小學(xué)新建工程可行性研究報告

1 第一章 總 論 第一節(jié) 項目 背景 一、項目名稱 和建設(shè)單位 1、項目名稱： 某 市 某 區(qū) 某 南橋 小學(xué)新建工程 2、 承辦單位 ： 某 區(qū) 某 中心小學(xué) 3、 承辦單位 概況 ： 某 中心小學(xué)（本部）創(chuàng)校于 1950 年，坐落在 某 市新城區(qū) 某 鎮(zhèn)金龍路 12 號，學(xué)校占地面積 19725 平方米，校舍建筑面積為 2061 平方米。該校區(qū)于 2011 年 8 月經(jīng) 某 區(qū)教育局同意，移交至 某 市第一職業(yè)學(xué)校使用。 某 中心小學(xué)（南區(qū)）坐落在 某 市 某 鎮(zhèn)南橋村，學(xué)校占地面積 4534平方米，校舍建筑面積為 1853 平方米。該校區(qū)經(jīng) 某 區(qū)教育局同意移交至 某 高樓小學(xué)過渡。 2011 年 8 月， 某 中心小學(xué)兩校區(qū)（本部和南區(qū)）搬至原 某 中學(xué)過渡，現(xiàn)有一至六年級，共 28 個教學(xué)班， 1250 名學(xué)生，教職工 72 名，學(xué)歷合格率 為 100%， 小學(xué)高級教師 30 人，占 小學(xué)一級教師26 人， 占 4、項目建設(shè)性質(zhì)： 新 建 二、可行性研究報告編制依據(jù) 1、中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則（中華人民共和國國家教育委員會第 19 號令） ； 2、中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法（ 2008 年 1 月 1 日起實施） ； 2 3、城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范（ 002 版） ； 4、中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范 （ ； 5、城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo) 2002102 號） ； 6、 某 市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十 二 個五年規(guī)劃 ； 7、 某 市教育事業(yè)“第十 二 五”規(guī)劃（征求意見稿） ； 8、 某 市城市總體規(guī)劃綱要（ 2006） ； 9、城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)（ ； 10、 某 市土地利用總體規(guī)劃 ； 11、江西 某 市 章江新城 區(qū) 控制性詳細(xì)規(guī)劃 ； 12、 某 市中心城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（ 2007 ； 13、 某 區(qū) 某 南橋 小學(xué)新建工程建筑方案設(shè)計 ； 14、 項目單位提供的有關(guān)資料。 三、項目提出的理由與編制過程 1、項目提出的理由 隨著城市的快速發(fā)展， 城鎮(zhèn)化水平的急速提高， 章江新區(qū)已成為某 市城市未來發(fā)展的核心區(qū)域，是集行政辦公、商務(wù)金融、文化博覽、休閑娛樂、居住生活等多功能為一體的綜合生態(tài)文明新區(qū)。 按照 某市 章江新城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃 要求， 章江新區(qū) 規(guī)劃區(qū)人口 發(fā)展 規(guī)模為 30 萬人 ， 總用地面積為 頃（其中 居住用地 頃 ） ，規(guī)劃總建筑面積約 2240 萬平方米，其中居住建筑面積約 1540 萬平方米 （ 其中現(xiàn)狀已建成的建筑面積 164 萬平方米 ， 規(guī)劃 新增居住用地建筑面積約 1376 萬平方米 ）。 近幾年來， 某 市按照 章江新城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃 ，加快 了 城市建設(shè)步伐 ，城區(qū)面積不斷擴(kuò)大，中心城區(qū)人口也在迅速增加，特別是章江新區(qū)作為 某 城市未來發(fā)展的核心區(qū)域發(fā)展迅速 ，人口迅速集聚 、 增加。但是 中心城區(qū)在迅速拓展過程中，中 3 小學(xué)規(guī)劃沒有及時跟上，相應(yīng)的學(xué)校建設(shè)也 未能及時 跟進(jìn) ， 中心城區(qū)學(xué)校建設(shè)重維修改造，輕新建、擴(kuò)建，特別是學(xué)校新建工作基本上處于停滯狀態(tài)， 造成 中心城 區(qū) 中小學(xué)規(guī)劃布局不合理， 學(xué)位供需 不足，教育資源嚴(yán)重緊缺 。 為加快 章江新區(qū) 教育現(xiàn)代化進(jìn)程，建設(shè)和諧 章江 新區(qū) ，推進(jìn)義 務(wù)教育均衡發(fā)展，公平優(yōu)質(zhì)、高效、和諧的發(fā)展目標(biāo)， 早在 2007 年， 某區(qū) 就 提出中小義務(wù)教育新、擴(kuò)建 項目， 增加必要的教學(xué)、生活設(shè)施，通過項目實施，進(jìn)一步推進(jìn)教育公平，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求，實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。 2009 年 3 月， 某 市人民政府批準(zhǔn)了 某市中心城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（ 2007 ， 該規(guī)劃的 出臺 將有利地促進(jìn) 中心城區(qū)中小學(xué)合理規(guī)劃和布局，優(yōu)化整合城市基礎(chǔ)教育資源 ，提高教育質(zhì)量，滿足 章江新區(qū) 適齡人口就近入學(xué)的需求，預(yù)留基礎(chǔ)教育的發(fā)展用地，促進(jìn)基礎(chǔ)教育全面健康發(fā)展 。 為加快 章江新區(qū) 小學(xué) 網(wǎng)點 優(yōu)化 布 局，緩解 章 江新 區(qū) 小 學(xué)生 的 入學(xué)壓力， 逐步解決城市快速發(fā)展和教育資源緊缺 的矛盾 ， 根據(jù)規(guī)劃建設(shè)的要求和學(xué)校未來發(fā)展的需要， 經(jīng) 區(qū) 委、 區(qū) 政府研究 ， 決定 在章江新區(qū) 塊 新建 某 南橋 小學(xué)。 2、項目編制的過程 受 某 中心 小學(xué) 的委托， 某 市 中韻 工程咨詢 監(jiān)理 公司 組織專家成立專家組，對 某 區(qū) 某 南橋 小學(xué)新建工程 進(jìn)行了可行性研究。 本項目可研 報告編寫專家組按照國家、省有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，依據(jù) 對某 區(qū) 全區(qū) 教育資源的調(diào)配和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 進(jìn)行了充分論證，結(jié)合 中心城區(qū)建設(shè)整體規(guī)劃基礎(chǔ)上，進(jìn)行了可行性研究，并進(jìn)行了實地考察，就目前已確定的校址的生態(tài)環(huán)境， 水、電資源及環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查分析，在此基礎(chǔ)上編制了項目 可行性研究 報告。 