




已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1 廣東省財政職業(yè)技術學校“十二五” 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ( 2011 2015 年) “十二五”期間,是廣東實現全面建設小康社會的奮斗目標承上啟下的重要時期,是職業(yè)教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展、全面落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的關鍵時期,也是省級職業(yè) 技術 教育基地 項目建設 ,學校爭創(chuàng)國家級示范性職業(yè)學校的攻堅階段。 為深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 2010-2020 年)、廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 2010-2020 年)以及廣東省委、省政府關于統(tǒng)籌推進職業(yè)技術教育改革發(fā)展的決定 (粵發(fā) 201114 號)精神,進一步推進財政職業(yè)教育事業(yè)全面、協調、可持續(xù)發(fā)展,特制定本規(guī)劃。 一、“十一五”期間取得的主要成績 “十一五”期間, 在省財政廳黨組的正確領導和省教育廳的精心指導下, 學校 堅持 以 鄧小平理論和“ 三個代表 ” 重要思想為指導, 樹立和落實科學發(fā)展觀, 黨政領導班子帶領廣大教職工,同心同德,盡職盡責,傳承創(chuàng)新,科學發(fā)展,各項事業(yè)取得了長足的進步,為學校未來發(fā)展奠定了扎實的基礎, 呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。 (一) 主要成績 1、發(fā)展思路更加明晰 2 全面貫徹黨的教育方針,樹立和落實科學發(fā)展觀,堅持育人 為本,德育為先,實施素質教育,辦好人民滿意的教育。遵循人才成長規(guī)律,不斷提高培養(yǎng)質量,注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德、專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力,把教學活動與生產實踐、社會服務、技術應用結合起來,把職業(yè)能力教育和思想道德教育結合起來,加強學生實踐能力、敬業(yè)精神和務實作風的培養(yǎng), 努力造就德、智、體、美全面發(fā)展, 具有較高素質和較強技能 的初、中級財經專業(yè)人才 , 更好地適應社會主義市場經濟發(fā)展和建立現代產業(yè)體系的需要。牢固樹立“以人為本、質量立校、特色興校、人才強?!钡?辦學宗旨 ,初步形成“校企合作、工學結合”的 人才培養(yǎng)模式 。發(fā)展 目標更加明確,思路更加清晰,手段更加豐富,基本實現了辦學規(guī)模、培養(yǎng)質量、社會效益的協調發(fā)展。 2、辦學條件明顯改善 正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的相互關系,學校的綜合辦學實力、社會競爭力明顯增強, 辦學條件得到進一步改善,有了較好的基礎,積累了一些經驗,事業(yè)取得了較大的發(fā)展。在基礎設施上,通過 財政廳的 大力支持和歷年的建設,主要設施逐步完善,校園環(huán)境整潔。 緊跟信息化時代步伐,在數字化校園的基礎上,加大實訓基地建設力度,為提高辦學水平奠定了物質技術基礎,辦學規(guī)模逐步擴大, 學生規(guī)模從 2006 年的 2,000 多人增加到2010年的 2,800多人。 2007 年,認真落 實財政廳 黨組關于學校征地選址的批示精神,做了大量的工作。 2008 年,經過努力,在廣東省勞動和社會保障廳的大力支持下,順利加掛了“廣東 3 省財經信息技工學?!钡呐谱?,為學校發(fā)展進一步拓展了空間。