上海市北虹高級(jí)中學(xué)開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)自查報(bào)告

上海市北虹高級(jí)中學(xué)開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)自查報(bào)告 上海市北虹高級(jí)中學(xué)開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)自查報(bào)告 北虹高級(jí)中學(xué)黨支部現(xiàn)有黨員 39 名，占教工總數(shù)的 32%，其中一線黨員 32 名，占黨員總數(shù)的 82%，中層以上黨員干部 10 名，全面覆蓋學(xué)校各組室各部門(mén)。 從 2005 年 7 月開(kāi)始，北虹高級(jí)中學(xué)黨支部在教育局黨工委領(lǐng)導(dǎo)下，在先教辦的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成了第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員、黨性分析民主評(píng)議、整改提高三個(gè)階段的任務(wù)。黨支部確保每個(gè)階段工作有計(jì)劃、情況有通報(bào)、活動(dòng)有小結(jié)，環(huán)環(huán)緊扣，有 章有法，使黨員感受到先進(jìn)性教育的重要性，黨外同志看到活動(dòng)的實(shí)效性，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、 凸顯亮點(diǎn) (一 ) 規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有特色 黨支部在認(rèn)真履行教育局黨工委、先教辦規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，設(shè)計(jì)了一系列自選動(dòng)作。 為了保證學(xué)習(xí)提高階段的質(zhì)量，支部建立了“不合格返工制度”，對(duì)沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正的黨員（表現(xiàn)為從網(wǎng)上下載或抄襲他人學(xué)習(xí)體會(huì)，或不聯(lián)系實(shí)際空談理論）由領(lǐng)導(dǎo)小組同志進(jìn)行重點(diǎn)幫助返工補(bǔ)課，這一做法得到局先教辦督導(dǎo)組同志的肯定，并作為一條經(jīng)驗(yàn)上報(bào)區(qū)先教辦。 為了發(fā) 揮先進(jìn)性經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)的輻射作用，為了更廣泛地聽(tīng)取黨外同志的意見(jiàn)，支部堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)搞教育”，邀請(qǐng)了近 30 位入黨積極分子和民主黨派、教工代表以觀察員、監(jiān)督員的身份參加活動(dòng)的全過(guò)程。特別是在整改提高階段，支部請(qǐng)他們對(duì)每一位黨員的整改情況，充分發(fā)表意見(jiàn)。他們認(rèn)真評(píng)議，發(fā)揮了監(jiān)督作用，做到了整改提高滿意不滿意群眾說(shuō)了算。 在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，支部重視輿論宣傳工作，做到活動(dòng)前加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氣氛。在新學(xué)期到來(lái)之際，宣傳櫥窗內(nèi) 39 位黨員集體亮相，校園內(nèi)懸掛著北虹黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的橫幅?；顒?dòng)中挖掘亮點(diǎn)，及時(shí)發(fā)揚(yáng)，我們把先進(jìn)性教育活動(dòng) 中一些好的做法，黨員中的突出事例，及時(shí)向局先教辦、媒體進(jìn)行報(bào)導(dǎo)，共發(fā)出通訊稿十份，分別被局先教辦、局辦公室、中學(xué)生導(dǎo)報(bào)、中學(xué)生報(bào)錄用?；顒?dòng)后總結(jié)通報(bào)，接受評(píng)議。每一階段活動(dòng)結(jié)束，支部主動(dòng)向教工、離休干部、三老通報(bào)活動(dòng)情況，接受評(píng)議，為建立長(zhǎng)效機(jī)制作好思想準(zhǔn)備。 （二）民主生活會(huì)動(dòng)真格 黨性分析民主評(píng)議是先進(jìn)性教育的重要階段，每位黨員本著嚴(yán)于律己的態(tài)度主動(dòng)聽(tīng)取意見(jiàn)，共計(jì)談心 210 人次，所聽(tīng)意見(jiàn) 181 條次。在民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)上，大家對(duì)照黨章“自我揭短”，“自我擺丑”，“自覺(jué)革命”，與會(huì)者一 改過(guò)去以表?yè)P(yáng)代替批評(píng)，以希望代替督責(zé)的風(fēng)氣，鋒芒凌厲中透出同志間的坦誠(chéng)與真情，一些黨員感慨地說(shuō)：“這樣的民主風(fēng)氣多年不見(jiàn)了，刺刀見(jiàn)紅不僅沒(méi)有傷害感情，反而使大家的心貼得更近了”。一些原來(lái)認(rèn)為“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”只是花架子、走過(guò)場(chǎng)的同志深有感觸地說(shuō)：“共產(chǎn)黨的作風(fēng)又回來(lái)了，受教育的是黨員，受影響的是群眾，如能堅(jiān)持下去，黨風(fēng)必正無(wú)疑”。黨員們也感到本來(lái)對(duì)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)心存疑慮，現(xiàn)在看來(lái)，只要方法好、心意誠(chéng)，對(duì)方還是能心悅誠(chéng)服地接受的。有的黨員說(shuō)，有些情況自己平時(shí)沒(méi)有意識(shí)到是黨性、黨員意識(shí)上了出 偏差，同志們的提醒敲響了警鐘 （三）“結(jié)對(duì)”活動(dòng)效果佳 在先進(jìn)性教育活動(dòng)中“雙結(jié)對(duì)”是體現(xiàn)先進(jìn)性教育成效的一個(gè)重要載體，黨支部與乍浦街道塘漢居委結(jié)對(duì)，并簽訂了協(xié)議書(shū)，雙方不僅相互交流黨建工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校為居委提供教育資源，而且還為居委下崗人員提供就業(yè)上崗機(jī)會(huì)，學(xué)生黨建理論讀書(shū)會(huì)的同學(xué)上門(mén)為孤寡老人服務(wù)。 24 位黨員教師與 45 位困難學(xué)生結(jié)對(duì)， 15 位二線黨員和干部與離休干部、高齡退休教師結(jié)對(duì)。高二年級(jí)的黨員教師帶領(lǐng)全年級(jí)同學(xué)與云南富寧一中同學(xué)結(jié)對(duì)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，張建明、趙玉芹、周濤三位老師表現(xiàn)尤為 突出。當(dāng) 05 屆一位畢業(yè)生求學(xué)之路遇到困難時(shí)，支部全體黨員紛紛解囊相助，在黨員的帶領(lǐng)影響下、黨外同志的參與下，共集資 8250元，幫助其繳納大學(xué)學(xué)費(fèi)。（中學(xué)生導(dǎo)報(bào)對(duì)此活動(dòng)已作報(bào)導(dǎo)） （四）活動(dòng)、工作兩不誤 先進(jìn)性教育活動(dòng)時(shí)間緊，程序多，任務(wù)重。為了把好每一個(gè)階段的質(zhì)量關(guān)，支部同志在活動(dòng)前要做大量的準(zhǔn)備工作，包括制定計(jì)劃、落實(shí)操作途徑和方法，每一位黨員要按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成任務(wù)。支部委員和黨小組長(zhǎng)要對(duì)每一位黨員的黨性表現(xiàn)、思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助不符合要求的同志返工，活動(dòng)后又要及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)通訊稿，填寫(xiě)報(bào)表。但 是為了體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，為了使先進(jìn)性教育促進(jìn)黨風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校工作的發(fā)展，全體黨員做到了 “活動(dòng)、工作兩不誤，他們用業(yè)余時(shí)間完成規(guī)定動(dòng)作，開(kāi)放式黨員組織生活都是在下班以后進(jìn)行的。在活動(dòng)中，孫曉玲老師克服人手減少（李穎怡脫產(chǎn)學(xué)習(xí)）增加的工作困難，保質(zhì)保量地完成組織委員的各項(xiàng)任務(wù)。蔡虹委員在政教主任、高三年級(jí)教學(xué)任務(wù)“兩副重?fù)?dān)一肩挑”的情況下，不忘宣傳委員的責(zé)任，多次撰寫(xiě)通訊稿。