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中學(xué)初一“愛在左,感恩在右”主題班會(huì)策劃 中學(xué)初一“愛在左,感恩在右”主題班會(huì)策劃 一、活動(dòng)背景 本班的學(xué)生都是 90 后的一代,他們是獨(dú)生的一代,集萬千寵愛于一身的一代,對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)周圍人的關(guān)愛,這些十分珍貴的的東西,他們習(xí)以為常,甚至與周遭產(chǎn)生了對(duì)立的情緒,不少父母向班主任反映,這些孩子在家不愿與父母交流,脾氣差,易暴躁;不少老師無可奈何地表態(tài),現(xiàn)在的孩子真是越來越不懂事了。所有這些,就是本班主題班會(huì)背后的故事。 二、活動(dòng)目標(biāo) 感恩 對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼 ,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母,但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的卻對(duì)父母的理解比較少,而且他們對(duì)來自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛,更是體會(huì)很少。引導(dǎo)他們開闊視野,把對(duì)父母的愛引申到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家的愛,并且把這種愛付諸于行動(dòng),是本次主題班會(huì)要解決的問題。 三、活動(dòng)計(jì)劃 1、班會(huì)前通過問卷展開調(diào)查,重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生與父母,與老師之間的關(guān)系。 2、通過班會(huì)課游戲、朗誦、唱歌、事例展示等,動(dòng)之以情曉之以理,讓 學(xué)生有所觸動(dòng),有所思考。 3、班會(huì)課后讓學(xué)生寫一封信給家長(zhǎng)或老師,表達(dá)感激之情。 四、活動(dòng)過程 (一)主持人開場(chǎng)( 2 分鐘) (林)初一年 2 班“愛在左,感恩在右”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 (黃)在這個(gè)陽(yáng)光燦爛,春日融融的下午,讓我們彼此敞開心扉,聆聽彼此的心聲。 (林)首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的爸爸媽媽和我們的各位老師。 (黃)大家都知道,在美國(guó),感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人,共同為他們一年來所受到的 上蒼的恩典表示感謝,虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼,我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽(yáng)光和水源,莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道:“春天來了,而我卻看不到她?!蔽覀兣c這位盲人相比,能這樣快快樂樂地活在世界上,誰說不是一種命運(yùn)的恩賜,我們還會(huì)時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)給自己的不幸和不平嗎? (林)然而,這樣看似簡(jiǎn)單的邏輯,有些人卻不明白,在我們的生活中真真實(shí)實(shí)地上演 著這樣的境頭。下面請(qǐng)欣賞短劇表演。 (二)短劇表演( 4 分鐘) 1、媽媽,你太煩了!表演者:吳育恒、王翥 2、一塊口香糖惹的禍表演者:許鴻偉、陳凱欣 (黃)同學(xué)們,在短劇中,你看到自己了嗎?接下來我們進(jìn)入同學(xué)們最感興趣的游戲環(huán)節(jié)。 (三)游戲環(huán)節(jié)( 10 分鐘) (林)首先,向大家介紹一下我們參加游戲的兩個(gè)方陣:“愛在左”方陣(有愛同行,我們一定行)、“感恩在右”方陣(感恩心常在,我們猜得快),參賽的兩個(gè)方陣將通過兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)的角逐,最終評(píng)出優(yōu)勝方陣。 1、猜 字游戲 (黃)首先,我們進(jìn)行第一個(gè)游戲:猜字游戲。比賽的規(guī)則是:每個(gè)方陣派出一位同學(xué)從裁判手中抽取第一個(gè)詞語,然后比劃,其他同學(xué)猜,接著再抽取第二詞語,依此類推,每猜對(duì)一個(gè)可得 10 分,每個(gè)方陣只有 3 分鐘的時(shí)間,看誰哪個(gè)方陣在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出的詞語最多。 (林)這個(gè)游戲我們有請(qǐng)張佳虹同學(xué)擔(dān)任我們的計(jì)時(shí)員和裁判員,掌聲歡迎。 (黃)現(xiàn)在由我們的“愛在左”方陣開始,注意,只能比劃,不能發(fā)出聲音。計(jì)時(shí)開始請(qǐng)裁判員宣布得分情況。 (張)“愛在左”方陣共猜出了 N 個(gè)詞語,可得分。 (林)接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場(chǎng)了,請(qǐng)做好準(zhǔn)備,計(jì)時(shí)開始請(qǐng)裁判員宣布得分情況。 (張)“感恩在右”方陣共猜出了 M 個(gè)詞語,可得分。 (游戲用詞語: 1.滴水之恩,涌泉相報(bào); 2.投桃報(bào)李; 3.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦; 4.吃水不忘挖井人; 5.以德報(bào)怨; 6、一日為師,終身為父; 7、感恩圖報(bào); 8、忘恩負(fù)義; 9、恩將仇報(bào); 10、感激不盡; 11、感激涕零; 12、忍俊不禁; 13、翩翩起舞; 14、躡手躡腳;15、狼心狗吠; 16、花團(tuán)錦簇; 17、高瞻遠(yuǎn)矚; 18、養(yǎng)尊處優(yōu); 19、樂不可支; 20、 我行我素;) 2、我來?yè)尨穑ǚg) (黃)接下來我們進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié),我來?yè)尨?,我們?huì)在幻燈片上展示一些句子,看看哪個(gè)方陣能夠翻譯出更多的句子,答對(duì)一題得 10 分,這個(gè)環(huán)節(jié)可以獨(dú)立思考,也可以經(jīng)過小組討論,然后派一位同學(xué)來?yè)尨稹#?4 個(gè)句子 +附加題) 請(qǐng)裁判員宣布得分情況。 (張)現(xiàn)在,我宣布第二個(gè)環(huán)節(jié)的得分情況: 經(jīng)過激烈的角逐,答案已經(jīng)揭曉,我們的優(yōu)勝方陣是: (林)經(jīng)過輕松愉快的游戲環(huán)節(jié),接下來我們有請(qǐng)陳雅萍同學(xué),為我們帶來詩(shī)朗誦 (四)詩(shī)歌 朗誦。( 3 分鐘)陳雅萍 (五)“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。( 5 分鐘) (黃)有一首歌,歌名是“感恩的心”,大家都很熟悉,但不為人知的是,發(fā)生在這首歌背后的一個(gè)感人的故事:講述故事感恩的心 接下來有請(qǐng)蔡銘育同學(xué)為我們演唱感恩的心 (林)有些同學(xué),可能會(huì)有這樣的感受,這些故事離我們太遠(yuǎn)了,其實(shí),在我們身邊也有這么一些事,只是你未曾用心感受 (六)身邊的故事( 7 分鐘) 1、還記得,那個(gè)星期一,我們的英語老師顏婉芬老師依舊微笑地走上 講臺(tái),不同的是,她在黑板報(bào)寫上,“ sorry,我的嗓子丟了”,原來她感冒了,嗓子啞了,只能發(fā)出吃力地發(fā)出嘶啞的聲音,接下來一周的時(shí)間,我們班沒落下一節(jié)課。很多同學(xué)感動(dòng)了,在周記中說道“” (周記片斷展示) 今天早讀課的時(shí)候, Miss 顏在黑板上寫了這么一行字: Sorry,我的嗓子丟了。一瞬間,大家都安靜下來了, Miss,顏怎么給我們上課呢?第一節(jié)課時(shí), Miss 顏只能用嘶啞的聲音給我們講課,要在平常,英語課是最活躍的了,可今天卻異常地安靜,可能大家都感受到 Miss 顏是強(qiáng)忍著病痛給我們上課,希 望 Miss 顏的嗓子早點(diǎn)被找到! 選自 2010年 3 月 3 日 C 一 2 黃珩炯同學(xué)的周記 今天的英語課,大概是我們上初中以來聽得最認(rèn)真的一節(jié)。 Miss 顏的聲音完全是沙啞的,又尖又小,上課時(shí),全班鴉雀無聲,只能聽見 Miss顏微弱的聲音,大家目不轉(zhuǎn)睛地往老師的方向看過去,誰都不希望因小動(dòng)作發(fā)出的聲音覆蓋過老師的講解聲, 10 分鐘、 20 分鐘過去了,可我們好似連動(dòng)彈一下都沒有,聚精會(huì)神地聽著課。 選自 2010 年 3 月 3 日 C 一 1 許文璐同學(xué)的周記 2、給大家介紹一下我們的數(shù)學(xué)老師蔡世英老師,介紹數(shù)學(xué)老師當(dāng)然要用 數(shù)字來說明問題,以第 8 周為例,下面是我們蔡老師的工作量清單。(展示于幻燈片),我們只能給出一個(gè)評(píng)價(jià),我們的蔡老師是 Superman。 3、下面,我給同學(xué)們介紹一個(gè)平凡的母親。 