教育方針的需要 . 11 二、是解決該地區(qū)適齡兒童入學(xué)的需要 . 11 三、是學(xué)校乃至全區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展的需要 . 12 四、緩解教育教學(xué)及輔助用房不足 ,提高教育質(zhì)量的需求。 . 12 五、是保證師生 正常工作學(xué)習(xí) 的 迫切 需要 . 12 第四章 項(xiàng)目建設(shè)選址及建設(shè)條件 . 15 一、項(xiàng)目建設(shè)選址 . 15 二、氣候及水文條件 . 15 2 三、地質(zhì)條件 . 15 四、地震災(zāi)害 . 17 五、交通條件 . 17 六、公用工程 條件 . 17 七、施工條件 . 17 第五章 工程建設(shè)方案 . 18 一、設(shè)計(jì)依據(jù) . 18 二、設(shè)計(jì)主導(dǎo)思想 . 18 三、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則 . 18 四、總平面設(shè)計(jì) . 19 五、建筑設(shè)計(jì) . 21 六、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) . 22 第六章 公用工程方案 . 25 一、給水排水 . 25 二、配電與照明設(shè)計(jì) . 27 三、弱電設(shè)計(jì) . 31 四 、防雷設(shè)計(jì) . 32 第七章 建筑節(jié)能 . 34 一、設(shè)計(jì)依據(jù) . 34 二、設(shè)計(jì)范圍及主要原則 . 34 三、主要節(jié)能措施 . 34 3 第八章 勞動(dòng)安全衛(wèi)生 . 37 一、設(shè)計(jì)依據(jù) . 37 二、設(shè)計(jì)范圍及原則 . 37 三、場(chǎng)地建設(shè)環(huán)境 . 37 四、衛(wèi)生 . 37 第九章 環(huán)境保護(hù)與環(huán)保設(shè)計(jì) . 39 一、環(huán)境保護(hù) . 39 二、環(huán)保設(shè)計(jì) . 41 第十章 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃及招投標(biāo) . 42 一 、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃 . 42 二、項(xiàng)目招投標(biāo) . 42 三、工程施工與管理 . 43 第十一章 投資估算及資金籌措 . 44 一、投資估算 . 44 二、資金籌措 . 47 第十二章 社會(huì)效益評(píng)價(jià) . 50 一、項(xiàng)目的適應(yīng)性 . 50 二、項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的影響分析 . 51 三、項(xiàng)目與所在地互適性分析 . 51 四、社會(huì)效益評(píng)價(jià)結(jié)論 . 51 4 第十三章 結(jié)論及建議 . 53 一、結(jié)論 . 53 二、建議 . 53附件： 校區(qū)總平面布置圖 效果圖 單體建筑物平立面圖 2 第一章 總論 一、項(xiàng)目概況 （一）項(xiàng)目名稱： 目 （二）項(xiàng)目業(yè)主： 法定代表人： （三）項(xiàng)目地址： （四）項(xiàng)目性質(zhì)： 改擴(kuò)建 （五）建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模 該項(xiàng)目計(jì)劃用地 ，新建建筑面積 方米，其中 教師食堂及廚房 方米 （ 擴(kuò)建 ， 學(xué)生 食堂 廁所 門衛(wèi)室 方米， 庫(kù)房 方米，綠 地面積 91平方米，新修校門 一座 ，停車位 11 個(gè) 。 原有建筑物拆除 ： 廁所 1 座、門衛(wèi)室 1 座、院墻 150平方 米 、原舊校門 一座 。 （六）項(xiàng)目工期： 6個(gè)月（ 2016年 5 月至 2016 年 10 月） （ 七 ）項(xiàng)目總投資及資金籌措 1、項(xiàng)目總投資： 90萬(wàn)元。 2、資金籌措： 項(xiàng)目所需資金 全部 由 財(cái)政 撥款 。 3 二、業(yè)主簡(jiǎn)介 1、 概況： 心小學(xué)校地處 新民 村，服務(wù)面積約 30平方公里，現(xiàn)有中心校 1 所，附屬幼兒園 1 所，村校 3所。全學(xué)區(qū)現(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班 23 個(gè)，小學(xué)生 464 名；幼兒班 3個(gè)，幼 兒學(xué)生 89 名；教師 50 名，其中本科學(xué)歷 13 名，?？茖W(xué)歷 23 名，中專學(xué)歷 14名，學(xué)歷合格率 100%。 學(xué)?，F(xiàn)有教師 18 名，平均年齡 32 歲，其中，小學(xué)高級(jí)教師 4 名，市、區(qū)級(jí)骨干教師 2 名，是一支師德師風(fēng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的充滿活力的教師隊(duì)伍。