理科黨小組人數(shù)最多，因此工作量最大，僅看黨性分析書(shū)面材料就有十七份（相當(dāng)于初級(jí)中學(xué)黨支部的人數(shù)），還要逐一交換意見(jiàn)，袁春清、左建 華老師僅上下聯(lián)系至少 40 次以上。萬(wàn)乃富老師身兼數(shù)職，加上近期專家頻頻光臨，僅歡迎黑板就寫(xiě)了許多次，但萬(wàn)老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度履行黨小組長(zhǎng)職責(zé)。為了對(duì)文科組黨員的黨性情況作出正確的評(píng)價(jià)，他和蔡虹一起足足用了兩個(gè)半天時(shí)間進(jìn)行分析，既充分肯定優(yōu)點(diǎn)，又實(shí)事求是地點(diǎn)評(píng)缺點(diǎn)，真誠(chéng)地提出整改希望。因此，文科組十一位黨員對(duì)黨性評(píng)價(jià)都表示認(rèn)可。作為高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員并兼語(yǔ)文教學(xué)工作，加上日常教學(xué)管理，忙得不亦樂(lè)乎，孫俊老師作為行政黨小組組長(zhǎng)，對(duì)組內(nèi)的每一位黨員無(wú)論對(duì)方職位高低一律嚴(yán)格要求，認(rèn)真完成了先進(jìn)性教育的各項(xiàng)任務(wù)。宋傳怡同志雖 然還在產(chǎn)假休息期間，但每次活動(dòng)都早早來(lái)校，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成各項(xiàng)任務(wù)。 二、 初見(jiàn)成效 為期三個(gè)月的先進(jìn)性教育瞬間即過(guò)，但使我們的黨員經(jīng)歷了一次思想的洗禮、黨性的鍛煉。在學(xué)習(xí)中整改，在整改中提高，先進(jìn)性教育初見(jiàn)成效。但是我們認(rèn)為：先進(jìn)性教育活動(dòng)只有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束，先進(jìn)性教育活動(dòng)中取得的成效是歷史的，不斷地整改提高是永恒的，為了使整改突出一個(gè)“實(shí)”字，支部多次聽(tīng)取黨內(nèi)外同志的意見(jiàn)，重點(diǎn)整改黨員和黨組織自身存在的突出問(wèn)題，群眾反映強(qiáng)烈的黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)問(wèn)題，在涉及群眾切身利益的突出問(wèn)題方面下功夫。 經(jīng)支委會(huì)反復(fù)討論制定了整改方案，明確了責(zé)任人，經(jīng) 35 位黨、內(nèi)外同志測(cè)評(píng)，其中 30 位表示滿意， 5 位表示比較滿意。 現(xiàn)將整改的情況報(bào)告如下： (一 ) 整改方向“明” 黨支部把黨內(nèi)外同志所提的意見(jiàn)歸納為三大板塊、十二個(gè)方面，分別由書(shū)記、校長(zhǎng)、工會(huì)主席作為各條塊整改的第一責(zé)任人，提出整改目標(biāo)、制定整改措施，落實(shí)監(jiān)督方法。 (二 )整改措施“實(shí)” 關(guān)于黨員隊(duì)伍和黨支部建設(shè)方面存在的問(wèn)題和整改情況： 第一、黨內(nèi)普遍存在不重視學(xué)習(xí)的情況 表現(xiàn)在：重業(yè)務(wù)輕政治理論學(xué)習(xí)；重實(shí)用輕廣泛涉獵學(xué)習(xí)；重局部輕系統(tǒng)學(xué)習(xí)；重 個(gè)人輕團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等方面。 原因：有的同志認(rèn)為理論學(xué)習(xí)太抽象，遠(yuǎn)水角不了近渴；有的同志則認(rèn)為工作務(wù)實(shí)、學(xué)習(xí)務(wù)虛，沒(méi)有時(shí)間學(xué)。 整改目標(biāo)：以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”為載體，提升黨員干部學(xué)習(xí)力。 整改措施： 學(xué)：黨支部每學(xué)期制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出所學(xué)黨建文件和黨建書(shū)籍的目錄、明確學(xué)習(xí)要求，并通過(guò)檢查讀書(shū)筆記、階段性測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)習(xí)效果；結(jié)合工會(huì)每年十二月份開(kāi)展的 &ldquo；讀書(shū)月”活動(dòng)，支部向黨員推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，并給予經(jīng)費(fèi)的支持；每學(xué)年組織黨員觀摩課，探討二期課改精神；干部在每次行政會(huì)議之前，學(xué)習(xí)指定文 章半小時(shí)。 