曾達(dá)穎老師,是我們學(xué)校的科技創(chuàng)新類工作的指導(dǎo)老師,每每有國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽,她就必須投入大量的時(shí)間和精力,周末休息時(shí)間,甚至是深夜 12 點(diǎn),她也必須忙碌著,備戰(zhàn)著。但回到家里,她更是一個(gè)平凡的母親,她挽起袖子,洗衣服,做飯,擦地板;她會(huì)不時(shí)地帶回女兒喜歡吃的燒仙草,和女兒一起欣賞韓星的表演,和女兒合作完成屬于自己的博客。( 展示幻燈片) 4、還有一位堅(jiān)強(qiáng)的母親,我們不得不說一說。 我們班的一位同學(xué),他的父親幾年前不幸得了重病去世了,留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來,母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活,辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)著兩個(gè)在學(xué)的孩子,這位堅(jiān)強(qiáng)的母親,她無法給孩子一種富裕的生活,但她能給孩子一份濃濃的母愛。 (黃)同學(xué)們,聽完了這些介紹,大家的內(nèi)心是否受到了觸動(dòng)?抬頭看看父母為了我們而變成白發(fā)的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿白粉的雙手吧。我們現(xiàn)在的心情十分激動(dòng),現(xiàn)在就讓我們,閉上眼睛,拋去任何雜 念,用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌面?duì)這沉甸甸的愛,我們是不是應(yīng)該由衷的從心底感謝他們呢?我們是不是應(yīng)該用自己的行動(dòng)來回報(bào)他們呢?今天,我們也邀請(qǐng)到了不少的家長(zhǎng)和老師,請(qǐng)他們?yōu)槲覀冋f幾句。 (七)請(qǐng)家長(zhǎng)、老師說話(各 3 個(gè)) 8 分鐘發(fā)言名單: (八)導(dǎo)師講話。( 2 分鐘) 班主任發(fā)言: 首先,感謝所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師。作為班主任,與不少家長(zhǎng)有過比較深 入的交流,有幾的交流令我印象深刻,有一次,一個(gè)家長(zhǎng)打電話給我,她說,吳老師,非常感謝你,我這個(gè)上養(yǎng)正中學(xué)這一年來,不管是學(xué)習(xí)上或是為人處世上,進(jìn)步都很大,我一聽,樂了,趕緊追問,怎么看出來的,家長(zhǎng)說:“以前她和我出門的時(shí)候,總是自顧自的,這個(gè)周末回家和我一起去超市,居然主動(dòng)幫我拿東西,還有我感冒了,以前她是一點(diǎn)都不在意的,那天居然懂得問我吃藥了沒有。”家長(zhǎng)一連用了好幾個(gè)居然,表示她的感慨與感激,就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就讓你們的爸爸媽媽如此感激。事實(shí)上作為老師也是如此,有次文娛會(huì)演,我班的育恒同學(xué)主動(dòng)帶了兩把椅 子,到會(huì)場(chǎng)后才告訴我,吳老師,你坐,這是特別給你帶的,當(dāng)時(shí)我的感動(dòng),也是用任何語言都無法描述了。說了這兩件事,想告訴同學(xué)們的是,其實(shí)老師也好,父母也好,對(duì)你們的要求都很低,很容易滿足,但是這并不意味著你們就可以漠視父母和老師的愛,就不想著哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)。希望通過今天的主題班會(huì)能讓你們的內(nèi)心有所觸動(dòng),能夠用心體會(huì)一下父母的疲憊與辛勞,用心體會(huì)一下老師的辛勤與付出,用心體會(huì)一下生活所給予你們的一切,進(jìn)而萌發(fā)出一點(diǎn)感激之情,我想這也就夠了。今天我們很不容易的,許多家長(zhǎng),百忙之中抽空來參加今天的主題班會(huì),你們是 不是也想向他們說些什么呢? (九)發(fā)言家長(zhǎng)與孩子對(duì)話。( 3 個(gè)) 3 分鐘 (十)結(jié)束語( 1 分鐘) (林)同學(xué)們,感恩,是結(jié)草銜環(huán),是滴水之恩涌泉相報(bào)。 (黃)感恩,是一種美德,是一種境界。 (林)感恩,是值得你用一生去等待的一次機(jī)遇。 (黃)感恩,是值得你用一生去完成的一次壯舉。 (林)感恩,不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。 (黃)感激父母,是他們給了你生命,是他們努力呵護(hù)著生命長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹。 ( 林)感激老師,是他們給

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