學(xué)校通過(guò)嚴(yán)格科學(xué)的管理，嚴(yán)謹(jǐn)高效的教學(xué)，系統(tǒng)正規(guī)的訓(xùn)練，為師生搭建起施展才華的平臺(tái)，展示能力的舞臺(tái)。近年來(lái)，學(xué)校本著“教好書、育好人”這個(gè)信念，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，特別是學(xué)校的美術(shù)創(chuàng)作開展得有聲有色，成績(jī)斐然，有數(shù)十名學(xué)生的美術(shù)作品獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，受到社會(huì)各屆和學(xué)生 家長(zhǎng)的充分肯定和廣泛贊譽(yù) 。 2、 指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持 以各級(jí)政府及教育主管部門的指導(dǎo)精神為指導(dǎo)，以提升品質(zhì)、促進(jìn)內(nèi)涵、爭(zhēng)創(chuàng)“三優(yōu)”（校風(fēng)優(yōu)、教風(fēng)優(yōu)、學(xué)風(fēng)優(yōu)）學(xué)校為目標(biāo)，以常規(guī)管理為主線，以提升質(zhì)量、加快發(fā)展（ 教師發(fā)展： 有動(dòng)力促進(jìn)自我發(fā)展，有能力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有魄力促進(jìn)學(xué)校發(fā)展； 學(xué)生發(fā)展： 生命力發(fā)展人身安全，體魄健康，心理健康，意志堅(jiān)強(qiáng)，智力發(fā)展思維能力，實(shí)踐能力，讀寫能力，運(yùn)用創(chuàng)造能力，藝術(shù)表現(xiàn)力等，人格魅力發(fā)展人生“三觀”意識(shí)，人品修養(yǎng)操守； 學(xué)校發(fā) 4 展： 優(yōu)美的育人環(huán)境，精深的特色彰顯，豐富的內(nèi)涵展示） 為核心任務(wù)。 堅(jiān)持 以“完善內(nèi)部管理、改善辦學(xué)環(huán)境、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教研教改、加強(qiáng)安全管理、加強(qiáng)特色創(chuàng)新、加強(qiáng)村級(jí)校管理，不斷落實(shí)教育民生”為工作重點(diǎn)。 堅(jiān)持 以“減負(fù)提質(zhì)”、“領(lǐng)雁工程”為抓手，以德育工作為首位，積極開展“書香校園”、“陽(yáng)光體育藝術(shù)大課間活動(dòng)” “課程輔助活動(dòng)”、“ 1+5”、科技“ 2+2”、“四城一獎(jiǎng)”“中華魂”、“美麗中國(guó) “經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀”、“少年向上“等相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)。積極推行素質(zhì)教育，不斷做到教師隊(duì)伍有高素質(zhì)，常規(guī)管理有新特色，校園環(huán)境有新氣象，課標(biāo)改革有新成效，教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，爭(zhēng)取年度考核再創(chuàng)佳績(jī)。 3、辦學(xué)理念： 書潤(rùn)潛質(zhì)，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，奠基未來(lái)。 4、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 校風(fēng)：和諧，進(jìn)取，自主，創(chuàng)新。 教風(fēng)：敬業(yè)，愛生，進(jìn)取，奉獻(xiàn)。 學(xué)風(fēng)：立志，自強(qiáng)，誠(chéng)信，博學(xué)。 5、辦學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)建精致優(yōu)美的校園，爭(zhēng)創(chuàng)科學(xué)高效的管理，培養(yǎng)德高業(yè)精的教師隊(duì)伍，培育陽(yáng)光優(yōu)質(zhì)的學(xué)生，打造特色凸顯的學(xué)校。 6、近階段取得的成績(jī) 在各級(jí)政府及教育主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，近幾年內(nèi)， （ 1） 、學(xué)校教育環(huán)境得到了較大改善。中心校新 裝了會(huì)議室、 實(shí)驗(yàn)室、多媒體普及、校園文化建設(shè)正完善，校門外花臺(tái)；望坪村校 5 校舍維修一新，室內(nèi)外文化布置，綠化等等，都得到了很大的改善，育人條件更好，育人氛圍更濃。 （ 2） 、教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。 學(xué)校點(diǎn)比較分散，教師資源相對(duì)也不集中，這是 全體教師能克服困難，承擔(dān)其他學(xué)校所不能有的難度，加強(qiáng)了教學(xué)，加強(qiáng)了學(xué)生的輔導(dǎo) ，每學(xué)期的考試名列同類學(xué)校的前列，抽考也能獲同類學(xué)校的等級(jí)獎(jiǎng)。 （ 3） 、師生個(gè)性特長(zhǎng)得到較大發(fā)展。 2014 年內(nèi)，學(xué)校教師和學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到很大發(fā)展，教師論文在縣教研 室的論文評(píng)選中 1 人次獲一等獎(jiǎng)， 4 人次獲二等獎(jiǎng)。 18人次獲三等獎(jiǎng)，梅開瓊老師獲班主任基本功大賽單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，綜合二等獎(jiǎng)，湯紅梅老師獲數(shù)學(xué)賽課三等獎(jiǎng)，英語(yǔ)說(shuō)課二等獎(jiǎng)，陳愛瓊老師被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員， 劉遠(yuǎn)軍的論文淺談班主任的創(chuàng)新能力獲北京科學(xué)研究所一等獎(jiǎng)，譚艷的論文淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生課外高效閱讀的能力和譚晶銳的論文淺談如何做好班級(jí)管理工作獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，我校五年級(jí)學(xué)生胡早同學(xué)獲 2014“中華魂”青少年讀書征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)，向 晨宇的那盞燈點(diǎn)亮了我獲北京教育科學(xué)研究年一等獎(jiǎng)。學(xué)校組織參加了縣 小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為唯一一個(gè)三類學(xué)校參加的籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，得到了縣教委的充分肯定。學(xué)校組織參加了全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，得到了同類學(xué)校第三名的好成績(jī)。 (4)、學(xué)校師生的共同努力，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的初步好評(píng)，尊師重教的氛圍更加濃厚。在各級(jí)政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)校辦學(xué)環(huán)境不斷改善，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高， 6 連年獲教育主管部門年度考核同類學(xué)校等級(jí)獎(jiǎng)， 2013 年獲教學(xué)考核一等獎(jiǎng)，綜合考核二等獎(jiǎng)， 2014 年度獲教學(xué)考核三等獎(jiǎng)，綜合考核一等獎(jiǎng)，附屬幼兒園也連續(xù)兩年獲二等獎(jiǎng)。 7、 校點(diǎn)基本情況： 中心校：教師 27 名（其中附屬幼兒園教師 3 名）；小學(xué)教學(xué)班 7 個(gè)，小學(xué)生 241 名；附屬幼兒園 2 個(gè)教學(xué)班，幼兒學(xué)生 65 名。 望坪村校：教師 10名（其中幼兒班教師 1 名）；小學(xué)教學(xué)班 6 個(gè)，小學(xué)生 96 名；幼兒班 1 個(gè)，幼兒學(xué)生 24名。 逸夫村校：教師 9名，小學(xué)教學(xué)班 6個(gè)，小學(xué)生 73 名。 紅花村校：教師 4名，小學(xué)教學(xué)班 4個(gè)，小學(xué)生 54 名。 三、編制依據(jù) 國(guó)家 發(fā)改委 頒發(fā)的建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)（第 三版）、 原 國(guó)家計(jì)委 投資項(xiàng)目可行性研究指南； 國(guó)家頒發(fā)的有關(guān)建筑、電氣、消防、給排水等各專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)程、規(guī)范和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)； 業(yè)主提供的相關(guān)基礎(chǔ)資料； 業(yè)主對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的主要意見及預(yù)期目標(biāo)； 國(guó)家和 其它相關(guān)規(guī)定和要求。 四、編制內(nèi)容 可行性研究范圍涉及項(xiàng)目建設(shè)的必要性、建設(shè)條件、建設(shè)方案、環(huán)境保護(hù)、建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)投資。可行性研究報(bào)告對(duì)項(xiàng)目的可行 7 性進(jìn)行綜合分析、論證，得出合理、正確的結(jié)論，為項(xiàng)目業(yè)主及審批部門提供決策依據(jù)，并作為開展下階段工作的基礎(chǔ)。 