講：圍繞黨的重要會(huì)議、重大舉措、重大事件，每學(xué)期開(kāi)設(shè)兩節(jié)黨課，由支部委員和支部黨員教師主講；每學(xué)期組織兩次學(xué)科知識(shí)講座，或安排提高黨員藝術(shù)修養(yǎng)水平的培訓(xùn)活動(dòng)；黨員以黨小組為活動(dòng)點(diǎn)，交流讀書(shū)心得，以演講的形式向教工匯報(bào)讀書(shū)收獲。 看：每?jī)赡杲M織黨員赴革命老區(qū)參觀考察，看祖國(guó)大好河山；每學(xué)期組織一次黨員市內(nèi)活動(dòng)，看上海新變化；開(kāi)設(shè)“我為黨旗爭(zhēng)光輝”專欄，看黨員的先進(jìn)事跡。 做：每周五行政會(huì)議之前，干部做十道本周時(shí)政題；每個(gè)黨員會(huì)做照片處理、 PPT 等現(xiàn)代信息技術(shù)中的基礎(chǔ)工作；每次理論學(xué)習(xí)，黨員都 要做好學(xué)習(xí)筆記。 監(jiān)督實(shí)施辦法：把“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部”的工作納入支部工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、要求具體、責(zé)任人到位；以書(shū)面測(cè)試、黨員讀書(shū)筆記、藝術(shù)作品評(píng)比等方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；通過(guò)研討、演講、論文等形式開(kāi)展交流；通過(guò)校園網(wǎng)介紹黨員學(xué)習(xí)情況，接受廣大師生的評(píng)議。 整改效果：人的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)逐步積累、逐步提高的過(guò)程，效果的表現(xiàn)有一個(gè)滯后性，那么，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)，如何檢驗(yàn)整改效果呢？我們認(rèn)為，可以從三個(gè)方面著手：學(xué)習(xí)制度是否得到落實(shí)？制度是否得到堅(jiān)持？學(xué)習(xí)是否有收獲？ 從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)辟了時(shí)政專欄，每天 由專職同志摘抄重要新聞，讓全校師生瀏覽。 行政會(huì)議堅(jiān)持每周半個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)制度，內(nèi)容包括時(shí)政測(cè)驗(yàn)、專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)論語(yǔ)、管理與情商，改善干部的心智模式。 黨員以學(xué)習(xí)十六屆五中全會(huì)精神為主要內(nèi)容，通過(guò)書(shū)面測(cè)驗(yàn)促使黨員通讀建議，支部書(shū)記、宣傳委員以微型黨課形式，輔導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會(huì)文件精神。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，學(xué)習(xí)貴在聯(lián)系實(shí)際，我們將根據(jù)整改目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)整改措施，在提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性上做足文章。 第二、個(gè)別黨員先鋒模范作用不明顯 表現(xiàn)在：在工作上只求做過(guò)，不求做好，特別是已評(píng)上高級(jí)職稱或接近退休的 黨員，有“船到碼頭、車到站”的思想；在人際關(guān)系上，不注意廣泛聯(lián)系群眾。 原因：社會(huì)利益主體多元化、利益復(fù)雜化的現(xiàn)象對(duì)黨員思想產(chǎn)生負(fù)面影響和沖擊。 整改目標(biāo)：以“開(kāi)放式主題組織生活”為陣地，強(qiáng)化黨員是第一身份的意識(shí)。 