中學(xué)初一“愛在左，感恩在右”主題班會(huì)策劃

中學(xué)初一“愛在左，感恩在右”主題班會(huì)策劃 中學(xué)初一“愛在左，感恩在右”主題班會(huì)策劃 一、活動(dòng)背景 本班的學(xué)生都是 90 后的一代，他們是獨(dú)生的一代，集萬千寵愛于一身的一代，對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)周圍人的關(guān)愛，這些十分珍貴的的東西，他們習(xí)以為常，甚至與周遭產(chǎn)生了對(duì)立的情緒，不少父母向班主任反映，這些孩子在家不愿與父母交流，脾氣差，易暴躁；不少老師無可奈何地表態(tài)，現(xiàn)在的孩子真是越來越不懂事了。所有這些，就是本班主題班會(huì)背后的故事。 二、活動(dòng)目標(biāo) 感恩 對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼 ，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的卻對(duì)父母的理解比較少，而且他們對(duì)來自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛，更是體會(huì)很少。引導(dǎo)他們開闊視野，把對(duì)父母的愛引申到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家的愛，并且把這種愛付諸于行動(dòng)，是本次主題班會(huì)要解決的問題。 三、活動(dòng)計(jì)劃 1、班會(huì)前通過問卷展開調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生與父母，與老師之間的關(guān)系。 2、通過班會(huì)課游戲、朗誦、唱歌、事例展示等，動(dòng)之以情曉之以理，讓 學(xué)生有所觸動(dòng)，有所思考。 3、班會(huì)課后讓學(xué)生寫一封信給家長(zhǎng)或老師，表達(dá)感激之情。 四、活動(dòng)過程 （一）主持人開場(chǎng)（ 2 分鐘） （林）初一年 2 班“愛在左，感恩在右”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 （黃）在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，春日融融的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。 （林）首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的爸爸媽媽和我們的各位老師。 （黃）大家都知道，在美國(guó)，感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來所受到的 上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽(yáng)光和水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)給自己的不幸和不平嗎？ （林）然而，這樣看似簡(jiǎn)單的邏輯，有些人卻不明白，在我們的生活中真真實(shí)實(shí)地上演 著這樣的境頭。下面請(qǐng)欣賞短劇表演。 （二）短劇表演（ 4 分鐘） 1、媽媽，你太煩了！表演者：吳育恒、王翥 2、一塊口香糖惹的禍表演者：許鴻偉、陳凱欣 （黃）同學(xué)們，在短劇中，你看到自己了嗎？接下來我們進(jìn)入同學(xué)們最感興趣的游戲環(huán)節(jié)。 （三）游戲環(huán)節(jié)（ 10 分鐘） （林）首先，向大家介紹一下我們參加游戲的兩個(gè)方陣：“愛在左”方陣（有愛同行，我們一定行）、“感恩在右”方陣（感恩心常在，我們猜得快），參賽的兩個(gè)方陣將通過兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)的角逐，最終評(píng)出優(yōu)勝方陣。 1、猜 字游戲 （黃）首先，我們進(jìn)行第一個(gè)游戲：猜字游戲。比賽的規(guī)則是：每個(gè)方陣派出一位同學(xué)從裁判手中抽取第一個(gè)詞語，然后比劃，其他同學(xué)猜，接著再抽取第二詞語，依此類推，每猜對(duì)一個(gè)可得 10 分，每個(gè)方陣只有 3 分鐘的時(shí)間，看誰哪個(gè)方陣在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出的詞語最多。 （林）這個(gè)游戲我們有請(qǐng)張佳虹同學(xué)擔(dān)任我們的計(jì)時(shí)員和裁判員，掌聲歡迎。 （黃）現(xiàn)在由我們的“愛在左”方陣開始，注意，只能比劃，不能發(fā)出聲音。