五、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表（ 平方米） 名 稱 數(shù)據(jù) 總 規(guī)劃 用地面積 2606 總 建設(shè)用地 面積 占地 面積 建 筑面積 中計(jì)容 面積 中按功能劃分 教師食堂及廚房 中擴(kuò)建 學(xué)生食堂 所 衛(wèi) 房 門 67 建筑密度 容積率 筑占地面積 地面積 912 綠地率 停車位 11個(gè) 8 第二章 項(xiàng)目背景 一、 況 地處大巴山東段南麓 ，為 東北大門長(zhǎng)江支流大寧河的上游，東鄰湖北省竹山、竹溪縣及神農(nóng)架，北接陜西省鎮(zhèn)坪縣。 轄區(qū)30個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)， 384 個(gè)村，全縣總?cè)丝跒?536354 人，其中農(nóng)業(yè)人口 467885萬(wàn)。屬國(guó)家扶貧重點(diǎn)縣和三峽庫(kù)區(qū)縣之一，同屬 兩翼區(qū)縣之一。 全縣地貌以山地為主，山地占 93；地形東、西、北高而中南部低，絕對(duì)高差 ，一般相對(duì)高差 1000 米，屬典型的中深切割中山地形。大寧河出境處祝家河海拔 全縣最低點(diǎn)，東部神農(nóng)架原始森林山脈主峰陰條嶺海拔 ，為 最高點(diǎn)?？h境地處中緯度，地處亞熱帶 暖濕季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明，氣候溫和，日照充足，溫濕適度，立體氣候頗具特色。 步核算， 2009年實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值 309436 萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng) 其中，第一產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值 77851 萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng) 第二產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值 100104 萬(wàn)元，增長(zhǎng) 第三產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值 131481萬(wàn)元，增長(zhǎng) 三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比由上年的 產(chǎn)業(yè)比重比上年提升了 百分點(diǎn)，一、三產(chǎn)業(yè)比重分別下降了 百分點(diǎn)。第一、二、三產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增 9 長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率分別為 分別拉動(dòng) 長(zhǎng) 百分點(diǎn)。按常住人口計(jì)算，人均生產(chǎn)總值達(dá)到 7056 元，比上年增長(zhǎng) 非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快，總量達(dá)到 171840 萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng) 占 比上年增長(zhǎng) 百分點(diǎn)。 二、 轄 鎮(zhèn) 。清屬通城里第五甲，民國(guó)屬白趕鄉(xiāng)， 1953 民主鄉(xiāng)，1958年改公社， 1981 年更名 1983 年改 2015 年鄉(xiāng)改鎮(zhèn)， 位于縣境西部，距縣府 21 公里。面積 方公里，人口 (縣 )(巫 )溪公路橫貫鄉(xiāng)境。轄盤龍、麒麟、老林、九丘、魚堰、安、三樂(lè)、桂花、新民、望坪、紅嶺 12 個(gè)村委會(huì)。農(nóng)業(yè)主產(chǎn)玉米、水稻、小麥、油菜子，特產(chǎn)柑橘、桐油、向日葵。養(yǎng)殖以生豬、桑蠶、家禽為主。 三、 育事業(yè)發(fā)展背景 2015 年末， 有幼兒園 40 所（不含附屬幼兒園），小學(xué) 69所，普通中學(xué) 19 所（普通初中 15 所，完全中學(xué) 3 所），職業(yè)高中 1所，特殊教育學(xué)校 1 所。有幼兒園教職工 469 人，其中專任教師 301人。小學(xué)教職工 2642 人，其中專任教師 2607 人。 初中教職工 1093人，其中專任教師 1041 人；高中教職工 808 人，其中專任教師 756人。 全 縣 已初步形成了幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教 育到特殊教育、職業(yè)教育、高等教育的 完整的教育體系。 小學(xué)生在校人數(shù) 人。 10 地處渝陜鄂結(jié)合部的 X 縣，被稱為“三峽生態(tài)明珠”，巫巴文化故鄉(xiāng)，是中國(guó)雄雞版圖的“自然國(guó)心”。而正是在這樣一片充滿歷史文化氣息的土地上，卻是國(guó)家級(jí)貧困縣的 ，正用知識(shí)孕育著一代又一代青少年。 百年大計(jì)，教育為本。