2013年秋人教版七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)試卷及答案【河南省光山縣】

2013 年秋期 七 年級期末適應(yīng)性檢測語文試題 （ 17） 一、積累 運用（ 22 分） 1、下列各項中間點字注音全對的一項是（ 2 分） （ ） A、啜泣（ chu） 泯滅（ mng ） 猝然（ z） 迸濺（ bng） B、黃暈（ yn） 地窖（ jio ） 收斂（ lin） 姊妹（ zh） C、洗濯（ zhu） 發(fā)髻（ j ） 主宰（ zi） 寬?。?sh） D、醞釀（ ling） 寥闊（ lio ） 芊芊（ qin） 枯涸（ g） 2、下列書寫全對的 一 項是（ 2 分） （ ） A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展 C、清冽 抖擻 珇咒 險象疊生 D、磅礴 稟告 點輟 問心無愧 3、下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（ 2 分）（ ） A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關(guān)事例的描述時，也應(yīng)做到細膩傳神、 具體而微 。 B、由于采制工藝精湛獨到，制出的茶質(zhì)地優(yōu)良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人 心曠神怡 。 C、報告會上，機關(guān)、企事業(yè)單位代表認真聆聽了十一屆全國人大二次會議精 神，很多人表示 獲益匪淺 。 D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng) 猝然長逝 地離開了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。 4、結(jié)合語境理解下列句中加點的詞語不正確的一項是（ 2 分） （ ） A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來 /一次次漫濕了我的心靈 （“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。） B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步維艱。） C、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空 中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。） D、但是，讓有限的生發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。（“光彩”的意思是指活得風(fēng)光體面，取得一定的地位。） 5、我國許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等 。每個節(jié)日都有悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面三和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句，請指出各詩句分別寫什么節(jié)日（ 4 分）。 （ 1）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。（ ）（ 1 分） （ 2）屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。（ ）（ 1 分） （ 3）葉落疏同秋正半，花開叢桂月常圓。（ ）（ 1 分） （ 4）遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。（ ）（ 1 分） 6、下面是小強寫給爺爺信中的一個片斷，加橫線的部分有語病，請加以改正。（ 4分） 我們已有幾個月未見面了， 我常常惦念您。 有時思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁， 向您匯報和傾述思念之情，爺爺 ， 通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有很大進步，目前，我各科成績都很好，請勿掛念 。 我打算寒假到您那里去玩，請您務(wù)必同意 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 7、 班上準備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)。 （ 5 分） （ 1）班上準備圍繞活動主題辦一期墻報，請你就墻報內(nèi)容提兩點建議。 （ 2 分） 建議一： 來源 :Z xxk.Com 建議二： （ 2）為本次活動設(shè)計一條標語。（要求必須用兩個句式大致整齊的句子， 20 字以內(nèi)。）（ 1 分） （ 3） 電視臺的“ XX 白酒”廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：“真好喝！”你準備打打電話向該臺投訴，請把要說的話寫下來。（ 2 分） 8、繁星、春水詩集表現(xiàn)了： _、童真、 _三大主 題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核 “ _”。 （ 3 分） 9、默寫填空（ 7 分，每空 1 分） 錢塘湖春行中表現(xiàn)鶯燕爭春的詩句是： ， _，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院） 學(xué)科 王灣的次北 固 山下一詩中寫出時序交替，暗示時光匆匆逝去的一句是 “ _,_ ” 來源 : ，志在千里。 我寄愁心與明月， 。 二、閱讀 理解（ 38 分） （ 一 ）閱讀下面文言文，回答 10 14 題。（ 13 分） 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎 ? （學(xué)而） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?”（學(xué)而） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎?子曰：“學(xué)而 不思則罔，思而不學(xué)則殆 ?！保檎?子曰：“由，誨女知之乎 !知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎?子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩?子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆?曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（泰伯） 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄗ雍保?子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎 ?”子曰：“其恕乎 !己所不欲，勿施于人。”（衛(wèi)靈公） 10、解釋下列句中加點詞的含義。（ 4 分） （ 1）學(xué)而時 習(xí) 之 （ ）（ 2）人不知而不 慍 （ ） （ 3）思而不學(xué)則 殆 （ ） 4 傳 不習(xí)乎 （ ） 11、下面加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ 2 分）（ ） 來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) A、有朋 自 遠方來 B、為人謀而不 忠 乎 C、擇其 善 者而從之 D、不亦 樂 乎 12、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（ 4 分） （ 1）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 （ 2）士不可以不弘毅，任重而道遠。 13、進入初中時 是 一種全新生活的開始，能結(jié)合你的生活實際談?wù)勀銓Α凹核挥鹗┯谌恕?這句話的理解和體會嗎？（ 3 分） （ 二 ） 閱讀下面兩段文字，完成 14-18 題 。 （ 12 分） 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。 坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的 象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 14 第一段畫 線句寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。 （ 2 分） 15、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（ ） （ 2 分） A、 春風(fēng)又綠江南岸（王安石船泊瓜州 B、 淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行） C 草色遙看近卻無（韓愈早春呈水部張十八員外） D 風(fēng)吹草低見牛羊（敕勒歌） 16、“成 千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？ （ 2 分） 17、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語 。（ 3 分） A、 描寫質(zhì)地的： B、 描寫色澤的： C、 描寫生長旺盛的 ： 18、第二段有 一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來， 它是你聯(lián)想到一個什么成語？ 并說明這樣寫有什么好處。（ 3 分） （ 三 ）、 閱讀下面短文，完成文后 19 22 題。（ 14 分） 這樣的父親 馬麗 秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。 同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步， 小心翼翼地問：“張老師在嗎？” “哪個張老師？” “就是我兒子的班主任呀?！?“你兒子是哪個班 級的？” 他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神 他們都是那個學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子！ 有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。 大家不再堅特，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么。 聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚 嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿， 不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。 同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。 11男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說：“老師給的這個，我要。”隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦！” 12張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。 13張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡 子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。 14走廊里傳來了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準備好的生活費。 來源 :Z_xx_k.Com 15門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！” 16這時候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹?shù)哪腥送χ绷松碜?17他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！ 18我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動。看著四周， 同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者 父親！我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。 （摘自遼寧青年 2012 年第 2 期，有刪改） 19閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀?。?4 分） 情節(jié) “我們”的感情變化 中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 中年男人對老師報出他兒子的名字 w w w .x k b 1.c o m 同情 中年男人見到了兒子 新 課 標 xk b1. c om 20文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效 果。（ 3 分） 如果說這之前這位父親路人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的 他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山 。 21請用兩個詞語概括文中父親 的形象特點 。（ 2 分） 22 文章結(jié)尾寫到 “這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子 ”，請結(jié)合文意，談?wù)勀銓@句話深刻含義的理解與感悟。（ 4 分） 三、表達 交流（ 40 分） 1閱讀下面的文字，按照要求作文。 沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友， 誰 是你最好的朋友呢 ?是和你形影不離的那個同學(xué)吧 ?但，也許恰是你的競爭對手 ?也許竟是你的童心老爸 ?也許是你滿 架的好書 、外婆家中的酸棗樹 ?或許，你沉入音樂海洋便“ 沉醉不知歸路 ”? 題目，我最 好的朋友 要求：寫一篇不少于 600 字的文章 ， 文中不得透露真實的人名、地名、校名。 2.那一次，我真的 要求：先將文題補充完整，再寫一篇有真情實感的文章，字數(shù)不少于 600 字。 參考答 案 一、語言積累與運用（ 30 分） 1、 C 2、 B 3、 D 4、 D 5（ 1）春節(jié)（ 2）端午節(jié)（ 3）中秋節(jié)（ 4）重陽節(jié) 6、（ 1）“一下子”和“很快”刪其一（ 2）“回報”刪去（ 3）“通過”或“使”刪其一（ 4）將“請您務(wù)必同意”改為“您同意嗎？” 7、（ 1）建議一：說明什么是不良廣告；剖析不良廣告的危害。建 議二：如何辨別不良廣告；如何投訴不良廣告。（ 2）例一：揭露不良廣告，維護切身利益。 例二：不良廣告危害大，學(xué)會辨別好處多。（ 3）例一：您好。你臺近期播出的“ XX 白酒”廣告中，出現(xiàn)了未成年人喝酒的畫面，會誤導(dǎo)青少年。請你們嚴格審查該廣告，并希望對該廣告進行修改。例二：您好。你臺近期播出的“ XX 白酒”廣告中，讓未成年人和成年人一起喝酒，違反了未成年人保護法，請立即停播。 8 母愛、自然、愛的哲學(xué) ， 二、古詩文積累與閱讀（ 25 分） w w w .x k b 1.c o m 8、（ 1）海日生殘夜，江春入舊年。（ 2）吹 面不寒楊柳風(fēng)。（ 3）老驥伏櫪，志在千里。壯心不已。（ 4）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕 啄春泥。（ 5）夕陽西下，斷腸人在天涯。 9、（ 1）復(fù)習(xí)（ 2）生氣，發(fā)怒（ 3）多次反?。?4）老師傳授的知識。 10、 D 11（ 1）看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的地方。（如果有就要改正。）（ 2）士人不可以不剛強、勇毅，因為他肩負重大的責任而且路程遙遠。 12、三人行，必有我?guī)熝?任重道遠 擇善而從 13、自己討厭的事情，不要施加在別人身上，這是待人接物的正確方法，要學(xué)會替別人著想，學(xué)會換位思考。比 如：珍惜安靜的求學(xué)環(huán)境。喧鬧的教室不是你想要的，也不要為別人創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。 三、現(xiàn)代文閱讀（ 14 分） 一、 14、人們在草地上愉快地活