職業(yè)教育論文-如何大力提高中職教學質量研討.doc

職業(yè)教育論文-如何大力提高中職教學質量研討摘要：加強和改進中職教學，提高中職教學質量在當前具有十分重要的意義。為此，要走出中職教學的認識誤區(qū)，樹立正確的中職教學觀。要堅持兩個基本原則、兩個教學結合，重視“兩個課堂”，認真做到“三求”，抓好三級考試，解決好三個重要的教學問題。關鍵詞：中職；教學質量；提高Abstract:tostrengthenandimprovethelevelofteaching,toimprovethequalityofteachingatthecurrentlevelisofgreatsignificance.Tothisend,itisnecessarytoleveloutintheteachingofmisunderstanding,andestablishthecorrectlevelofteaching.Toadheretotwobasicprinciples,bothteaching,attentiontothetwoclassseriousthreeforthree-levelexaminationsdoagoodjob,tosolvethreemajorproblemsofteaching.Keywords:inthepost；thequalityofteaching；toimprove前言2005年全國職教工作會議的召開，國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的制發(fā)，極大的促進了中職學校規(guī)模的擴大，促進了中職教育事業(yè)的發(fā)展。但在此時，也應當看到如此快速的規(guī)模擴大下去，中職學校的教學管理不跟上，教學質量不能隨之提高，將會嚴重影響中職教育的健康持續(xù)發(fā)展。因此，筆者就大力提高中職教學質量的問題談以下幾點粗淺看法。一、充分認識加強和改進中職教學的重要意義，切實加強和改進中職教學及其管理。當前，加強和改進中職教學具有十分重要的意義，其主要在于以下幾點：1、加強和改進中職教學是中職教育加速發(fā)展的需要。從2005年開始，我國的中職教育加速發(fā)展，開始步出困境。中職學校積極擴招，規(guī)模不斷擴大。而在大量學生入讀中職學校的大好形勢下，其教學工作不能不跟上。2、加強和改進中職教學是中職學校教學規(guī)范的需要。過去，中職學校的辦學規(guī)模一般比較小，教學工作規(guī)范操作有一些難處和不便?，F(xiàn)在和在以后的幾年中職學校還將不斷上規(guī)模，因而具備了規(guī)范教學的客觀條件，同時也提出了規(guī)范教學的必然要求。3、加強和改進中職教學是中職學校教學質量提高的需要。教育部周濟部長提出：“質量是教育的生命線，在加快發(fā)展的同時，要把提高教學質量作為頭等大事來抓?！逼胀ń逃绱?，中職教育亦如此。提高中職教學質量必須從抓教學及其管理入手。對于松散的傳統(tǒng)的教學必須加強和改進，必須從嚴謹?shù)默F(xiàn)代的教學方向積極引導。4、加強和改進中職教學是國家教育行政部門的要求。教育部于2006年2月印發(fā)了2006年職業(yè)教育工作要點，其中提出2006年將制發(fā)關于以就業(yè)為導向，深化中等職業(yè)教育教學改革的指導意見。這表明，國家教育行政部門在抓中職擴招的同時，也看到了中職教學的重要性，因而及時提出了重視并抓好中職教學的要求?？傊?，重視加強和改進中職教學工作，深化中職教學改革，引導中職教學沿著正確的科學的方向邁進，對于創(chuàng)建中職良好的教學秩序，提高中職的教學質量，促進中職學校規(guī)模發(fā)展與內涵發(fā)展相結合，促進中職教育健康持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。二、樹立正確的中職教學質量觀，牢牢把握中職學校的生命線。近年，在對中職教學的認識中存在一些誤區(qū)，主要有以下四個片面觀點。1、教學無用觀。認為中職學校既然是抓就業(yè)，只要用工單位需要學生，何時需要何時輸送。教學只是作擺設的樣子而已，學時長短，教與不教都沒有什么關系。2、教學少用觀。認為學生就業(yè)到崗頂多只有30%的所學知識技能用得上，因而學校不用教學生多少知識技能，不用認真扎實的抓教學質量。3、單純理論觀。認為學校即教授理論基礎知識，理論基礎知識即教學質量。技能培訓是用工單位的事，學校不用教，教了也白教。4、單純教學觀。認為學校只管教學，只管發(fā)畢業(yè)文憑，至于學生拿到文憑能否就業(yè)，到什么地方就業(yè)那是學生自己的事。因而不管學生就業(yè)或不認真做好學生的就業(yè)工作。以上四種觀點對中職教學的認識是片面的，它誤導中職教學的方向，對于中職教學的規(guī)范化、科學化和現(xiàn)代化改革嚴重阻礙，必須糾偏矯正。中職學校不是不要教學質量，中職教學不能不要高質量。質量是中職學校、中職教學的生命線。中職學校應當讓學生進得來，留得住，學得好，能就業(yè)，就好業(yè)，能升學，升好學，能發(fā)展，能大發(fā)展。也就是要以學生學習有興趣，就業(yè)有技能，創(chuàng)業(yè)有本領，升學有希望，終身發(fā)展有基礎為辦學目標。由此，樹立起正確而科學的教學質量觀。中職學校應當從以下六個方面構建起基本的教學質量體系。1、基礎知識方面。要讓學生較全面掌握所學專業(yè)的基礎知識，獲得中職畢業(yè)證書。