近年來(lái)， 委、縣政府認(rèn)真貫徹落實(shí)著教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷深化教育 改革，全面落實(shí)教育惠民政策，大力加強(qiáng)辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍建設(shè)，有力推進(jìn)了城鄉(xiāng)及各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展； 廣大教師和教育工作者 始終 牢記使命、恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)育人， 極大促進(jìn)了全縣 教育教學(xué)水平 的不斷提高，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，教育活力明顯增強(qiáng)。 由于 殊的地理位置，導(dǎo)致各個(gè)學(xué)校都擁有這大量的留守兒童，為了解決這一問(wèn)題，大力發(fā)展寄宿制學(xué)校的建設(shè)也是各個(gè)學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，正是在這樣環(huán)境和背景下， 各個(gè)中小學(xué)都開展著各自獨(dú)有的特色教學(xué)，力求讓辦學(xué)真正達(dá)到素質(zhì)教育所要求的水平。而為了讓寄宿 制學(xué)校學(xué)生們的生活不再枯燥乏味，在 教委的大力領(lǐng)導(dǎo)和支持下， 11 第三章 項(xiàng)目建設(shè)的必要性 一、是貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)教育方針的需要 加 強(qiáng) 中小學(xué)教育，對(duì)于進(jìn)一步鞏固 我國(guó) 普九 成果，提高 全面素質(zhì) 水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義， 也是 實(shí)現(xiàn) 我 國(guó)第三步經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略宏偉目標(biāo)的 重要措施 。我們要從中華民族偉大復(fù)興的高度充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)教育的重要性和緊迫性。 作為 西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好 的地區(qū)，理應(yīng)在 小學(xué)教育 方面做得更好一 些 。 根據(jù)市委、市府關(guān)于“在開發(fā)區(qū)和城鎮(zhèn)建設(shè)中要堅(jiān)持中小學(xué)建設(shè)同步規(guī) 劃，同步建設(shè)，先建后撤”和“依法保證適齡兒童及少年入學(xué)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”的規(guī)定， 的教育發(fā)展絕不能滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 二、是解決 該地區(qū) 適齡兒童入學(xué)的需要 總面積為 4030 平方公里 ，常住人口達(dá) 余人。 隨著該 片 區(qū) 高山移民，生態(tài)搬遷移民 的不斷加快， 目前 該 片 區(qū) 內(nèi)學(xué)生入學(xué)矛盾日益突出，群眾反映十分激烈。解決市民適齡少年兒童接受義務(wù)教育，切實(shí)解決“入學(xué)難”問(wèn)題，是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事，是關(guān)乎區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展社會(huì)穩(wěn)定的大事。 因此當(dāng)?shù)厝罕?迫切要 心小 學(xué)校 進(jìn)行 擴(kuò) 建，以滿足 當(dāng)?shù)?內(nèi)適齡兒童入學(xué)的要求。 及在校學(xué)生有 一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 12 三、是 學(xué)校乃至全區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展的需要 隨著 育事業(yè)的發(fā)展， X 鎮(zhèn) 心小 學(xué)校 的教育教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高，獲得了各界人士的一致認(rèn)可。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求越來(lái)越高， 鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相比存在較大差距，主要原因在于學(xué)校教學(xué)硬件落后，生活配套設(shè)施落后且存在一定的安全隱患。改善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施已迫在眉睫，這是學(xué)校乃至全 縣 教育事業(yè)教育健康發(fā)展的需要，同時(shí)，本 遷 建工程對(duì)推進(jìn)科教興 縣 戰(zhàn)略也具有十分重要的意義。 