4 四、項目研究的范圍 1、在調(diào)查分析 章江新區(qū) 小學(xué) 教育的 現(xiàn)狀和發(fā)展條件的基礎(chǔ)上，充分論證建設(shè) 新 小學(xué) 的必要性和可行性 ； 2、 對 項目的建設(shè)規(guī)模、辦學(xué)規(guī)模進(jìn)行論證，并設(shè)計出可行的方案 ； 3、 分析評價項目建設(shè)對環(huán)境的有利影響與不利影響，提出 環(huán)保與節(jié)能措施； 4、 提出項目組織與質(zhì)量保證體系，項目實施計劃 ； 5、 對項目進(jìn)行 投資估算分析，提出資金籌措和招投標(biāo)方案，對項目投資效益進(jìn)行 分析與評價。 第二節(jié) 項目概況 一、項目建設(shè)地點 本項目 建 設(shè) 地址 位于 某 市 章江新 區(qū) 塊 內(nèi) （詳見地塊位置圖）。 二、建設(shè)規(guī)模與目標(biāo) 1、建設(shè)規(guī)模 新建 一所完全 小學(xué) ，設(shè)計規(guī)模為 36 班，容納學(xué)生 1620 人 ，教職工人數(shù) 90 人 。學(xué)校規(guī)劃占地面積 18308 ， 總建筑面積8319 本項目 擬建一棟教學(xué)綜合樓 （含教學(xué)樓、行政辦公樓、輔助教學(xué)樓）， 建筑面積 為 7630一棟服務(wù)樓建筑面積 為 650配建值班室 ，建筑 面積 為 39 及 校園 道路 硬化 、供水、供電、 綠化工程 等 。 2、建設(shè)目標(biāo) 解決 某 市 章江新區(qū) 教育資源不足的問題，有效擴(kuò)充 章江新區(qū) 小學(xué) 5 容量，同 時，加快章江新區(qū)中小學(xué)建設(shè)步伐，釋放河套老城區(qū)中小學(xué)容量不足的壓力。 計劃用 1 年的時間，完成對 某 南橋 小學(xué)的 新建 任務(wù)，力求 將 該 小學(xué) 體現(xiàn)出現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、園林化、生態(tài)化的特點、在創(chuàng)建有形校園的同時，營造無形的校園特有氣氛 。 三、主要建設(shè)條件 1、符合 某 區(qū) 經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展規(guī)劃要求。本項目擬 建 在 章江新 區(qū)塊 內(nèi) ， 項目的建設(shè) 有利于 擴(kuò)大 章江新 城區(qū)學(xué)生容量，加快 章江新城區(qū) 小學(xué) 網(wǎng)點布局調(diào)整，緩解城區(qū) 小學(xué) 的 入學(xué)壓力 ，優(yōu)化 某 區(qū) 教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源。 2、 區(qū) 政府鼓勵和支持 某 南橋 小學(xué)新建工程 建 設(shè)項目 。 區(qū) 政府 各級領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心支 持 南橋 小學(xué) 新建 項目，項目的建設(shè)將享受重點服務(wù)、重點調(diào)度， 享有一系列的優(yōu)惠政策 ，有利于該項目的實施 。 3、新 建校區(qū)的建設(shè)條件優(yōu)越。 學(xué)校 建設(shè)場地平坦 ， 校區(qū)二面與道路相連 ，交通便利 安全 ，基建造價低，便于整體規(guī)劃；供水供電十分便利 ； 地理位置優(yōu)越，周邊環(huán)境良好 。 四、總投資及資金籌措 1、總投資估算 項目總投資估算 3303 元。其中：建安工程 1902 萬元、 教學(xué)設(shè)備購置及安裝費用 350 萬元， 其他費用 894 萬元（含土地 征用 費用 770萬元），預(yù)備費 157 萬元。 具體詳見 “總 投資估算表 ”。 2、資金籌措方案： 本項目投資全部 由 區(qū) 財政予以統(tǒng)籌安排解決。 五 、效益預(yù)測 項目建成后，在校學(xué)生總數(shù)可達(dá)到 1620 人，有利于 章江新區(qū) 區(qū) 域范圍 內(nèi) 學(xué)校布局的進(jìn)一步優(yōu)化。本項目體現(xiàn)的主要是社會效益， 對當(dāng) 6 地社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口出生率的控制和人口素質(zhì)的提高及提高勞動者素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力，提高勞動生產(chǎn)率和資源使用率，縮小收入分配差距都具有積極的重要作用 ， 是一項 積極的 公益性事業(yè)。 六、 主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo) 主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)表 建設(shè)地址 章江新區(qū) 塊 用地性質(zhì) 學(xué)校用地 總用地面積 18308建筑面積 8319算容積率面積 8030計算容積率面積 289 容 積 率 筑密度 綠 地 率 40% 建筑高度（層數(shù)） 教學(xué)樓 4F 建 筑 間 距 教學(xué)樓滿足冬至日不小于 2h 的日照標(biāo)準(zhǔn) 主要出入口方向 章 江 路 機(jī)動車停車位 56 個 建筑后退用地紅線距離 東 5 米 (尋烏路 ) 南 5 米 第三節(jié) 結(jié)論 與建議 一 、本可行性研究的前提條件之一，是基于學(xué)校的建設(shè)場地已完成相應(yīng)的工程地質(zhì)勘察，并能滿足所擬建項目的要求，其次，是所必須的大部分基礎(chǔ)設(shè)施由市政公用 設(shè)施提供，包括供電、供氣、通信、污水處理、交通等外部公用設(shè)施的條件。 7 二 、在項目建設(shè)過程中，會對原有的生態(tài)環(huán)境造成一定的影響，特別是在土建施工中，會造成一定的植被破壞，形成局部的水土流失。一方面要求建筑施工單位采取切實可行的生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施；另一方面學(xué)校負(fù)責(zé)施工的人員（或者校方委托的監(jiān)理代理）也應(yīng)重視這個問題。 三 、 黨的十七大報告提出： “優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。 ” 教育是一個民族的根本事業(yè)，關(guān)乎人才培養(yǎng)、科技進(jìn)步、民族振興，是經(jīng)濟(jì)社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基石。 