計(jì)時(shí)開始請(qǐng)裁判員宣布得分情況。 （張）“愛在左”方陣共猜出了 N 個(gè)詞語，可得分。 （林）接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場(chǎng)了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開始請(qǐng)裁判員宣布得分情況。 （張）“感恩在右”方陣共猜出了 M 個(gè)詞語，可得分。 （游戲用詞語： 1.滴水之恩，涌泉相報(bào)； 2.投桃報(bào)李； 3.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦； 4.吃水不忘挖井人； 5.以德報(bào)怨； 6、一日為師，終身為父； 7、感恩圖報(bào)； 8、忘恩負(fù)義； 9、恩將仇報(bào)； 10、感激不盡； 11、感激涕零； 12、忍俊不禁； 13、翩翩起舞； 14、躡手躡腳；15、狼心狗吠； 16、花團(tuán)錦簇； 17、高瞻遠(yuǎn)矚； 18、養(yǎng)尊處優(yōu)； 19、樂不可支； 20、 我行我素；） 2、我來?yè)尨穑ǚg） （黃）接下來我們進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我來?yè)尨?，我們?huì)在幻燈片上展示一些句子，看看哪個(gè)方陣能夠翻譯出更多的句子，答對(duì)一題得 10 分，這個(gè)環(huán)節(jié)可以獨(dú)立思考，也可以經(jīng)過小組討論，然后派一位同學(xué)來?yè)尨稹＃?4 個(gè)句子 +附加題） 請(qǐng)裁判員宣布得分情況。 （張）現(xiàn)在，我宣布第二個(gè)環(huán)節(jié)的得分情況： 經(jīng)過激烈的角逐，答案已經(jīng)揭曉，我們的優(yōu)勝方陣是： （林）經(jīng)過輕松愉快的游戲環(huán)節(jié)，接下來我們有請(qǐng)陳雅萍同學(xué)，為我們帶來詩(shī)朗誦 （四）詩(shī)歌 朗誦。（ 3 分鐘）陳雅萍 （五）“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。（ 5 分鐘） （黃）有一首歌，歌名是“感恩的心”，大家都很熟悉，但不為人知的是，發(fā)生在這首歌背后的一個(gè)感人的故事：講述故事感恩的心 接下來有請(qǐng)蔡銘育同學(xué)為我們演唱感恩的心 （林）有些同學(xué)，可能會(huì)有這樣的感受，這些故事離我們太遠(yuǎn)了，其實(shí)，在我們身邊也有這么一些事，只是你未曾用心感受 （六）身邊的故事（ 7 分鐘） 1、還記得，那個(gè)星期一，我們的英語老師顏婉芬老師依舊微笑地走上 講臺(tái)，不同的是，她在黑板報(bào)寫上，“ sorry,我的嗓子丟了”，原來她感冒了，嗓子啞了，只能發(fā)出吃力地發(fā)出嘶啞的聲音，接下來一周的時(shí)間，我們班沒落下一節(jié)課。很多同學(xué)感動(dòng)了，在周記中說道“” （周記片斷展示） 今天早讀課的時(shí)候， Miss 顏在黑板上寫了這么一行字： Sorry,我的嗓子丟了。一瞬間，大家都安靜下來了， Miss，顏怎么給我們上課呢？第一節(jié)課時(shí)， Miss 顏只能用嘶啞的聲音給我們講課，要在平常，英語課是最活躍的了，可今天卻異常地安靜，可能大家都感受到 Miss 顏是強(qiáng)忍著病痛給我們上課，希 望 Miss 顏的嗓子早點(diǎn)被找到！ 選自 2010年 3 月 3 日 C 一 2 黃珩炯同學(xué)的周記 今天的英語課，大概是我們上初中以來聽得最認(rèn)真的一節(jié)。 Miss 顏的聲音完全是沙啞的，又尖又小，上課時(shí)，全班鴉雀無聲，只能聽見 Miss顏微弱的聲音，大家目不轉(zhuǎn)睛地往老師的方向看過去，誰都不希望因小動(dòng)作發(fā)出的聲音覆蓋過老師的講解聲， 10 分鐘、 20 分鐘過去了，可我們好似連動(dòng)彈一下都沒有，聚精會(huì)神地聽著課。 選自 2010 年 3 月 3 日 C 一 1 許文璐同學(xué)的周記 2、給大家介紹一下我們的數(shù)學(xué)老師蔡世英老師，介紹數(shù)學(xué)老師當(dāng)然要用 數(shù)字來說明問題，以第 8 周為例，下面是我們蔡老師的工作量清單。（展示于幻燈片），我們只能給出一個(gè)評(píng)價(jià)，我們的蔡老師是 Superman。 3、下面，我給同學(xué)們介紹一個(gè)平凡的母親。 曾達(dá)穎老師，是我們學(xué)校的科技創(chuàng)新類工作的指導(dǎo)老師，每每有國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽，她就必須投入大量的時(shí)間和精力，周末休息時(shí)間，甚至是深夜 12 點(diǎn)，她也必須忙碌著，備戰(zhàn)著。