2009年,積極申請進駐省級職業(yè)技術教育基地,得到了省財政廳黨組的高度重視,得到了省教育廳的大力支持。學校從廣東省財政改革發(fā)展的實際出發(fā),以有效服務地方經濟發(fā)展為目標,在“十一五 ” 期間年均短期培訓人數近 5,000人次,學歷教育人數近 650人,為廣東省財政事業(yè)的科學發(fā)展和干部教育培訓工作 作出了應有的貢獻。 3、隊伍建設不斷加強 學?,F 有教職工 180多人,其中,具有中、高級專業(yè)技術職稱的人員占教師隊伍的 80%以上,“雙師型”教師人數占專業(yè)課教師的比例超過 70%。努力 營造“人盡其才、事得其人、人事相宜”的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境, 一方面,領導班子注重加強自身建設, 對學校改革發(fā)展中的重大問題,實行依法、科學、民主決策, 把握科學發(fā)展觀的本質要求, 樹立“全心全意服務學生,盡職盡責奉獻社會”的辦學理念, 遵循職業(yè)教育規(guī)律,具備較強的組織協調能力和 辦學治校水平 ;另一方面, 不斷加強 師資隊伍建設,把培養(yǎng)與培訓結合起來, 近 年來組織了三次大規(guī)模的教職員工培訓工作,從思想上、制度上、管理上采取有效措施,致力于打造一支政治過硬、經驗豐富 、愛崗敬業(yè)、教書育人的教職工隊伍 , 形成了求真務實、開拓創(chuàng)新、謙虛嚴謹的治學態(tài)度,弘揚了團結合作、齊心協力、共同進步的團隊精神,培 育了“尊師愛生、學而不厭、誨人不倦”的 優(yōu)良校風 。 4、 教學質量穩(wěn)步提升 適應市場經濟和社會發(fā)展對初、中級財經類技能型人才的 4 需求,明確人才培養(yǎng)目標,以“依據職業(yè)能力需求,圍繞崗位業(yè)務流程,遵循職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律”為基本思路,進一步完善“厚基礎、寬口徑、大專業(yè)、小方向”的專業(yè)體系 ,積極穩(wěn)妥地推進教育教學改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,健全質量評價體系,一方面,把思想素質和能力培養(yǎng)緊密結合起來,增強課程的靈活性、適應性和實踐性,滿足學生可持續(xù)發(fā)展和執(zhí)業(yè)技能需求;另一方面,把提高培養(yǎng)質量貫穿到學校管理的各個環(huán)節(jié),通過加強校企合作,重視基地建設,把教學活動延伸到企業(yè)現場開展,實行頂崗實習,增強學生的實踐能力,為充分就業(yè)實現一定程度的對接,形成了注重質量、資源共享、優(yōu)勢互補的合作育人機制。 5、文化活動豐富多彩 重視學校文化建設,以先進文化育人,大力推進校園文化建設,認真開展校企文化交流,充分發(fā)揮 先進 文化 的感染、滲透和教育意義,通過 豐富多彩的校園文體活動, 構建起 多載體、多層次、多形式的校園文化 體系。以 大型主題活動為契機,堅持抓特色、創(chuàng)品牌,提高學生文化藝術品位 , 形成 以每年 上半年 的“校園文化 藝術節(jié) ”和“學雷鋒活動月” ,下半年 的“ 社團活動月 ”、“校運會”和“技能大賽”及針對新生開展的“自立自信、勵志成才、明禮修身、厚德端行”主題教育活動為核心的文化“大樹”。 設立 了 學生社團組織近 40個,配備了專業(yè)輔導老師,積極開展定期和不定期的文體活動 ,形成了無處不在的文化“綠茵”。在活動中,堅持 普遍性與特殊性相統(tǒng)一 、 主 體性與主導性相統(tǒng)一的 組織原則,照顧不同學生的興趣愛好和基 5 礎,使得學生個體的愛好和特長得以不斷強化和提高,促進學生身心健康和全面發(fā)展。 6、黨建工作扎實推進 把黨的執(zhí)政能力和先進性建設作為主線,堅持黨要管黨、從嚴治黨,以堅定理想信念為重點加強思想建設,以造就高素質黨員隊伍為重點加強組織建設,以保持黨同人民群眾的血肉聯系為重點加強作風建設,以健全民主集中制原則為重點加強制度建設,以開展紀律教育學習為重點加強黨風廉政建設。 