某 區(qū) 某 南橋 小學(xué)新建工程 ， 是落實江西省教育事業(yè) 發(fā)展 “十 二 五 ”專項規(guī)劃，以發(fā)展教育來引領(lǐng)和支撐某 區(qū) 經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的需要。項目建設(shè)符合 某 區(qū) 大力發(fā)展 義務(wù) 教育和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。 項目 建設(shè) 符合 某 市城市總體規(guī)劃綱要（ 2006），符合江西 某 市章江新城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃和 某 市中心城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（ 2007 。 本項目建設(shè)有利于 擴(kuò)大 章江新區(qū) 的學(xué)生容量，加快 章江新區(qū) 小學(xué) 網(wǎng)點布局調(diào)整步伐，合理配置教學(xué)資源， 緩解 章江新 城區(qū) 小學(xué) 入學(xué)壓力，提高 某 區(qū) 總體教育水平， 在 完善擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模 方面 發(fā)揮重要作用。項目效益顯著，建議有關(guān)各方共同努力，抓緊建 設(shè)，使項目能按計劃建成并投入使用，同時采用必要有效的措施，控制和規(guī)避風(fēng)險，以期達(dá)到預(yù)期效益。 本報告認(rèn)為， 某 區(qū) 某 南橋 小學(xué)新建工程 的 建設(shè)是完全必要和可行的。 8 第二章 項目建設(shè)的必要性和可行性 第一節(jié) 項目建設(shè)地區(qū)基本情況 一、 某 區(qū)概況 某 區(qū)是 某 市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通和信息中心，為 某 市委、市政府所在地。全區(qū)國土總面積 方公里，轄 6 個鎮(zhèn)、 4 個街道辦事處， 64 個行政村、 43 個社區(qū)居民委員會。 2011 年底，全區(qū)總?cè)丝?。 某 區(qū)屬低山丘陵區(qū)，地勢由東南、西北向中部傾斜，略呈馬鞍形，東南 、西北高。氣候?qū)賮啛釒Ъ撅L(fēng)濕潤氣候，四季分明，雨量充沛，日照充足。城區(qū)三面環(huán)水，一面臨山，景色秀麗，章 江和貢江在宋代古城墻下匯流成贛江，為“千里贛江第一城”。 某 區(qū)歷史悠久，自漢高祖元年（公元前 201 年）設(shè)置縣治以來，至今已有 2200 年歷史，自古以來就是溝通贛、湘、閩、粵的江南重鎮(zhèn)，歷代為郡、州、路、道、府的治所。宋、元、明、清時期，這里“商賈如云，貨物如雨”，是全國 36 大城市和 44 大經(jīng)濟(jì)中心之一。 某 區(qū)境內(nèi)擁有豐富的人文和自然景觀，有 84 個旅游資源分布點和 230 余處名勝、古遺址、古建筑和紀(jì)念地，尤其是薈萃了 眾多以宋代文化為特征的文物古跡，其中有開城市“八景文化”之先河的八境臺、名聞遐邇的郁孤臺，有迄今為止我國僅存的保護(hù)最好的宋城墻和古代城市排水系統(tǒng)福壽溝，有被譽為“江南第一石窟”的藝術(shù)寶庫通天巖和我國僅存的有絕對年限可考的宋代慈云塔等。被專家譽為“宋城博物館”。某 區(qū)先后獲得國家歷史文化名城、全國衛(wèi)生城市、全國綠化先進(jìn)城市、全國環(huán)境綜合整治先進(jìn)城市、全國社會治安綜合治理先進(jìn)城市、全國文化先進(jìn)市、全國科技工作先進(jìn)區(qū)、全國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)、全國田徑之鄉(xiāng)、全省首批園林城市等稱號。 9 近年來， 某 區(qū)緊緊圍繞 “ 依托主城區(qū)，建設(shè)新 某 ” 發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹落實 “一條主線、三個重點、六大工程 ”工作部署，搶抓機(jī)遇、科學(xué)發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)呈現(xiàn)又好又快發(fā)展態(tài)勢。 2011 年， 全區(qū)完成地區(qū)生產(chǎn)總值 元，增長 全社會固定資產(chǎn)投資135 億元，增長 28%；財政總收入 元，增長 地方財政收入 元，增長 財政支出 元，實現(xiàn) “ 三年翻番 ” ，增長 全社會消費品零售總額 元，增長 18%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 16057 元，增長 農(nóng)民人均純收入 6448 元，增長 二、章江新區(qū)概況 章江新區(qū)位于 某 市河套老城區(qū)南部 ，范圍為由贊賢西路、長征大道、贛江源大道和章江圍合的區(qū)域，總面積約為 方公里。其中以興國西路、興國中路、長征大道、新 某 大道和橙鄉(xiāng)大道圍合的區(qū)域為核心區(qū)域，是城市重點發(fā)展范圍，總面積約 方公里。 根據(jù)新城市規(guī)劃， 某 城區(qū)將分成六大片區(qū)（河套老城區(qū)、章江新區(qū)、開發(fā)區(qū)片區(qū)、水東片區(qū)、峰山片區(qū)、贛南大道片區(qū)）。其中，章江新區(qū)是某 城市未來發(fā)展的核心區(qū)，將規(guī)劃建設(shè)成為集行政、商務(wù)、文化、博覽、居住等多功能高檔綜合區(qū)，成為新 某 的行政、文化、體育、娛樂、商業(yè)、金融、貿(mào)易和居住中心，成為 某 中央商務(wù)區(qū) 。 10 第二節(jié) 項目建設(shè)的必要性 一、該項目的建設(shè)是優(yōu)化 章江新區(qū) 教育布局，擴(kuò)大基礎(chǔ)教育資源，滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)齡人口就近入學(xué)接受優(yōu)質(zhì)教育 的需要。 章江新區(qū)區(qū)位獨特 ， 是城市中心所在，對 某 城市未來發(fā)展作用明顯，為未來城市發(fā)展提供可持續(xù)發(fā)展的功能和空間框架。但 章江新城區(qū)教育布局不合理，教學(xué)設(shè)施緊缺， 基礎(chǔ)教育資源 嚴(yán)重 不足 的矛盾日益突出 ， 嚴(yán)重制約著向前發(fā)展步伐 。因此， 加快基礎(chǔ)教育設(shè)施的建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，是章江新區(qū)城市發(fā)展的必然要求。 某 南橋小學(xué)新建工程 的 建設(shè)，不僅有利于擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解 章江新區(qū) 教育資源緊缺矛盾 ， 提升 新區(qū) 教育規(guī)模和檔次 ， 提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，提高教育現(xiàn)代化水平 ， 而且有利于 滿足因城市快速發(fā)展所帶來的新增學(xué)齡人口就近接受優(yōu)質(zhì)教育的需求 ，對 優(yōu)化 章江新區(qū) 教育布局，提升 章江新區(qū) 教育的輻射功能，對辦好人民滿意的教育，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求 ， 推動 城市 科學(xué)向前快速發(fā)展 具有重大而深遠(yuǎn)的意義。 