整改措施： 憶：以“黨旗下的回憶”為主題，在每年“七、一”前夕，舉行開(kāi)放式主題組織生活，全體黨員以黨小組為活動(dòng)點(diǎn)，重溫入黨誓詞，重溫自己的入黨申請(qǐng)書(shū)，談自己為黨旗爭(zhēng)光輝的業(yè)績(jī)，議今后努力方向。 評(píng)：每學(xué)年舉行一次開(kāi)放式的民主生活會(huì)和專題組織生活，對(duì)照黨章的要求，總結(jié)思想工作作風(fēng)方面 的情況，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)個(gè)別先進(jìn)性不強(qiáng)的黨員，個(gè)別群眾滿意度較低的干部及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，并幫助其整改。 傳：建立“我為黨旗增光輝”的宣傳陣地，宣傳黨員在教育、教學(xué)管理方面的突出事跡，增強(qiáng)黨員的光榮感、責(zé)任感。 監(jiān)督實(shí)施辦法：通過(guò)支部電子信箱，召開(kāi)座談會(huì)等途徑，廣泛聽(tīng)取黨外同志的意見(jiàn)；對(duì)個(gè)別先鋒模范作用不明顯的黨員采取“談話戒勉”措施；組織學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展“我心目中的好黨員”的評(píng)選工作，表彰優(yōu)秀黨員，宣傳先進(jìn)事跡。 整改效果：在整改提高階段，每一位黨員針對(duì)存在的突出問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)整改。如有的黨員疏于理論學(xué)習(xí) ，他就以書(shū)面材料見(jiàn)證學(xué)習(xí)的質(zhì)和量：如萬(wàn)乃富老師的讀書(shū)筆記已寫(xiě)了滿滿兩本，馬劍波老師的讀書(shū)心得文采飛揚(yáng)。還有的同志把提高工作效率作為整改的目標(biāo)：萬(wàn)乃富老師，對(duì)自己提出了今日事今日畢的要求，并付諸于行動(dòng)；袁春清老師集年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、數(shù)學(xué)教師于一身，工作任務(wù)繁重，在學(xué)校進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，其父與子同時(shí)生病，他也能克服家庭困難，堅(jiān)持上好公開(kāi)課；總務(wù)主任林老師面對(duì)“態(tài)度生硬，脾氣急躁”的批評(píng)，經(jīng)常提醒自己要加強(qiáng)修養(yǎng)，據(jù)一些教工反映，通過(guò)先進(jìn)性教育，他講話和氣了，事情好辦了。經(jīng)過(guò)黨外同志的測(cè)評(píng)，對(duì)黨員整改的滿意度為 100%。 2005 年有 55 人次黨員在教育、教學(xué)、科研方面獲市、區(qū)、局、校各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，占獲獎(jiǎng)人數(shù)的 37%。 05 年的年終考評(píng) 13 位優(yōu)秀者中有 6 位黨員；在推薦中層干部后備人選中，兩位黨員呼聲最高；黨員教師在年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)中各占 66%。 第三、干部聯(lián)系群眾不夠，缺乏服務(wù)意識(shí) 表現(xiàn)在：干部重管理輕服務(wù)，重實(shí)干輕思考，重工作輕溝通。 原因：客觀上，由于干部工作量大，因此平時(shí)接觸群眾較少；主觀上，對(duì)管理內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)存在著片面性、狹隘性，忽略了“服務(wù)也是管理的組成部分”的道理。 整改目標(biāo)：以完善干部考核制 度為抓手，加強(qiáng)干部服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量。 整改措施：在服務(wù)意識(shí)方面：完善校務(wù)公開(kāi)制度，加強(qiáng)民主管理意識(shí)，建立黨內(nèi)校內(nèi)重大問(wèn)題、重大決策廣泛聽(tīng)取黨員、教工意見(jiàn)的制度，并及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)。 設(shè)立校長(zhǎng)、書(shū)記、工會(huì)主席接待日，聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)。 落實(shí)“三必訪”：教工患重大疾病、家庭重大事件、節(jié)假日必訪。 在服務(wù)質(zhì)量方面：做到工作周周有計(jì)劃，事事有落實(shí)。