認真制定和實施培養(yǎng)計劃,在優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀學生中發(fā)展黨員,“十一五”期間,學校完成入黨積極 分子培訓 1,450名,新發(fā)展黨員 36名(其中學生黨員 29 名),預備黨員轉為正式黨員 9名。 按照建設學習型黨組織的要求,緊密結合改革開放和現代化建設的生動實踐,緊密結合職業(yè)教育事業(yè)改革發(fā)展要求, 努力開創(chuàng)黨建工作新局面,為 實現辦學規(guī)模、培養(yǎng)質量、社會效益的協調發(fā)展 提供了堅實的思想政治保障。 (二)存在問題 學校在“十一五”期間取得了一定成績的同時,還面臨著一些問題與困難,主要有:一是校園占地面積較小,辦學基礎條件還有待進一步改善;二是實踐教學體系需要進一步完善,與企業(yè)、行業(yè)的合作還有待進一步深化;三是教師隊伍的數 量、素質與結構仍不能完全適應高素質技能型財經專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。 具體來看,主要是與國家級示范性中等職業(yè)學校建設標準仍有較大差距,在事業(yè)發(fā)展中仍然存在不少困難和挑戰(zhàn)。 1、 校園占地面積較小。目前學校 占地 面積 僅 5萬多平方米 6 (約 70畝 ) ,建筑面積 4萬多平方米 , 主要硬件與國家級 示范性中等職業(yè)學校標準 存在較大差距。 2、 基礎設施不夠完善。現有的實習實訓場地和設施設備,只能滿足目前技能型財經專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模的需要,難以滿足學校未來實現跨越發(fā)展的要求。學生宿舍設施比較簡陋,設備老化; 體育文化活動場地有限,設施不 夠 齊全 , 運 動場跑道不夠 標準。 3、 生源競爭日趨激烈。隨著人口出生率的逐年下降,加上全省各地“十一五”期間大力興建、擴建、重點建設的職業(yè)學校全面招生,學校正面臨學生數量下滑,總體生源不足的挑戰(zhàn),招生方面的壓力加大。與此同時,高中擴招以來,中等職業(yè)學校的生源數量相對減少,而且報讀中職學校的學生,在文化基礎條件和綜合素質方面參差不齊。 4、 隊伍建設任務繁重。一方面教師思維慣性與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和方式方法存在矛盾;另一方面專兼職教師的工作任務重,大多數還兼任班主任,疲于應付日常工作,組織到企業(yè)參加專業(yè)實踐活動受到一定的制約; 此外,從社會、企業(yè)引進專家型師資的力度不夠,滿足不了財經職業(yè)教育跨越發(fā)展的客觀需要。 5、 專業(yè)開拓力度不夠。學校專業(yè)結構相對固化,長期倚重會計專業(yè),其他專業(yè)成長不足。雖已爭取營銷專業(yè)作為省重點專業(yè),但學生規(guī)模仍未跟上。專業(yè)開拓力度不夠,與現代服務業(yè)的發(fā)展水平不相適應。 二、“十二五”期間的指導思想、發(fā)展思路和目標要求 7 “十二五”期間,是職業(yè)教育 深化改革、加快發(fā)展 的重要時期。 國家及我省相關政策為學校的未來發(fā)展提供了強有力的政策保障。國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要( 2010 2020年)明確提出,發(fā)展職業(yè) 教育是推動經濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑,是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié),必須擺在更加突出的位置。廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 2010 2020 年)明確指出:“大力發(fā)展中等職業(yè)教育。以省屬和珠江三角洲地區(qū)各市中等職業(yè)學校以及其他地級市城區(qū)中等職業(yè)學校為主體,加快擴大辦學規(guī)模,不斷提高教育質量和辦學水平,充分發(fā)揮中等職業(yè)教育在普及高中階段教育和開發(fā)人力資源中的作用。