二、該項目是建設(shè)和諧社會，實現(xiàn) 義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的需要。 提供公平的教育是建設(shè)和諧社會的重要途徑，實現(xiàn)教育公平直接關(guān)系到社會公平的實現(xiàn)。教育公平包括了教育機(jī)會公平、教育過程公平和教育質(zhì)量公平。當(dāng)前， 某 區(qū)義務(wù)教育的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平在城鄉(xiāng)之間、校區(qū)之間還存在著比較明顯的不合理差距。本項目有利于增加當(dāng)?shù)貙W(xué)位提供，改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求，實現(xiàn)教育的公平化和優(yōu)質(zhì)化，推進(jìn)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育的均衡發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會打下基礎(chǔ)。 11 第三節(jié) 項目建設(shè)的可行性 一 、有強(qiáng)有力的政策保障 。 黨和政府更加重視教 育。十七大以來，黨中央、國務(wù)院和省委、省政府反復(fù)強(qiáng)調(diào) “ 必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ” ，加大投入，加快發(fā)展。 某 區(qū) 認(rèn)真落實教育優(yōu)先發(fā)展的各項政策措施，對教育工作高度關(guān)注，做出了 某 區(qū) 某 南橋 小學(xué)新建工程 的決定， 并 專門成立了 項目 籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并對項目規(guī)劃、土地、資金等做出安排，給予優(yōu)惠政策措施，對項目建設(shè)的監(jiān)督、管理工作提出具體要求，這充分體現(xiàn) 某 區(qū) 對教育工作的重視，為 該 小學(xué) 的創(chuàng)辦和長遠(yuǎn)發(fā)展提供了良好的政策保障和發(fā)展環(huán)境。 二 、有 當(dāng)?shù)?人民群眾的大力支持 。 隨著 某 市中心城區(qū)規(guī)模的不斷擴(kuò)大， 章江新區(qū) 已成為 某 市城市未來發(fā)展的核心區(qū)域 ， 城鎮(zhèn)化水平在不斷提高，外來新增人口的不斷涌入， 將帶來更多的適齡兒童需要教學(xué)資源，使得當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姸技鼻心?就近 享有高質(zhì)量的教育資源。該 項目 的實施 ，凝聚黨心、民意，飽含人民群眾對教育的關(guān)愛和期盼，是一項德政工程和民心工程 ，當(dāng)?shù)厝嗣?群眾 對項目建設(shè)將會給以大力支持。 三 、項目符合 某 市和 某 區(qū) 經(jīng)濟(jì) 和 社會發(fā)展總體規(guī)劃 。 某 區(qū) 把教育優(yōu)先納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃和城市發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)城市化進(jìn)城的要求，科學(xué)做好城鎮(zhèn)教育規(guī)劃和建設(shè)工作，推進(jìn)教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。項目符合 某 市、 某 區(qū) 經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃 和城市 規(guī)劃 。 項目建設(shè)符合 某 市城市總體規(guī)劃綱要（ 2006，符合江西 某 市章江新城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃和 某 市中心城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（ 2007 。 12 四 、項目土地、資金等建設(shè)條件已經(jīng)落實到位 。 本項目土地屬政府劃撥土地 ， 區(qū) 財政 將 安排 足額建設(shè)資金 用于 該項目 建設(shè)的征地拆遷及規(guī)劃、設(shè)計等前期工作經(jīng)費，項目土地、資金等建設(shè)條件已 基本 落實到位。 五 、具有較強(qiáng)的項目建設(shè)和管理能力 。 某 區(qū) 教育局 、 某 中心小學(xué) 具有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的素質(zhì)，較強(qiáng)的組織管理能力。 組 建 項目 建設(shè)籌建 小組 對本項目 實行規(guī)范運作管理， 完全能夠確保項目的進(jìn)度和質(zhì)量要求。 13 第三 章 市場預(yù)測 與 建設(shè) 規(guī)模 一、 市場預(yù)測 隨著城市的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平的急速提高，章江新區(qū)已成為某 市城市未來發(fā)展的核心區(qū)域，是集行政辦公、商務(wù)金融、文化博覽、休閑娛樂、居住生活等多功能為一體的綜合生態(tài)文明新區(qū)。按照 某市 章江新城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃 要求，章江新區(qū) 規(guī)劃區(qū)人口 發(fā)展 規(guī)模為 30 萬人 ， 總用地面積為 頃（其中 居住用地 頃 ），規(guī)劃總建筑面積約 2240 萬平方米，其中居住建筑面積約 1540 萬平方米 （ 其中現(xiàn)狀已建 成的建筑面積 164 萬平方米 ， 規(guī)劃新增居住用地建筑面積約 1376 萬平方米 ） ， 規(guī)劃有幼兒園 15 所，小學(xué) 9 所，中學(xué) 5所 。 近幾年來， 某 市按照 章江新城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃 ，加快了城市建設(shè)步伐 ，城區(qū)面積不斷擴(kuò)大，中心城區(qū)人口也在迅速增加，特別是章江新區(qū)作為 某 城市未來發(fā)展的核心區(qū)域發(fā)展迅速 ， 外來 人口迅速集聚、增加 ，加之 新市民公寓、 返遷房農(nóng)民的加入，預(yù)測學(xué)校將在 5年后達(dá)到擬建辦學(xué)規(guī)模。 根據(jù) 章江新區(qū)城市發(fā)展規(guī)劃 ， 30 萬的人口發(fā)展規(guī)模僅有 9 所小學(xué)，所以 學(xué)校 生源市場 前景廣闊 。只要學(xué)校能實現(xiàn)其既定的辦學(xué) 條件 ，達(dá)到預(yù)期的辦學(xué)水平， 生源是不成問題的。 