改善教師辦公條件，增添現(xiàn)代化教學(xué)和辦公設(shè)備；不斷整合和完善學(xué)校規(guī)章制度，體現(xiàn)人性化管理。 監(jiān)督實(shí)施辦法：定期召開(kāi)支委擴(kuò)大會(huì)議，及時(shí)反饋群眾的 批評(píng)與呼聲，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人制定整改措施并予以落實(shí)。 年終，干部向教工進(jìn)行全面述職，教工從服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面對(duì)干部進(jìn)行測(cè)評(píng)，支部將結(jié)果告知本人。 整改效果： 05 年 10 月長(zhǎng)假和 06 年春節(jié)，干部共走訪教工 48 人，對(duì)教工的家庭生活情況有了進(jìn)一步的了解。 教總兩處變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，如總務(wù)處變班級(jí)報(bào)修為上門(mén)主動(dòng)維修。 為教學(xué)第一線服務(wù)的意識(shí)有所加強(qiáng)，在安排學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)共同協(xié)商，本著急事急辦、易事先辦的原則，緊鑼密鼓地為教研組添置設(shè)備，改善教學(xué)條件。如：修建音樂(lè)、美術(shù)專 用教室；為三大實(shí)驗(yàn)室添置電化設(shè)備；并準(zhǔn)備為高三年級(jí)各班安裝電化設(shè)備，為一線骨干教師配備手提電腦。在原一中心校舍改建方案中，體現(xiàn)“以人為本”的理念。 在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面，堅(jiān)持做到重大決策教代會(huì)討論表決；一萬(wàn)元以上的支出，校務(wù)會(huì)討論決定；貴重物品堅(jiān)持政府采購(gòu)，一般物品由教師、總務(wù)主任組成采購(gòu)小組網(wǎng)上招標(biāo)，貨比三家。 干部身體力行得到了教工好評(píng)，在黨政干部年終考評(píng)時(shí)，優(yōu)秀率達(dá) 73%，明顯超過(guò)區(qū)平均分。 第四、學(xué)生黨建工作弱化 表現(xiàn)在：重發(fā)展結(jié)果輕教育過(guò)程，重理論學(xué)習(xí)輕實(shí)踐體驗(yàn)。 原因：對(duì)學(xué)生黨建工作 的指導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)上有差距，學(xué)生黨建應(yīng)重在“播種”、“樹(shù)魂立根”，而不只是追求發(fā)展指標(biāo)。 整改目標(biāo)：構(gòu)建德育 -學(xué)生黨建聯(lián)動(dòng)的格局，夯實(shí)學(xué)生黨建工作基礎(chǔ)。 整改措施： 支部將學(xué)生黨建工作納入工作計(jì)劃，并指導(dǎo)政教處、團(tuán)委在開(kāi)展德育工作時(shí)，必須將學(xué)生黨建納入其中。 支部青年、組織委員與政教、團(tuán)委定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作，并使之規(guī)范化、制度化。 組織委員加強(qiáng)學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍管理、檢查黨員教師聯(lián)系人的工作情況。 編制學(xué)生黨建理論讀書(shū)會(huì)記錄冊(cè)，為發(fā)展學(xué)生黨員提供材料。 監(jiān)督實(shí)施辦法：支部書(shū)記 定期檢查活動(dòng)記錄，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)并進(jìn)行測(cè)評(píng)。 整改效果：學(xué)生黨建讀書(shū)會(huì)的活動(dòng)形式多樣、活動(dòng)內(nèi)容豐富，有助于學(xué)生形成科學(xué)的“三觀”，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 行政工作方面存在的問(wèn)題和整改情況： 第一、辦學(xué)目標(biāo)不夠明確 表現(xiàn)在：“創(chuàng)建有效學(xué)?！钡睦砟顩](méi)有完全深入人心。 原因：對(duì)新三年規(guī)劃“創(chuàng)建有效學(xué)校”理念的宣傳力度不夠。 