四、緩解教育教學(xué) 場(chǎng)地 不 足 ,提高教育質(zhì)量的需求。 經(jīng)預(yù)測(cè)， 2016 年至 2026年 校 在校生將增至 600 人 ， 而學(xué)校現(xiàn)有的建筑規(guī)模及配套設(shè)施已適應(yīng)不了學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)校從整體上看顯得擁擠而局促?！肮び破涫?，必先利其器”，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)校順應(yīng)時(shí)代潮流健康發(fā)展，讓每個(gè)適齡學(xué)生均能順利就學(xué)并接受良好的全面的教育，必須 擴(kuò) 建 學(xué)校 建設(shè)場(chǎng)地 ，改善辦學(xué)條件，以體現(xiàn)教育公平，這亦與人民群眾的教育需 求相適應(yīng)。 五 、是保證師生 正常工作學(xué)習(xí) 的 迫切 需要 X 鎮(zhèn) 月更迭 ，幾經(jīng)新建， 于 1991 年命名為 該校原有校舍 4畝，建筑面積 1500 平方米 。 由于歷史原因，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及休息場(chǎng)地嚴(yán)重不足，配套設(shè)施不完善。學(xué)?，F(xiàn)狀 存在如下諸多問(wèn)題： 13 1、中心校師生食堂共用，面積 78 平方米，因?yàn)檎某蓸?biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂，把本來(lái)面積就不寬的地方改成了做飯間、粗加工間、細(xì)加工間、儲(chǔ)藏間、飯?zhí)玫却笮?7個(gè)小間，師生幾百人根本無(wú)法正常用餐，特別是下雨天，因沒有遮雨處，學(xué)生打飯時(shí)，被淋得渾身透濕，已引起了家長(zhǎng)的嚴(yán)重不滿。 2、中心校的廁所原為旱廁，現(xiàn)雖已改成水廁，但因離廚房太近，師生吃飯時(shí)還 是能隱隱聞到來(lái)自廁所的臭味。 3、中心校校園內(nèi)及校園四周沒有很好的排水設(shè)施，導(dǎo)致學(xué)校廁所和廚房的排水困難，從而導(dǎo)致學(xué)校的衛(wèi)生較差，師生的生活條件極差。 4、校門處存有較大安全隱患。進(jìn)校門時(shí)由下往上，校門又太窄，上放學(xué)時(shí)，接學(xué)生的家長(zhǎng)、放學(xué)的學(xué)生等車來(lái)人往，存有較大的安全隱患。 5、教學(xué)樓、辦公樓外墻太陳舊，門窗腐爛，外墻磚時(shí)有脫落，存有較大安全隱患。 6、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所太小，影響了教育教學(xué)活動(dòng)的開展，影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校操場(chǎng)本就很小，加之廁所建在操場(chǎng)的一端，教師的車輛停放等原因，學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所就更小，影響了 學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)的開展。 7、校園文化建設(shè)太差，因?yàn)樾Ｉ岬脑?，因?yàn)榄h(huán)境的原因，因?yàn)橘Y金的原因，學(xué)校的校園文化建設(shè)太差，文化氛圍不濃 。 14 因此此次 改擴(kuò)建 建項(xiàng)目十分迫切，急需實(shí)施。 15 第四章 項(xiàng)目建設(shè)選址及建設(shè)條件 一、項(xiàng)目建設(shè)選址 本項(xiàng)目擬建設(shè)地址在 X 縣 新民村 原校址 東 南側(cè) 。 二、氣候及水文條件 （一）氣候 項(xiàng)目所在 地 屬亞熱帶暖濕季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明，雨量充沛。低山河谷年平均氣溫 18 左右；山地年平均氣溫小于 5 。海拔每升高 100 米，年均溫下降 。氣溫最高在 7、 8 月份，最低在 1 月份。多年平均降水量在 1030米之間。降水量 9 月最多， 1 月最少。低山河谷年均霜日 11 天，槽壩年均霜日 40 天，高山年均霜日大于 100 天。低山區(qū) 日照 多年平均 1589 小時(shí)，中山區(qū)多年平均 時(shí)，高山區(qū)多年平均 1378 小時(shí)。 （二）水文條件 項(xiàng)目地水文地質(zhì)條件簡(jiǎn)單 ，為山地類型 。 三、地質(zhì)條件 （一） 地形地貌 地形以山地為主，屬于典型的中深切割中山地形，境內(nèi)山大 坡陡，立體地貌明顯，最低海拔 ，最高海拔 。項(xiàng)目地 位于 西 南 部 ，距縣城 21 公里。轄 1 個(gè)社區(qū)、 14 16 個(gè)行政村，為大同社區(qū)、新民村、石安村、魚堰村、望樂(lè)村、盤龍村、桂花村、紅嶺村、桐嶺村、涼水村、四坪村、店子村、水田村、三坪村。萬(wàn)（州）（巫）溪公路過(guò)境。 （二）地質(zhì)構(gòu)造 項(xiàng)目地地質(zhì)構(gòu)造位于江北向斜北西翼，巖縣呈單斜產(chǎn)出，巖層產(chǎn)狀 110的通知 (財(cái)建 2002394號(hào) )的有關(guān)規(guī)定計(jì)算。 （ 4）生產(chǎn)準(zhǔn)備及其他費(fèi) 勞動(dòng)安全衛(wèi)生評(píng)審費(fèi)：根據(jù)建標(biāo) 20013 64號(hào)的相關(guān)規(guī)定，按工程費(fèi)用的 取。 場(chǎng)地臨時(shí)設(shè)施費(fèi)：根據(jù)建標(biāo) 20013 64 號(hào)的相關(guān)規(guī)定，按工程費(fèi)用 取。 工程保險(xiǎn)費(fèi)：根據(jù)建標(biāo) 20013 64號(hào)的相關(guān)規(guī)定，按工程費(fèi)用 取。 3、預(yù)備費(fèi) 基本預(yù)備費(fèi) 按工程費(fèi)用的 7計(jì)取 。 價(jià)差預(yù)備費(fèi) 47 根據(jù)原國(guó)家計(jì)委頒發(fā)的計(jì)投資（ 2013） 1344 號(hào)文的規(guī)定， 和物價(jià)變化趨勢(shì)、項(xiàng)目特點(diǎn)，本 項(xiàng)目漲價(jià)預(yù)備費(fèi)計(jì)算指數(shù)按零考慮，不計(jì)列。 項(xiàng)目投資估算詳見財(cái)務(wù)分析輔助報(bào)表 11 （二）有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明 1、其它費(fèi)用參照國(guó)家和 有關(guān)規(guī)定計(jì)取，若與實(shí)際不符，可按實(shí)調(diào)整。 2、本估算是按現(xiàn)行定額、取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)格依據(jù)、現(xiàn)有相關(guān)圖紙和公用專業(yè)指標(biāo)編制的，因此，只能反映現(xiàn)時(shí)設(shè)計(jì)造價(jià)水平，如果在以后各階段內(nèi)相關(guān)資料、依據(jù)發(fā)生變化，應(yīng)在規(guī)定范圍內(nèi)調(diào)整 。 4、工程總投資 經(jīng)上述計(jì)算，項(xiàng)目工程總投資為 90 萬(wàn)元。 二、資金籌措 項(xiàng)目 總 投資為 90 萬(wàn)元， 全部由 財(cái)政撥款 。 48 投資估算表 附表 11序號(hào) 項(xiàng)目名稱 單位 數(shù)量 單價(jià) （元） 合價(jià) （萬(wàn)元） 合計(jì) 90 1 建筑安裝工程費(fèi) 師食 堂加層 50 生食堂 50 所 50 衛(wèi) 50 房 50 門 項(xiàng) 1 50000 5 車場(chǎng)及道路 硬化 項(xiàng) 1 67800 修圍墻 00 150 園綠化 12 121 石方回填 600 40 除費(fèi) 項(xiàng) 1 20000 2 2 其他費(fèi)用 設(shè)單位管理費(fèi) 2 察費(fèi) % 程設(shè)計(jì)費(fèi) 內(nèi)插法 5 研報(bào)告編制費(fèi) 3 形測(cè)量費(fèi) 審費(fèi) 標(biāo)費(fèi) 差額累計(jì)法 49 程監(jiān)理費(fèi) 內(nèi)插法 紙審查費(fèi) % 取設(shè)計(jì)費(fèi) 的 13% 基本預(yù)備費(fèi) 8 50 第十二章 社會(huì)效益評(píng)價(jià) 一、項(xiàng)目的適應(yīng)性 （一） 政策的適應(yīng)性 推進(jìn)城市 教育基礎(chǔ)設(shè)施 建設(shè)， 消除中小學(xué)校舍危房 是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切要求 ； 是 加強(qiáng) 發(fā)展我國(guó)基層教育事業(yè) 的有效措施 ； 是 維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的重要途徑。 中央及地方各級(jí)人民政府高度重視 教育基礎(chǔ)設(shè)施 的建設(shè)，相繼出臺(tái)的法律、法規(guī)及相關(guān)文件包括： 國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展 “十一五 ”規(guī)劃綱要 ； 關(guān)于做好學(xué)校校舍抗震安全排查及有關(guān)事項(xiàng)的通知 教發(fā) 200819 號(hào) ； 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 ； 教育科學(xué) “十 二 五 ”規(guī)劃 ； 教育事業(yè)“十 二 五”規(guī)劃綱要 等等。 本項(xiàng)目的建設(shè)正是在這種大環(huán)境下提出的， 項(xiàng)目的定位與社會(huì)發(fā)展政策是相適應(yīng)的。 （二）技術(shù)的適應(yīng)性 我國(guó) 基礎(chǔ)教育 建設(shè)工作已 有十分悠久的歷史 ，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并探索