二、項目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)模分析 1、項目建設(shè)規(guī)模的依據(jù) （ 1） 城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范（ ） （ 2） 城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo) 2002102 號） （ 3） 某 市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第 十二 個五年規(guī)劃 （ 4） 中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范 （ 14 2、建設(shè)的目標(biāo) （ 1）建設(shè)基本思路：按照國家相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合 章江新區(qū) 中小學(xué)布局調(diào)整方案和學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，本著嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、填平補(bǔ)齊、合理布局、提高效益的原則。 （ 2）建設(shè)總體目標(biāo) ：項目建成后，使項目學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件將得到全面改善，滿足正常教學(xué)需要和學(xué)習(xí)生活需要，義務(wù)教育學(xué)校班額達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。 （ 3）建筑原則：科學(xué)規(guī)劃、合理布局；整合資源、統(tǒng)籌安排；分類指導(dǎo)、促進(jìn)均衡；協(xié)調(diào)發(fā)展、節(jié)約資源。 3、建設(shè)規(guī)模的確定 根據(jù)中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范 （ 第 學(xué)校建筑用地的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：學(xué)校的建筑容積率可根據(jù)其性質(zhì)、建筑用地和建筑面積的多少確定。小學(xué)不宜大于 師、幼師不宜大于 城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo) 2002102 號）校舍建筑面積指標(biāo)： 城市普通中小學(xué)校校舍建筑面積指標(biāo)表 1 單位： 項目名稱 基 本 指 標(biāo) 12 班 18班 24 班 27 班 30 班 36 班 45 班 完全小學(xué) 面積合計 3670 4773 5903 7002 生均面積 15 城市普通中小學(xué)校校舍建筑面積指標(biāo)表 2 單位： 項目名稱 規(guī) 劃 指 標(biāo) 12 班 18班 24 班 27 班 30 班 36 班 45 班 完全小學(xué) 面積合計 5382 6714 8464 9689 生均面積 10 根據(jù)以上國家規(guī)范 和學(xué)校未來發(fā)展需要 ， 某 區(qū) 某 南橋 小學(xué) 新建工程 按全日制完全小學(xué)， 建設(shè)規(guī)模 在校學(xué)生 1620 人規(guī)模設(shè)計，共設(shè) 36個班，每班學(xué)生 45 人。項目總用 地面積 （約 方米），總建 筑面積 方 米 。 本項目 擬建一棟教學(xué)綜合樓 ， 建筑面積 為 一棟服務(wù)樓建筑面積 為 配建值班室 ，建筑 面積 為 及 校園道路 硬化 、供水、供電、綠化工程 等 。 16 第四章 場址選址 第一節(jié) 選址原則 根據(jù)中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范 （ ，學(xué)校選址應(yīng)符合以下規(guī)定： 1、校址應(yīng)選擇在陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段。校內(nèi)應(yīng)有布置運動場的場地和提供設(shè)置給排水及供電設(shè)施的條件。 2、節(jié)約和效益原則，盡力做到降低建設(shè)投資，節(jié)省運行費用。 3、安全的原則，防洪、防震、防地質(zhì)災(zāi)害、戰(zhàn)爭危害。 4、注意環(huán)境保護(hù)，以人為本，減少對生態(tài)環(huán)境影響。學(xué)校宜設(shè)在無污染的地段。學(xué)校與各類污染源的距離應(yīng)符合國家有關(guān)防護(hù)距離的規(guī)定。 5、主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于 300m，與機(jī)動車流量超過每小時 270 輛的道路同側(cè)路邊的距離不應(yīng)小于 80m，當(dāng)小于 80m 時，必須采取有效的隔音措施。 6、學(xué)校不宜與市場、公共娛樂場所、醫(yī)院太平間等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康以及危及學(xué)生安全的場所毗鄰。 7、滿足發(fā)展要求，留有發(fā)展余地。 選址方案比較： 根據(jù) 章江新區(qū) 城市建設(shè) 控制性詳細(xì) 規(guī)劃， 在 章江新 區(qū) 塊 新建 某 南橋 小學(xué) ， 新校址已經(jīng) 過 多方領(lǐng)導(dǎo)和專家論證， 且能滿足上述選址要求， 故此研究報告對選址方案不作方案比較。 17 第 二 節(jié) 場址現(xiàn)狀 一、地點與 地理位置 該小學(xué)的建設(shè)用地位于 某 市章江新區(qū) 塊， 學(xué)校 建設(shè)用地 二面與道路相連，北臨三明路，東臨尋烏路，校區(qū) 場地現(xiàn)狀地勢平坦，周邊環(huán)境適合做為小學(xué)校用地。 二、校區(qū)土地權(quán)屬類別、占地面積 本項目建設(shè)用地為國有土地，總用地面積 18308 平方米 ， 約 用地 呈方形。 第三 節(jié) 建設(shè)基本條件 一、地形、地貌條件 本 項目 建設(shè)場地屬 某 盆地、級階地 。 擬建場地 A A、 剖面西部地勢較為平坦，屬耕地宅基地， A A、 剖面東部地勢較低為魚塘、耕地。以擬建場地旁 A 點（ 基準(zhǔn)點，用水準(zhǔn)儀導(dǎo)測各孔口高程， 現(xiàn)場地地面高程為 大高差約 二、工程地質(zhì)、水文條件 1、 地層巖性及其工程地質(zhì)特征 ： 據(jù) 27 個鉆孔的地質(zhì)資料，勘察場地的巖土層自上而下可分為八個工程巖土層： （ 1） 第一工程巖土層：素填土（ 褐色，黃紅色，主要由粘性土夾含少許磚塊等雜物組成，稍濕，松散狀。厚度 據(jù)經(jīng)驗，該土層物質(zhì)組成不均，承載力低，壓縮性高。 18 （ 2） 第二工程巖土層：淤泥質(zhì)土（ 淺褐色，灰褐色，干強(qiáng)度中等，韌性中等，無搖震反應(yīng)，無光澤，濕。厚度 面高程 在 孔鉆遇該土層。