但回到家里，她更是一個(gè)平凡的母親，她挽起袖子，洗衣服，做飯，擦地板；她會(huì)不時(shí)地帶回女兒喜歡吃的燒仙草，和女兒一起欣賞韓星的表演，和女兒合作完成屬于自己的博客。（ 展示幻燈片） 4、還有一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，我們不得不說一說。 我們班的一位同學(xué)，他的父親幾年前不幸得了重病去世了，留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來，母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活，辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)著兩個(gè)在學(xué)的孩子，這位堅(jiān)強(qiáng)的母親，她無法給孩子一種富裕的生活，但她能給孩子一份濃濃的母愛。 （黃）同學(xué)們，聽完了這些介紹，大家的內(nèi)心是否受到了觸動(dòng)？抬頭看看父母為了我們而變成白發(fā)的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿白粉的雙手吧。我們現(xiàn)在的心情十分激動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們，閉上眼睛，拋去任何雜 念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌面?duì)這沉甸甸的愛，我們是不是應(yīng)該由衷的從心底感謝他們呢？我們是不是應(yīng)該用自己的行動(dòng)來回報(bào)他們呢？今天，我們也邀請(qǐng)到了不少的家長(zhǎng)和老師，請(qǐng)他們?yōu)槲覀冋f幾句。 （七）請(qǐng)家長(zhǎng)、老師說話（各 3 個(gè)） 8 分鐘發(fā)言名單： （八）導(dǎo)師講話。（ 2 分鐘） 班主任發(fā)言： 首先，感謝所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師。作為班主任，與不少家長(zhǎng)有過比較深 入的交流，有幾的交流令我印象深刻，有一次，一個(gè)家長(zhǎng)打電話給我，她說，吳老師，非常感謝你，我這個(gè)上養(yǎng)正中學(xué)這一年來，不管是學(xué)習(xí)上或是為人處世上，進(jìn)步都很大，我一聽，樂了，趕緊追問，怎么看出來的，家長(zhǎng)說：“以前她和我出門的時(shí)候，總是自顧自的，這個(gè)周末回家和我一起去超市，居然主動(dòng)幫我拿東西，還有我感冒了，以前她是一點(diǎn)都不在意的，那天居然懂得問我吃藥了沒有。”家長(zhǎng)一連用了好幾個(gè)居然，表示她的感慨與感激，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就讓你們的爸爸媽媽如此感激。事實(shí)上作為老師也是如此，有次文娛會(huì)演，我班的育恒同學(xué)主動(dòng)帶了兩把椅 子，到會(huì)場(chǎng)后才告訴我，吳老師，你坐，這是特別給你帶的，當(dāng)時(shí)我的感動(dòng)，也是用任何語言都無法描述了。說了這兩件事，想告訴同學(xué)們的是，其實(shí)老師也好，父母也好，對(duì)你們的要求都很低，很容易滿足，但是這并不意味著你們就可以漠視父母和老師的愛，就不想著哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)。希望通過今天的主題班會(huì)能讓你們的內(nèi)心有所觸動(dòng)，能夠用心體會(huì)一下父母的疲憊與辛勞，用心體會(huì)一下老師的辛勤與付出，用心體會(huì)一下生活所給予你們的一切，進(jìn)而萌發(fā)出一點(diǎn)感激之情，我想這也就夠了。今天我們很不容易的，許多家長(zhǎng)，百忙之中抽空來參加今天的主題班會(huì)，你們是 不是也想向他們說些什么呢？ （九）發(fā)言家長(zhǎng)與孩子對(duì)話。（ 3 個(gè)） 3 分鐘 （十）結(jié)束語（ 1 分鐘） （林）同學(xué)們，感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)。 （黃）感恩，是一種美德，是一種境界。 （林）感恩，是值得你用一生去等待的一次機(jī)遇。 （黃）感恩，是值得你用一生去完成的一次壯舉。 （林）感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。 （黃）感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護(hù)著生命長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹。 （ 林）感激老師，是他們給