建設集約化高水平職業(yè)教育基地,構建起滿足區(qū)域需求、與現代產業(yè)體系相適應的現代職業(yè)教育體系。” 當前,職業(yè)教育面臨重大的戰(zhàn)略轉變和重要機遇期,強有力的政策支持和社會經濟的快速發(fā)展將給我校未來五年的發(fā)展帶來難得的發(fā)展機遇。 (一)指導思想 堅持 以 鄧小平理論和“ 三個代表 ” 重要思想為指導, 全面樹立和落實科學發(fā)展觀,深入學習貫徹 全國、全省職業(yè)教育工作會議精神 和全國、全省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要, 緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的歷史機遇, 秉承 “ 全心全意服務學生、盡職盡責奉獻社會 ” 的辦學理念, 不斷提高培養(yǎng)質量,共建更加幸福財校 , 以進駐省級職業(yè)教育基地為契機, 以服務經濟發(fā)展方式轉變、促進產業(yè)轉型升級、建設幸福廣東 為宗旨,以市場需求、勞動就業(yè)為導向,以提升職業(yè)素質、職業(yè)技能為 8 核心,進一步深化教育教學改革,創(chuàng)新發(fā)展模式,增強辦學活力,提升辦學水平, 努力創(chuàng) 建 國家級 示范性職業(yè)學校, 促進財政職業(yè)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,辦好人民滿意的教育。 (二)發(fā)展思路 堅持以立德育人為根本,以提高質量為核心,以改革創(chuàng)新為動力,以能力建設為支撐,主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要,全面提升學校整體辦學水平,不斷增強社會服務能力,努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。 以科學發(fā)展為引領 :遵循職業(yè)教育規(guī)律,解放思想,大膽探索,推進教育理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實 踐創(chuàng)新,構建充滿活力、富有效率、更加規(guī)范的管理體制和運行機制。建立健全適應社會主義市場經濟與構建和諧社會的人才培養(yǎng)模式,進一步實現辦學規(guī)模、質量、效益的統(tǒng)一,促進學校事業(yè)的全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。 以明德樹人為根本 :堅持育人為本、德育為先,著力加強專業(yè)技能和職業(yè)道德培養(yǎng),強化職業(yè)能力訓練,關注學生身心健康,提高學生綜合素質,促進學生全面發(fā)展。 以提高質量為核心 :樹立科學的人才質量觀,繼續(xù)深化教育教學改革,著力完善教育管理體系和教學質量保障體系,不斷提高人才培養(yǎng)質量,培養(yǎng)和造就高素質的財經技能型人才。 以改革創(chuàng)新為動力 :創(chuàng)新管理體制機制,增強辦學活力,大力推進校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展,突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性,不斷提高服務經濟社會發(fā)展的能力。 9 以隊伍建設為支撐 :加強“雙師型結構”教學團隊建設,不斷提高專兼職教師隊伍整體素質和育人水平;著力從 思想上、制度上、管理上、創(chuàng)新上采取有效措施,進一步打造 政治過硬、 經驗豐富、愛崗敬業(yè)、教書育人的教職工隊伍 , 實現好、維護好、發(fā)展好廣大師生的根本利益。 以黨建工作為保障 :提高黨建工作科學化水平,增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn) 斗力,進一步完善學校領導科學決策機制,積極探索發(fā)揚黨內民主的科學途徑和方法,最大限度地調動廣大黨員干部的工作主動性、積極性,提高貫徹落實黨的教育路線方針政策的自覺性、堅定性。 (三)目標要求 “十二五”時期事業(yè)發(fā)展的總體 目標: 不斷提高培養(yǎng)質量,共建更加幸福財校。具體目標:到 2015 年,學校辦學條件不斷改善,辦學規(guī)模穩(wěn)步擴大,辦學質量全面提升,辦學模式全面創(chuàng)新,教育教學改革全面推進,力爭成為培養(yǎng)模式優(yōu)、專業(yè)特色濃、條件配套全、師資隊伍強、就業(yè)質量好、社會影響大的國家級示范性中等職業(yè)學校,努力實現 省級職業(yè) 技 術 教育基地項目建設的主要目標 。 1、辦學規(guī)模方面: “依托財政、立足財經、服務經濟、面向社會”,堅持以學歷教育為主、 干部短期培訓為 重,構建“職業(yè)教育”和“職業(yè)培訓”的二元職業(yè)教育體系。 力爭到 2015年,全日制在校生規(guī)模由現在的 2,800 多人增加到 3,300多人,同時充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢,促進培訓業(yè)務及聯合辦學工作穩(wěn)步推進。 10 2、辦學條件方面:按照建設國家級示范性中等職業(yè)學校標準為目標,力爭“校園面積達 120 畝,建筑面積達 6萬平方米以上,建設 400米標準環(huán)形跑道的田徑運動場和室內活動場館,校內實訓室建筑面積達 1萬平 方米以上?!?與此同時,根據省級職業(yè)技術教育基地項目實施情況,以及統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)籌建設,使 辦學條件 達到甚至超過 國家級 標準 。 3、專業(yè)建設方面:繼續(xù)完善傳統(tǒng)優(yōu)勢 專業(yè),辦好會計、 市場營銷 2 個省級重點建設專業(yè),以財稅事務、金融事務、電子商務、商務秘書、商務英語、商務管理 、平面設計、計算機網絡 為主干專業(yè),到 2015年爭取設置 15個以上專業(yè) ,新增 1至2 個省的重點建設專業(yè) 。 同時, 積極適應市場需要 開發(fā) 新專業(yè) ,如物流、汽修、學前教育等;根據合作企業(yè)需求,不斷挖掘師資潛力,使專業(yè)建設得以優(yōu)化和擴展。 4、干部人事方面: 按照德才兼?zhèn)?、以德為先的選人用人標準,堅持“人盡其才、事得其人、人事相宜”的用人導向,以強化素質、優(yōu)化結構、改進作風、提高質量為核心,建設政治堅定、求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、熟練把握職業(yè)教育規(guī)律的高素質領導班子,建設敬業(yè)奉獻、團結協作、作風過硬、富有開拓精神和憂患意識的中層干部隊伍。按照國家級示范性中等職業(yè)學校設置要求,申請增加編制和配備師資。以加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)為核心,打造雙師型教師隊伍;加強師資隊伍轉型,根據專業(yè)建設的需要對現有教師隊伍進行結構性調整;進一步推動教師到企業(yè)定崗實踐與觀摩, 把優(yōu)秀的企業(yè)家、管理人員請進學校;通過培養(yǎng)與引進相結合,在職與 11 脫產進修相結合,專兼職教師相結合等方法建設一支師德高尚、理念先進、教學水平高、實踐能力強、有強烈責任感的教職工隊伍。 5、人才培養(yǎng)方面:不斷提高人才培養(yǎng)質量,鞏固和發(fā)展實習實訓基地,以職業(yè)技能為主線,重構課程體系,按照“ 2+1”人才培養(yǎng)模式,創(chuàng)設“工學一體化”專業(yè)課程體系,形成“校企對接”的教學內容和“任務引領”的教學模式,設立精品課程制度,力爭到 2015年,每個專業(yè)部都形成 1-2門精品課程。完善學生的綜合多元評價體系,實施“替代學分”和“過程學分”,使評價機制充分體現知識掌握與能力培養(yǎng)并重, 以素質能力評價學生、以教學效果評價教師、以貢獻水平評價學校,基本形成教育與產業(yè)、校內與校外相結合的質量評價機制。 