根據(jù)標(biāo)慣和土工試驗，該土層呈軟塑狀， 縮性高 。 （ 3） 第三工程巖土層：粉質(zhì)粘土（ ,棕紅夾黃色，干強(qiáng)度中等，韌性中等，無搖震反應(yīng)，稍有光澤，稍濕。厚度 面高程 在 孔 鉆 遇 該 土 層 。 根 據(jù) 標(biāo) 慣 和 土 工 試 驗 ， 該 土 層 呈 可 塑 狀，壓縮性中等 。 （ 4） 第四工程巖土層：粉土（ 黃色，干強(qiáng)度低，韌性低，搖震反應(yīng)慢，無光澤反應(yīng)，稍濕。厚度 孔 失該土層。根據(jù)標(biāo)慣和土工試驗，該土層呈稍密狀， 縮性中等 。 （ 5） 第五工程巖土層：細(xì)砂（ ， 黃色，粒徑大于 顆粒質(zhì)量超過總質(zhì)量 85%，較濕。厚度 據(jù)標(biāo)慣和土工試驗，該土層呈稍密狀，壓縮性中等； （ 6） 第六工程巖土層：圓礫（ ， 黃褐色，顆粒大于 2占總質(zhì)量 54%，級配良好，分選性差，含中、粗砂，呈圓形、亞圓形，母巖成份為石英石、砂巖、變質(zhì)巖，濕 飽和。厚度 面高程 孔 失該土層。根據(jù)重型動力觸 探和土工試驗，該土層呈中密狀，壓縮性低 。 （ 7） 第七工程巖土層：強(qiáng)風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖，紫紅色，呈泥及小塊 19 狀。塊狀結(jié)構(gòu)。巨厚層構(gòu)造。巖石質(zhì)量基本等級為 V 級，無地下洞穴及軟弱巖層等。厚度 面高程 據(jù)標(biāo)慣試驗，該巖層壓縮性低 。 （ 8） 第八工程巖土層：中風(fēng)化泥質(zhì)粉砂石（ 紫紅色，呈較大塊體狀。巖芯呈短柱 柱狀，巖芯采取率達(dá) 7385%，巖石質(zhì)量指標(biāo) 82%左右，巖石質(zhì)量基本等級為 ，無地下洞穴及軟弱巖層等。層面高程 2、地下水 評 價 本項目勘察場地所揭露的地層內(nèi)為上層滯水和孔隙潛水，上層滯水分布在填土層和水塘中，受大氣降雨及周邊生活用水的影響，水量較大；孔隙潛水則賦存在細(xì)砂層中，初見水位埋深 定水位埋深 量一般，地下水的水位埋深受季節(jié)性補(bǔ)給和排泄的影響，水位有所變化，年變化幅度約 人口挖孔樁基礎(chǔ)施工有一定影響。 地下水腐蝕性分析： 根據(jù)本項目巖土工程勘察報告， 參照巖土工程勘察規(guī)范 (2001)關(guān)于地下水水質(zhì)對混凝土結(jié)構(gòu)的腐蝕性評價標(biāo)準(zhǔn)第 分析： 本項目場地 地下水對混凝土結(jié)構(gòu)具弱 腐蝕性，對 鋼筋砼中鋼筋具微 腐蝕性。 土對砼結(jié)構(gòu)具微腐蝕性，對鋼筋砼中鋼筋具微腐蝕性，對鋼結(jié)構(gòu)具微腐蝕性。 3、不良地質(zhì) 作用 擬建 場地受力層范圍內(nèi)無巖 溶 、 滑坡、危巖崩塌、泥石流、采空區(qū)、地面沉降等不良地質(zhì)作用。 4、 場地地震效應(yīng) 勘察場地的地震基本烈度按國家地震區(qū)域劃分圖小于 6，地震動峰值加速度值小于 按贛市規(guī)建字【 2006】 19 號文件， 某 市 20 中心城區(qū)抗震設(shè)防烈度為于 6，地震動峰值加速度值小于 地土為中軟土，場地類別為類，設(shè)計特征周期值 為 計地震分組為第一組，為可進(jìn)行建設(shè)的一般場地。 5、 場地穩(wěn)定性及適宜性的評價 擬建項目場地范圍內(nèi)及其附近無活動性斷裂結(jié)構(gòu)通過，區(qū)域地殼穩(wěn)定。無埋藏的溝浜、防空洞等對工程不利的埋藏物，場地穩(wěn)定性及適應(yīng)性一般。 綜上所述， 勘察場地范圍內(nèi)的巖土工程條件一般 ，根據(jù)場地巖土工程條件及地形地貌，結(jié)合建筑物荷載結(jié)構(gòu)特點，考慮技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、施工周期、地區(qū)建筑經(jīng)驗，建議本建筑群 A A、 剖面西部采用天然地基，基礎(chǔ)持力層選在第三工程巖土層即粉質(zhì)粘土層中。 本建筑群 A A、剖面東部采用預(yù)應(yīng)力管樁，樁 端持力層選在第六、第七工程巖土層即圓礫、強(qiáng)風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖層中。 三、周邊環(huán)境條件 本項目 東臨五指峰路、南臨章江路、西臨規(guī)劃的居住小區(qū)、北臨錦江路。附近有中央生態(tài)公園、 某 中學(xué)等配套設(shè)施， 場地現(xiàn)狀地勢平坦， 是理想的學(xué)校用地。 四 、交通條件 項目建設(shè)點位于章江新區(qū)， 章江新區(qū)已成為 某 市城市未來發(fā)展的核心區(qū)域，是集行政辦公、商務(wù)金融、文化博覽、休閑娛樂、居住生活等多功能為一體的綜合生態(tài)文明新區(qū)， 城市道路路網(wǎng)四通八達(dá)。 新校址 兩面與道路相連 ， 交通極為 便利，地理位置極佳。 五、公共基礎(chǔ)設(shè)施條件（水、電、氣、通信等） 某 區(qū) 某 南橋 小 學(xué) 新建工程 的供電、供水、供氣、電信等均由市政公用 系統(tǒng)提供 ，且已接入 地塊用地 ，可直接接入使用 。 21 六 、施工條件 學(xué)校陸上交通方便，地質(zhì)條件適宜于建筑，水電道路等基礎(chǔ)設(shè)施均已具備，具備大規(guī)?；A(chǔ)建設(shè)施工的便利條件。本項目 建設(shè)場地采購 砂石方便 。其它建筑材料均可由市場購買，不存在材料供應(yīng)問題。 七 、政策支持條件 項目 作為一所義務(wù)教育學(xué)校，對推廣 某 區(qū) 義務(wù)教育的范圍，緩解章江新區(qū) 小學(xué) 入學(xué)的壓力方面都有積極作用 。 區(qū) 政府 各級領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心支持 某 南橋 小學(xué) 新建 項目，項目的建設(shè)將享受重點服務(wù)、重點調(diào)度，享有一系列的優(yōu)惠 政策 ， 并 成立了工程建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組， 有利于該項目的實施 。 22 第五章 工程技術(shù)方案 第一節(jié) 指導(dǎo)思想與原則 學(xué)校建筑設(shè)計應(yīng)滿足教學(xué)功能要求，使用合理，有利于培養(yǎng)人才，有利于師生安全和身心健康。建筑平面布置應(yīng)結(jié)合校園總體規(guī)劃，做到功能分區(qū)明確，聯(lián)系方便和有利于疏散。設(shè)計既要有合理的組合平面，在選址上還要考慮該地段對學(xué)生心理發(fā)育產(chǎn)生的影響，并合理安排學(xué)校用地。學(xué)校平面要布局整齊、視野開闊，建筑設(shè)計要達(dá)到陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生審美感的目標(biāo)。 一、設(shè)計指導(dǎo)思想 校園規(guī)劃設(shè)計要從教育 的需要出發(fā)，要富于變化和靈活性。本 項目的 建筑設(shè)計 方案 力圖實現(xiàn)以下屬性目標(biāo)： 1、識別性：具有個性特征、易識別，有較強(qiáng)的社會影響力。 2、訊達(dá)性：便利、親和，即可望又可及。 