整改目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教育思想，積極宣傳學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，建章立制，實(shí)施依法治校，積極推動(dòng)各項(xiàng)工作，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 整改措施：充分利用宣傳版面、 教工學(xué)習(xí)等形式，積極宣傳學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo)，制定上海市北虹高級(jí)中學(xué)章程，進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)宗旨；圍繞三年發(fā)展規(guī)劃制訂年度目標(biāo)和每學(xué)期工作計(jì)劃，落實(shí)規(guī)劃提出的各項(xiàng)目標(biāo)；制訂三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況中期自評(píng)。 整改效果：為使“創(chuàng)建有效學(xué)?！钡囊?guī)劃深入人心，我校加大宣傳力度，制作宣傳版面，通過(guò)各種形式宣傳學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，使教師明確“通過(guò)三年努力，形成管理效能高，德育實(shí)效性強(qiáng)，課堂效果好，師資隊(duì)伍優(yōu)良，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)可，在國(guó)內(nèi)外有一定知名度的有效學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)， 2006 年 1 月我校 討論通過(guò)了上海市北虹高級(jí)中學(xué)章程，將學(xué)校辦學(xué)宗旨寫(xiě)入章程。各部門(mén)圍繞規(guī)劃制定的各年度目標(biāo)計(jì)劃，明確了責(zé)任人。本學(xué)期，各部門(mén)同志圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃思考工作，并將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與自己的本職工作聯(lián)系起來(lái)， 2006 年 6 月將進(jìn)行規(guī)劃實(shí)施情況的自評(píng)。 第二、青年教師培養(yǎng)力度不夠 表現(xiàn)在：干部隊(duì)伍整體看年齡偏大，青年教師成為學(xué)科領(lǐng)軍人物還需假以時(shí)日。 原因：由于歷史原因，北虹教師的新老更替相對(duì)較慢。 整改目標(biāo)：加大青年干部培養(yǎng)力度，關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展，增強(qiáng)中青年教師的專業(yè)化發(fā)展的意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)培養(yǎng)措施， 為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件、提供平臺(tái)。 整改措施：支持青年教師參加各項(xiàng)進(jìn)修，選送青年干部脫產(chǎn)培訓(xùn)，大膽選拔青年同志進(jìn)一步充實(shí)管理隊(duì)伍；邀請(qǐng)市著名教育專家來(lái)我校指導(dǎo)青年教師的教學(xué)，參加教研活動(dòng)，開(kāi)設(shè)專題講座；啟動(dòng)北虹高級(jí)中學(xué)名師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工程，落實(shí)青年教師重點(diǎn)帶教工作。 整改效果： 2005 年下半年，學(xué)科帶頭人培養(yǎng)正式啟動(dòng)，已完成計(jì)劃制訂討論，教師申報(bào)選拔、個(gè)人制訂發(fā)展計(jì)劃等幾個(gè)階段，將進(jìn)入專家?guī)Ы屉A段。 2005 年 10 月中旬，我校邀請(qǐng)了上海市部分著名教育專家（特級(jí)教師）前來(lái)指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作。十位教 師（青年骨干教師，學(xué)科備課組長(zhǎng)）直接接受了專家指導(dǎo)，五位專家聽(tīng)課并與授課教師個(gè)別交談，進(jìn)行分析講評(píng)，提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)， 10 位教師將專家的具體指導(dǎo)意見(jiàn)作為自我反思的依據(jù)，認(rèn)真總結(jié)自己所上兩節(jié)課的情況，并執(zhí)筆撰寫(xiě)了課堂教學(xué)課例。