三、 “十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的 保障措施 全面落實學?!笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃,使命光榮,任務艱巨,責任重大。以實施發(fā)展規(guī)劃為契機,動員廣大教工,振奮精神,解放思想,開拓進取,奮力拼博,開創(chuàng)新局面,建立新業(yè)績,鑄造新輝煌。 把規(guī)劃作為今后五年指導和組織教育教學活動的重要依據,科學有序地實施規(guī)劃確定的重點任務和主要目標。加強規(guī)劃實施的組織領導, 制定實施方案, 明確分工,落實責任, 建立健全各部門之間統(tǒng)籌實施規(guī)劃的協調機制,根據總體規(guī)劃的要求,各部門要做好年度計劃與總體規(guī)劃、專項規(guī)劃的銜接,結合專項規(guī)劃,科學制定年度工作計劃。將總體規(guī)劃確定的目標任務、重大項目分解、落實到專項發(fā)展規(guī)劃中,明確和落實部門責任,責任部門要制定具體實施措施,確保規(guī) 12 劃落到實處。強化規(guī)劃實施過程管理, 抓緊推進相關項目的組織實施,從解決當前最緊迫、最突出、最重大的問題入手,在人力、物力、財力等方面統(tǒng)籌安排,為規(guī)劃的有效實施奠定思想、組織、制度、物質保障。在發(fā)展規(guī)劃的實施過程中,研究新情況,解決新 問題,總結新經驗,重大問題及時向主管部門請示報告。 (一) 開創(chuàng)黨建工作新局面,提高依法治校水平 認真貫徹國家教師法、職業(yè)教育法等法律法規(guī)、堅持以人為本、民主辦學、依法治校、精細管理,進一步完善學校各項管理制度,嚴格按照制度辦事,規(guī)范權力運行,加強廉政建設。注重領導班子自身建設,認真執(zhí)行民主集中制原則,促進重要決策的科學化、民主化、制度化和規(guī)范化。 抓好黨建各項工作,為學校科學發(fā)展提供政治保障和組織保障。圍繞發(fā)展抓黨建,抓好黨建促發(fā)展,使黨建工作目標始終著眼于發(fā)展,黨建工作的措施始終著眼于發(fā)展 ,黨建工作的成效始終用發(fā)展來檢驗,真正把推動教育事業(yè)發(fā)展的要求貫穿于黨的建設的全過程,落實到黨建工作的每一個環(huán)節(jié),不斷提高黨員干部引領發(fā)展、謀求發(fā)展、服務發(fā)展的能力和水平。 堅持校務公開,充分發(fā)揮教代會的作用,重大決策廣泛聽取教工意見。依法加強學校基本制度建設,形成以教師法為依據,以職業(yè)教育法為基礎,以經費投入、隊伍建設和教學管理等制度為保障,各項規(guī)章制度、管理辦法和執(zhí)行機制配套齊全、結構合理、相互銜接的制度體系框架,定期舉行教代會,全面提升宏觀管理和科學決策水平。 13 (二) 優(yōu)化教育資源 配置 ,加強 教工 隊伍建設 按照政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的要求,著力建設一支教書育人、愛崗敬業(yè)、教學和科研水平高、兼具學識魅力和人格魅力的師資隊伍。 進一步形成培養(yǎng)與培訓并舉,理論進修和企業(yè)實踐并重,崗位設置、任職資格與職務評聘相配套,專職與兼職相結合的教師隊伍建設機制,為充實教師數量、提高隊伍素質、優(yōu)化隊伍結構創(chuàng)設制度環(huán)境。 根據 事業(yè) 發(fā)展規(guī)模 , 合理壯大教師隊伍, 優(yōu)化 師資結構, 加大教師培訓和繼續(xù)教育力度,扶持教師參加財政系統(tǒng)、教育系統(tǒng)的相關課題研究,想方設法解決教師職稱聘任等方面的實際困難,營造有利于優(yōu)秀人才 脫穎而出的氛圍。 加強師德師風建設,以熱愛學生、教書育人為核心,以“學為人師、行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和道德水平為重點,強化師德教育,弘揚高尚師德,優(yōu)化制度環(huán)境,形成求真務實、開拓創(chuàng)新、謙虛嚴謹的治學態(tài)度,形成團結合作、齊心協力、共同進步的精神風貌,形成彼此尊重、相互激勵、教學相長的良好師生關系。 