3、愉悅性：有趣味，賦予人情味，富予幻想，自然、優(yōu)美、健康、和諧、有序。 4、時代性：具有時代特征，運用先進(jìn)的設(shè)計理念，充分體現(xiàn)當(dāng)代的科技水平和現(xiàn)代感。 5、多樣性：功能和形式靈活多樣，豐富充實。 6、生態(tài)性：尊重自主，尊重歷史，保護(hù)生態(tài)。 二、設(shè)計原則 本項目建筑設(shè)計堅持 人性化原則、內(nèi)外溝通、功能互補(bǔ)的原則、地方性原則、經(jīng)濟(jì)性原則。力求 把南橋小學(xué)設(shè)計成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備齊 23 全、高檔次、高品位的一流校園。 第二節(jié) 項目總體規(guī)劃方案 一、設(shè)計理念 1、教學(xué)空間靈活、生活場所溫馨、運動區(qū)域方便，整個校園舒適、安全。 2、建筑物布置緊湊、造型整體協(xié)調(diào)。 3、充分體現(xiàn)綠色校園設(shè)計概念，本著立體平面、軟硬覆蓋、喬灌高低、庭院景點和花草樹木結(jié)合方針，實現(xiàn)三季花香，四季常青的優(yōu)美環(huán)境的校園 。 二、 整體風(fēng)格 學(xué)校在整體規(guī)劃設(shè)計中，既能傳承 某 的本土文化，還要關(guān)注現(xiàn)代教育的開放性、包容性、多樣性、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的特點，同時考慮到生態(tài)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，真正體 現(xiàn)出新校區(qū)建設(shè)的三大特色：個性校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園。實現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)代化。 1、個性校園： 主要體現(xiàn)內(nèi)在文化特色，在新校區(qū)建設(shè)中充分體現(xiàn)出地域文化的內(nèi)涵，通過對小學(xué)教育建筑的內(nèi)涵和 某 本土文化的挖掘，融入在新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)中，并進(jìn)一步傳承和發(fā)揚。 2、生態(tài)校園： 主要體現(xiàn)出校園建筑的風(fēng)格特色，與周邊環(huán)境的和諧統(tǒng)一，校園內(nèi)盡量多的設(shè)計園林空間，保留和人工種植綠化，盡最大可能體現(xiàn)新校區(qū)的原生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生和自然零距離接觸。 3、數(shù)字校園： 24 主要體現(xiàn)現(xiàn)代教育的需求，通過現(xiàn)代化的手段，使校園內(nèi)管理和教育、教學(xué)手段，高度 現(xiàn)代化、數(shù)字化以及智能化。 三、 總體規(guī)劃設(shè)計 合理的功能分區(qū)，不同功能的界定，有機(jī)成長的校園。 根據(jù)城市規(guī)劃的要求，校園主入口連接 尋烏 路，為人流出入口，入口離城市道路紅線交叉口距離大于 70 米 ； 次入口連接 三明 路，為車流出入口。 依據(jù)用塊形狀方整、 正南朝北 的現(xiàn)狀條件，在取得較好內(nèi)部積極空間的同時，主要建筑均正南北朝向布置，形成若干個開放與半封閉的庭院式。進(jìn)入主校門為 庭院式 的 入口 廣場，人群在此處得以有序的分流： 由入口 廣場到達(dá)教學(xué)樓的路線為步行系統(tǒng) ， 主大門進(jìn)校園 穿過綜合樓到達(dá) 體育活動區(qū)邊界 和 后勤服務(wù)區(qū)，整個校院道路 系統(tǒng)合理，方便快捷。 1、 規(guī)劃結(jié)構(gòu) 本方案規(guī)劃結(jié)構(gòu)“ 二 軸 二區(qū) ” ： （ 1） 二軸 聯(lián)系軸： 東面主入口為規(guī)劃主軸線，北面次入口為規(guī)劃次軸線，以中心景觀為連接點將整個校區(qū)分為二區(qū)。 （ 2） 二區(qū) 教學(xué)區(qū)和非教學(xué)區(qū) ： 以北面次入口為規(guī)劃的次軸線將學(xué)校分為兩個區(qū)，即教學(xué)區(qū)和非教學(xué)區(qū)，使整個學(xué)校形成一個功能分區(qū)明確，教學(xué)與非教學(xué)之間互不干擾而又緊密相連的校園系統(tǒng)。 2、 功能分區(qū) 校園內(nèi)部道路系統(tǒng)把整個校園分為四大功能分區(qū)：教學(xué)行政區(qū) 、后勤服務(wù)區(qū) 、 體育活動區(qū)和中心綠化區(qū)。 （ 1） 教學(xué)行政區(qū)：位于校園 中部核心位置 ，位置合理、 交通便利。由兩棟教學(xué)樓及行政 綜合 樓組成 入口 廣場 。通過連廊和庭院把教學(xué)樓、 25 輔助教學(xué)樓 和行政辦公樓形成既相互獨立又有聯(lián)系的整體建筑。 （ 2） 后勤服務(wù)區(qū)：位于校園 西 北角，由教工食堂合教工休息用房組成。與校園主車道相鄰，可直通次入口。 （ 3） 體育運動區(qū)：位于校園西 南 面，設(shè)有 200 米跑道運動場一個、2 個室外籃球場、 2 個室外羽毛球場。整個運動區(qū)與教學(xué)行政區(qū)和后勤生活區(qū)功能分區(qū)明晰，互不影響。 （ 4） 校園 綠化區(qū)：位于校園 東北部 ，設(shè)置 綠化 花園，種植四季常青樹木與鮮花，配置雕塑等環(huán)境小品，在校園中心形成一個綠色生態(tài)公園，成為 校園 課余 公享綠色生態(tài)核，是校園內(nèi)最重要的公享生態(tài)空間。 3、 道路交通系統(tǒng) （ 1） 設(shè)計原則：人車分流，步行優(yōu)先，使校園更具人性化。 （ 2） 車行：車行系統(tǒng)在本規(guī)劃中做為一整體系統(tǒng)來設(shè)計，校園中設(shè)計了完善的車行主環(huán)路，高效快捷的聯(lián)系各區(qū)，同時車輛在各區(qū)外圍通過盡端式支路可進(jìn)入各區(qū)建筑，避免機(jī)動車對各區(qū)步行系統(tǒng)的干擾，保證各區(qū)內(nèi)舒適的步行環(huán)境。 （ 3） 人行：在 學(xué)校 校內(nèi) 留有大片安全步行區(qū)，各功能組團(tuán)通過 步行區(qū) ，建立各功能區(qū)的步行聯(lián)系。 （ 4） 停車場：校園內(nèi)機(jī)動車停放 分為兩塊停放 。 在 校園南側(cè)設(shè)置了 少量的機(jī)動車停車位， 以 滿足教室停車的需求 ； 在 綜合 樓 架空層設(shè)置 了另一個 機(jī)動車停車位 ， 學(xué)校有 機(jī)動車停車位 共 56 個；在對外聯(lián)系緊密的 教學(xué) 樓布置自行車車位。 4、 景觀綠化系統(tǒng) 校園通過軸線強(qiáng)調(diào)了 秩 序的空間。各空間內(nèi)部通過各種景觀、環(huán)境及綠化的組合，使學(xué)校既強(qiáng)調(diào)主導(dǎo)的鐵序又豐富了多變的空間。 26 綠地呼應(yīng)軸線及建筑輪廓，強(qiáng)調(diào)點、線、面的組合。