此外專家還參加了學(xué)校的教研組活動(dòng)，對(duì)“課改理念的實(shí)施”、“學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)”以及具體的、有效的教學(xué)方法及課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等作了詳細(xì)的闡述。專家們豐富的經(jīng)驗(yàn)、高深的理論水平，孜孜以求的敬業(yè)精神使所有在場(chǎng)的教師感到由衷欽佩。上海市教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)許象國(guó)老師給教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和全體青年教師作了“如 何寫(xiě)好教學(xué)課例”的專題報(bào)告，給全校教師作了“建設(shè)學(xué)校課程，重建教學(xué)文化”的專題報(bào)告，內(nèi)容生動(dòng)深入淺出，讓人受益良多。青年教師說(shuō)：“此次專家教育指導(dǎo)活動(dòng)，只有短短的一周，雖說(shuō)一名教師的職業(yè)生涯不可能因此立刻產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，但是由于專家的認(rèn)真指導(dǎo)，我深刻感到了提升的喜悅，也能讓我明確自身的優(yōu)勢(shì)和不足，幫助我確定了今后發(fā)展的方向。我也進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性，認(rèn)識(shí)到教師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性?！?對(duì)剛剛跨入教師隊(duì)伍、工作經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師，我們也確立了帶教教師，對(duì)嘗試雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教師實(shí)行與外語(yǔ)教師結(jié)對(duì)制度， 以盡快提高學(xué)科教師的英語(yǔ)水平。此外，我校積極推薦青年教師參加各項(xiàng)進(jìn)修，如研究生入學(xué)英語(yǔ)考試輔導(dǎo)班等，并予以經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)一步深造。校內(nèi)重點(diǎn)帶教，校外專家評(píng)點(diǎn)等活動(dòng)，促進(jìn)了中青年教師的發(fā)展，一批青年教師參加區(qū)教學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。 在干部培養(yǎng)方面，除加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)外，還大膽培養(yǎng)使用青年干部， 2005 年我校還選送一位青年干部參加區(qū)后備校長(zhǎng)培訓(xùn)班， 2006 年初，在廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，我校又確定了兩位后備干部培養(yǎng)對(duì)象，目前正在公示，不久就將踏上管理崗位。 第三、分配制度不夠合理，還需不 斷完善 表現(xiàn)在：對(duì)拓展型、 研究型課程、 節(jié)假日值班工作量的核算不盡合理。 原因：隨著學(xué)校的發(fā)展，許多情況發(fā)生了變化，產(chǎn)生了分配制度中新的不平衡。 整改目標(biāo)：進(jìn)一步明確和完善各崗位職責(zé)，逐步梳理分配制度中不盡合理的內(nèi)容，不斷完善考核制度和分配制度，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。 整改措施：梳理各崗位職責(zé)和各部門(mén)管理制度，跟蹤了解有關(guān)崗位工作量；修改分配方案，進(jìn)一步完善分配制度，重點(diǎn)調(diào)整拓展型、研究型課程的津貼。 整改效果： 2005 年暑假期間召開(kāi)研討會(huì)，梳理各崗位職責(zé)，開(kāi)學(xué)初組織教職工進(jìn)行討論、修改，跟蹤了 解有關(guān)崗位工作量。本學(xué)期重點(diǎn)梳理各部門(mén)的管理制度，規(guī)范管理的程序。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況， 2005 年修改了分配方案中的部分內(nèi)容，提高拓展型、研究型課程的課時(shí)津貼，增加了班主任工作津貼，以調(diào)動(dòng)班主任和拓展型、研究型課程任課教師工作