配合實踐性教學需要,每年聘請相對固定的具有豐富相關領域事務經驗的企事業(yè)高級 管理人員和 技術人員擔任兼職教師 或者教學顧問。 認真落實有關收入分配政策, 嚴格 教工 考評制度, 結合事業(yè)單 位的績效工資改革,落實崗位設置, 建立按勞分配、注重實績的分配激勵機制 , 進一步理順收入分配關系和保障體系,在事業(yè)發(fā)展基礎上,努力提高教工生活福利待遇,實現收 14 入穩(wěn)步提高。 (三)全面實施素質教育,提高人才培養(yǎng)質量 強化以職業(yè)道德培養(yǎng)為首要目標的人文素質教育改革。 遵循中等職業(yè)學校學生身心發(fā)展規(guī)律和特點,拓展德育途徑,豐富德育內容,創(chuàng)新德育載體,改進德育工作方式、方法,增強德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力。 在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時,加強職業(yè)素養(yǎng)課程的教學改革,促進學生思想道德、職業(yè)道德、科學文化素質、創(chuàng) 新精神和身心健康的協調發(fā)展。 完善 學生二級管理體制, 建立健全 學校、家庭、社會三位一體的學生教育管理網絡, 構建“教書育人、管理育人、服務育人、文化育人”的綜合育人體系 。 重視和 加強班主任工作,開展專題培訓,整體提升班主任管理水平。充分發(fā)揮共青團、學生會在學生自我教育、自我管理、自我服務中的作用。 組織 舉辦校園文化藝術節(jié)和社團活動月活動,鼓勵學生投身其中,在活動中展現才藝、增強自信、成就自我;開展“學會感恩,關愛他人,回報社會”為主題的學雷鋒活動月,讓學生努力做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者,做體現時代進步要求 的實踐者,銘記“積小善,成大德”、“見賢思齊,見不賢則內省也”等道德箴言,在現實生活中“做中學”、“學中悟”,不斷提高自律和修身的實際效果,更好地實現“育德于心,成德于行”的目標要求,弘揚“明德精業(yè)、樂學篤行”的校訓精神和“團結互助、勤奮踏實”的優(yōu)良學風。 (四)切實加強專業(yè)建設,推進教育教學改革 15 按照學校與企業(yè)、財經職業(yè)技術與現代服務業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位相對接的原則,調整專業(yè)設置,根據區(qū)域產業(yè)發(fā)展需求,優(yōu)化專業(yè)結構和布局,建立人才需求預測與專業(yè)設置動態(tài)調整機制,促進專業(yè)建設規(guī)范化和科學化。 加強 專業(yè)學科建設和薄弱環(huán)節(jié)建設,明確專業(yè)定位和培養(yǎng)目標,改革課程教學內容和教學方式,加強教材建設,建立健全符合科學發(fā)展觀要求的教育考核評價體系。 重視教師教學能力建設,完善教師業(yè)務考核標準,對業(yè)務知識能力、課堂教學能力、組織管理能力等各方面的能力進行量化考核,建立長效考評機制。 完善學習質量評價方法,重視過程考核與目標考核相結合,分配合理的權重。使學業(yè)成績評價充分體現知識掌握與能力培養(yǎng)并重,做到公正、全面、客觀。 (五)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,深度推動校企合作 圍繞國家產業(yè)振興規(guī)劃的實施,密切人才培養(yǎng)與行 業(yè)企業(yè)人才需求的聯系,促進信息交流,拓展合作渠道,完善多樣化的校企一體辦學模式,普遍實行工學結合、工學交替、頂崗實習和訂單培養(yǎng),合作培養(yǎng)師資,聯合開發(fā)教材。緊跟產業(yè)轉型升級步伐,促進教育與產業(yè)的結合,推動學校與企業(yè)的深度合作。 依托行業(yè),對接產業(yè),繼續(xù)探索“ 2+1”工學結合辦學模式,培養(yǎng)適應我省現代服務業(yè)發(fā)展需要的技能型、應用型財經專業(yè)人才。 