綠化、樹木、鋪地的搭配。既有成片的綠地，又有縱深方向的綠化體系穿針引線，同時又不泛小品景觀點綴其中并設(shè)置供休息的內(nèi)廷院，形成以人為本的生態(tài)園林綠化。 5、集中人流規(guī)劃 上課時：學(xué)生通過 入口 廣場 進(jìn)入教學(xué)樓 ； 下課時：教學(xué)樓分別設(shè)有主要出入口，一層外廊式設(shè) 計有利于學(xué)生向不同方向疏散； 就餐時：學(xué)生食堂設(shè)在 教學(xué)樓 西北角 ， 方便學(xué)生集中就餐。 6、日照分析 建筑主要房間朝南北向布置，有利于建筑日照和通風(fēng)，可降低建筑能耗。教學(xué)樓教室和實驗室南北開窗，外廊布置在北側(cè)利用太陽高度角的變化，夏，冬季有利于日照。教室冬至日底層滿窗日照不小于2h。 7、消防設(shè)計 校內(nèi)有大于 4 米的環(huán)形消防車道，超過 25 米寬度的內(nèi)庭院也設(shè)計有消防車道，保證消防車能達(dá)到每棟建筑下面。各建筑均有足夠的疏散口滿足各個防火分區(qū)。 第三節(jié) 建筑 設(shè)計方案 一 、設(shè)計依據(jù) 1、 城鎮(zhèn)普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 建標(biāo) 2002 102 號 ； 2、中小學(xué) 建筑 設(shè)計規(guī)范 （ ； 3、 民用建筑設(shè)計通則（ 0352 27 4、 建筑設(shè)計防火規(guī)范（ 0016 5、 城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)程（ ； 6、 公共建筑節(jié)能設(shè)計規(guī)范 0189； 7、飲食建筑設(shè)計規(guī)范 等相關(guān)學(xué)校民用建筑設(shè)計規(guī)范； 8、業(yè)主提供的規(guī)劃設(shè)計任務(wù)書 。 二、建筑設(shè)計總體構(gòu)思 建筑設(shè)計著重要表 達(dá)的是一個教授知識，培育人才，傳承文化的載體，設(shè)計重運用現(xiàn)代的技術(shù)，多種的設(shè)計手法，把一個富有學(xué)校內(nèi)涵和地方特色的學(xué)校建筑形象表達(dá)出來。 三、建筑 主要建設(shè)指標(biāo)分析 根據(jù)建標(biāo)【 2002】 102 號精神， 九年義務(wù)教育 學(xué)校校舍的構(gòu)成、規(guī)劃建筑面積指標(biāo)采用的基本參數(shù)、各項校舍 建設(shè) 的內(nèi)容等均按 本標(biāo)準(zhǔn)的 有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 序號 完全小學(xué) 36 個班校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 本項目實際指標(biāo) 1 生均占地面積為 12 /人 生均 /人 2 建筑容積率 筑容積率 校舍生均建筑面積基本指標(biāo) /人 生均 /人 4 生均綠地面積 /人 生均 /人 5 普通教室生均使用面積 /人 生均 /人 6 普通教室使用面積 61 本項目 7 辦公用房使用面積基本標(biāo)準(zhǔn) 446 平方米 本項目 460 平方米 9 200m 跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場 1 個 1 個 從以上指標(biāo)分析可知，本工程的規(guī)劃建設(shè)的各個主要指標(biāo)均能滿足城市普通中小學(xué)學(xué)校建設(shè)要求，規(guī)劃科學(xué)合理。 四 、建筑設(shè)計 28 1、 功能設(shè)計 內(nèi)容 ： 新建一棟教學(xué)綜合樓 （含行政辦公、實驗室、多功能教室） ，一棟服務(wù)樓及兩個校門建筑。 （ 1） 教學(xué)綜合樓 ： 教 學(xué)綜合大樓為校園主體建筑 ， 以連廊形式將實驗樓、行政樓和教學(xué)樓緊密的聯(lián)系在一起，形成兩個庭院。通過主題連廊的穿插，形成校園的“大堂”和“客廳”的功能。 （ 2） 服務(wù)樓 ： 服務(wù)樓位于教學(xué)綜合大樓 西 北側(cè)，在平面上設(shè)計成一字型，由教工餐廳和教師周轉(zhuǎn)房組成，可滿足 90 人用餐，及 30 位教師午休周轉(zhuǎn)的要求。 2、 造型設(shè)計： 造型設(shè)計以簡約為主題，屬現(xiàn)代風(fēng)格，但又不屬于時尚的范疇。在強(qiáng)調(diào)平面功能的同時，盡量避免過多的裝飾，以現(xiàn)代高新技術(shù)和信息社會的時代特征，尋求建筑造型藝術(shù)上的創(chuàng)新 與 傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及符號的巧妙結(jié)合。 通過對屋面、 墻面、門窗的不同材質(zhì)，色彩，肌理的變化，形成樸實、簡練，多樣統(tǒng)一的建筑總體風(fēng)格。在立面設(shè)計中充分重視入口門廳、連廊及空調(diào)板等細(xì)部設(shè)計。特別是結(jié)合平面，合理設(shè)置空調(diào)板與雨水管等的位置，減少其對建筑立面產(chǎn)生的不利影響 ， 使其成為建筑的有機(jī)部分。 建筑外墻色彩以自然柔和的 中性偏 暖色系列為主，給人以親切感和家的感覺。主體通過對 樓梯間、走廊 外墻構(gòu)件等細(xì)膩而又不瑣碎的處理，表達(dá)健康時尚而不失典雅的氣質(zhì)。群體上通過不同單體的位置的變化，形成錯落有致的建筑群體形象。 五 、豎向交通 設(shè)計 分別在各 建筑單體出入口 附近設(shè)置樓梯間 和疏 散樓梯 ，既滿足建 29 筑內(nèi)部垂直方向上的交通聯(lián)系的需要，又有利于防火疏散。 第四節(jié) 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計方案 一、設(shè)計依據(jù) 1、 建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn) 、 建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 、 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（ 2006 版） 、 建筑抗震設(shè)計規(guī)范（局部修訂版） 、 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范 、 建筑地 基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范 、 鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范 、 砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范 、 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限和安全等級 結(jié)構(gòu)安全等級 二級 地基基礎(chǔ)設(shè)計等級 丙級 設(shè)計使用年限 50 年 三、 抗震設(shè)防要求 本工程抗震設(shè)防烈度位 7 度，