2、基本技能方面。要讓學生較熟練掌握所學的基本技能，獲得技能鑒定（職業(yè)資格）證書。3、就業(yè)常識方面。要讓學生了解就業(yè)所需要的相關常識，如禮儀、應聘、法律、安全、生活等常識。4、一般能力方面。要讓學生具備就業(yè)所需要的一般能力，如普通話交際能力，社會交往能力，維護自身權益能力等。5、職業(yè)道德方面。要讓學生具備就業(yè)所應有的職業(yè)道德。6、就業(yè)與升學方面。要讓學生根據(jù)自愿就業(yè)或升學。就業(yè)與升學率較高。其中，就業(yè)應當是中職基本的教學質量體系的核心和根本，因而也可以說就業(yè)就是中職的教學質量，就是中職的生命線。三、樹立正確的中職教學理念，轉變傳統(tǒng)的中職教學觀。在過去的中職教學中有三種傳統(tǒng)的觀念，即“三重三輕”：“重理論，輕實踐”、“重知識，輕能力”、“重升學，輕就業(yè)”。這在深化中職教學改革的進程中應當充分認識其弊端，予以摒棄。在此基礎上，要樹立正確的中職教學理念。1、樹立中職教學的核心理念。中職教學的核心理念是：職業(yè)教育就是就業(yè)教育。2、樹立中職教學的服務理念。中職教學的目的理念是：（1）“兩為”，即以服務為宗旨，以就業(yè)為導向。以服務為宗旨，是指職業(yè)教育要為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。以就業(yè)為導向，是指職業(yè)教育要圍繞就業(yè)培養(yǎng)人才，為就業(yè)服務。（2）“兩個面向”，即面向社會、面向市場。社會需要什么就設置什么專業(yè)，市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才。（3）一切服務學生，一切服從就業(yè)。3、樹立中職教學的實踐理念。中職教學的實踐理念是：學會做事。學業(yè)職業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展。即教會學生“學會做事”，為學生完成學業(yè)而教學，為學生的職業(yè)而教學，為學生的就業(yè)而教學，為學生的創(chuàng)業(yè)而教學，為學生的終身發(fā)展而教學。四、積極推進教學改革，大力提高教學質量。1、堅持兩個基本原則。（1）中職課程設置應當堅持適用、適度、夠用的面向社會需求的基本原則?！斑m用”是指所設置課程與學生就業(yè)崗位對口用得上?！斑m度”是指所開設課程的數(shù)量對學生就業(yè)合適?！皦蛴谩笔侵杆_設課程的教學內容與教學時數(shù)滿足學生就業(yè)所用。（2）中職課程教學應遵循奠基、寬基、強技的基本原則?！暗旎笔侵钢新毥虒W要為學生就業(yè)打下知識技能的一定基礎?！皩捇笔侵傅於ǖ幕A要較寬，也就是要讓學生具有一定的綜合素質。“強技”是指中職教學要重視加強學生的技能培養(yǎng)。2、堅持兩個教育結合。（1）堅持學歷教育與職業(yè)資格教育相結合。中職教學的質量不僅要求學生要獲得學歷證書，更重要的是要求獲得技能鑒定（職業(yè)資格）證書。只讓學生獲得學歷證書的教學質量是不完全、不合格的教學質量。因此，在中職教學中應當遵循學歷教育與職業(yè)資格教育并進的原則。（2）堅持理論與實際相結合。中職教學要以技能教學為重點，但必須改進方式，創(chuàng)新模式。為此，要堅持理論聯(lián)系實際，做到學做結合，手腦并用，只有改進教學方法，才能提高實訓、實作、實驗的教學質量。為此還要做到兩個結合，即校企結合、工學結合，也就是要推進校企結合、工學結合培養(yǎng)模式。對此，學?？梢宰赞k實習工廠，也可與企業(yè)聯(lián)合辦學，學生半工半讀，在學中做，在做中學，其技能學習和培養(yǎng)必定能夠收到突出成效。3、重視“兩個課堂”。提高中職教學質量，首先是要提高課堂教學質量。中職的課堂不僅包括知識教學課堂，也包括技能（實驗、實作、實訓）課堂。向課堂要教學質量，要向教師的教學要質量，不僅要向知識課堂要質量，也要向技能課堂要質量。因而，必須重視“兩個課堂”。由此，要開展“兩個課堂”的“合格課”、“優(yōu)質課”、“精品課”的“三課”活動，以提高教師“兩個課堂”的教學素質和技能，提高“兩個課堂”的教學質量。4、認真做到“三求”。中職學校應當要求教師的教學做到“三求”，即求嚴、求精、求新?！扒髧馈?，就是對學生要進行嚴格的技能訓練，要有嚴格的職業(yè)道德要求，培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和敬業(yè)精神；“求精”，就是要對技術精益求精；“求新”，就是要不斷更新教學內容，使學生及時掌握新技術和新技能，以適應生產(chǎn)技術，不斷更新?lián)Q代的要求，贏得社會和企業(yè)的信譽質量。5、抓好三級考試。中職學校既然要大力提高教學質量，那就必須抓好質量檢測工作。為此，基層教育行政部門和中職學校應當共同抓好市、縣、校的三級考試（考查、考核），其中校級考試、考查和考核一定不能走過場。如此抓住考試這一教學環(huán)節(jié)不放松，必定能促進師生教學，促進教學管理，促進質量提高，促進中職發(fā)展。6、解決三個問題。在大力提高中職教學質量的過程中還必須認真解決好三個重要的教學問題。三個重要的教學問題即教學的規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化問題。本文來自范文中國網(wǎng)。要做到教學