結合廣東省五年制“ 3+2”中高職銜接培養(yǎng)模式的試點情況, 積極探索 與 有關 高等 職業(yè) 院校聯合辦學 ,率先在會計專 16 業(yè)、市場營銷專業(yè),試行 “ 3+2” 的人才培養(yǎng) 模式,進一步拓寬辦 學路子。 努力實現校企文化的交融。以活動為載體,搭建校園文化與企業(yè)文化交流的平臺,通過共建實習基地,實現校園文化與企業(yè)文化的融合, 借鑒和吸納企業(yè)價值觀、企業(yè)精神、經營理念等,把 優(yōu)秀 企業(yè)文化滲透到學校的辦學理念中 ,使 學生的專業(yè)素質與職業(yè)素養(yǎng)得到提升,實現培育學校人與職業(yè)人的有效對接。 (六) 完善就業(yè)服務體系,確保“進口、出口”通暢 以加強技能型人才供給與需求的銜接為導向,以加強職業(yè)指導為重點,以構建學生就業(yè)信息服務平臺為抓手,加強就業(yè)服務工作,為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更加有效的指導和服務。 進一步完善畢 業(yè)生就業(yè)指導和服務體系,全心全意為學生就業(yè)服務;積極開辟就業(yè)途徑,拓寬校企聯合辦學路子,建立和鞏固校外就業(yè)基地;充分利用各種網絡,及時提供就業(yè)信息,積極向用人單位推薦畢業(yè)生,提高學生就業(yè)質量,進一步提高畢業(yè)生就業(yè)率。 廣泛開展學校與行業(yè)企業(yè)的合作交流,實現課程學習、實訓、頂崗實習、就業(yè)工作與行業(yè)企業(yè)的長效合作機制。 (七)積極籌措資金,為事業(yè)發(fā)展提供保障 爭取上級有關部門的各種財政投入和專項資金,積極探索可行性的融資方式,多方籌措建設資金,著力改善辦學條件,進一步完善教學、實習、實訓等基礎設施建設。按照“ 量入為出、統(tǒng)籌兼顧、收支平衡”原則,堅持依法理財、民主理 17 財、科學理財,強化財務預算管理,規(guī)范收費行為,加強內部審計監(jiān)督,確保資金安全,防范財務風險。 認真落實中等職業(yè)教育國家資助和免學費政策,加強國家助學金發(fā)放的監(jiān)督管理,保證學生及時、足額領取國家助學金和免學費的申報減免。 堅持勤儉辦學,努力開源節(jié)流,嚴禁鋪張浪費,建設節(jié)約型校園。加強對水、電、交通
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國電池基紙原紙行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評估分析
- 2025至2030中國電動食品脫水機行業(yè)產業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國瑞格列奈行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 2025至2030中國玻璃環(huán)氧層壓板行業(yè)產業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025年安寧療護上半年考核試卷(附答案)
- 物業(yè)客服前臺培訓課件
- 供水安全培訓課件
- 教育心理學在提升學生自我認知能力中的應用
- 醫(yī)療保健基金的投資策略及風險控制要點
- 智慧港口安全監(jiān)管先進技術應用
- 高中信息技術面試試講真題匯總
- 共享直播創(chuàng)業(yè)方案
- 慢性腎病防治
- 2023江蘇省射陽中等專業(yè)學校工作人員招聘考試真題
- 2022-2023學年北京八中物理高一下期末監(jiān)測模擬試題含解析
- 銀行理財經理績效考核辦法(試行)模版
- 《論語》中的人生智慧與自我管理學習通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年
- 電子設計案例教程:基于Flowcode的流碼編程
- 電梯司機安全技術交底
- 2022-2023學年黑龍江省寧安市六年級數學第二學期期末達標測試試題含解析
- 人教版物理八年級上冊學案及答案(全冊)
評論
0/150
提交評論