20XX學(xué)年第二學(xué)期紅沙小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第 1 頁 共 5 頁 20XX20XX 學(xué)年第二學(xué)期紅沙小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年第二學(xué)期紅沙小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期 我校以鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要 思想為指導(dǎo) 認(rèn)真貫徹黨的教育方針 緊緊圍繞學(xué)校 工作重點(diǎn) 以新課程改革為中心 突出交流 合作探 究的理念 堅(jiān)持 課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合 教學(xué) 理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合 的工作原則 堅(jiān)持 專業(yè)引 領(lǐng) 骨干帶動(dòng) 同伴互助 自我反思 自主發(fā)展 的 策略 牢固樹立以學(xué)生為本的思想 努力改進(jìn)教師的 教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng) 的基礎(chǔ)上 開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的局面 一 常規(guī)工作 規(guī)范有序 教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù) 是教師的基本工作 在 復(fù)雜的教育教學(xué)過程中 必須有章可循 有矩可守 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證 它可以優(yōu)化教 學(xué)秩序 創(chuàng)建統(tǒng)一 和諧 奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境 有效地 提高教學(xué)質(zhì)量 為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作 切 實(shí)抓好教學(xué)常規(guī) 使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化 本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作 1 嚴(yán)格要求 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則 是衡 量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn) 教務(wù)處全 第 2 頁 共 5 頁 面落實(shí)課程計(jì)劃 要求教師嚴(yán)格按課表上課 按教學(xué) 進(jìn)度 備課內(nèi)容上課 教師提前進(jìn)課堂 準(zhǔn)時(shí)下課 每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè) 不體罰和變相體罰學(xué)生 并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間 2 求真務(wù)實(shí) 進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查 開學(xué)初對(duì)教師的備 講 批 輔等工作提出了明 確的要求 并在全期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo) 教務(wù) 處每月定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查 檢查一次總結(jié)一 次 并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào) 對(duì)確實(shí)存在 問題的教師及時(shí)進(jìn)行談話 給予耐心的指導(dǎo)和幫教 二 學(xué)習(xí)進(jìn)取 提高能力 1 加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí) 一是通過現(xiàn)代教育理論培訓(xùn) 開展了 讀一本好 書 活動(dòng) 倡導(dǎo) 讓讀書成為一種習(xí)慣 的學(xué)習(xí)理念 通過集體學(xué)習(xí) 教師自學(xué) 討論 寫心得體會(huì)等形式 使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收 消化新的課改信息和 教育理論 然后指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐 二是通過信息技術(shù)培訓(xùn) 讓教師掌握現(xiàn)代教育手 段 充分利用了遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)服務(wù) 提高 了教師的信息意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的水平 確保了現(xiàn) 代教育技術(shù)設(shè)備利用率 2 夯實(shí)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn) 第 3 頁 共 5 頁 本學(xué)期 學(xué)校繼續(xù)采取了 派出去 請(qǐng)進(jìn)來 的 方式 尤其注重對(duì)優(yōu)秀教師 骨干教師的培養(yǎng) 全面 提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 本學(xué)期我校洪玉老師參加了 江西開展的語文觀摩課活動(dòng)及專家講座的培訓(xùn)學(xué)習(xí) 陳朝容和王秀紅老師參加了三亞市小學(xué)數(shù)學(xué)教研室組 織開展的對(duì)我校進(jìn)行 一對(duì)一 的輔助觀摩課活動(dòng) 全體數(shù)學(xué)老師到丹州學(xué)校聽取三亞市小學(xué)數(shù)學(xué)教研室 組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 主講人羅 懷玉 通過學(xué)習(xí) 培訓(xùn) 使教師開闊了眼界 更深 入領(lǐng)會(huì)了新理念的內(nèi)涵 明確了目標(biāo) 有了前進(jìn)的動(dòng) 力 為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師投身教研 教改的積極性 提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件 三 研討交流 扎實(shí)課改 1 扎實(shí)開展了備課組的教研活動(dòng) 本學(xué)期教務(wù)處要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué) 計(jì)劃的基礎(chǔ)上 圍繞計(jì)劃開展了多種形式的教研活動(dòng) 每周二下午語文教研活動(dòng)時(shí)間 周三下午數(shù)學(xué)教研活 動(dòng)時(shí)間 各備課組根據(jù)學(xué)科內(nèi)容 圍繞專題 充分發(fā) 揮集體備課 說課 評(píng)課的作用 解決好教學(xué)中遇到 的實(shí)際問題 做到了備課有中心發(fā)言人 有設(shè)計(jì)理念 目標(biāo) 要求 重難點(diǎn)的突破 教法的設(shè)計(jì) 輔助手段 的應(yīng)用 說課 評(píng)課都有詳細(xì)記錄 各備課組年齡在 第 4 頁 共 5 頁 五十周歲以下的女教師 五十五周歲以下的男教師至 少要上了一節(jié)組內(nèi)公開課 教務(wù)處對(duì)教研活動(dòng)開展情 況及教研活動(dòng)記錄進(jìn)行了不定期的抽查 并根據(jù)檢查 情況評(píng)選了六年級(jí)語文組為先進(jìn)備課組 2 深入進(jìn)行了反思性教學(xué) 反思性教學(xué)又稱教學(xué)反思 本學(xué)期教務(wù)處要求老 師把學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 行動(dòng) 反思貫穿于教學(xué)的始 終 開展我的課堂我反思 引導(dǎo)老師思考自己或成功 或失敗的課堂 為使反思更具針對(duì)性 實(shí)效性 在教 學(xué)前 教學(xué)中 教學(xué)后 要提出反思的內(nèi)容與問題 供反思時(shí)參考 特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性 問題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問題 即 通過教學(xué) 學(xué)生學(xué)到什 么 得到什么 獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展 假如再教 這個(gè)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì)方案還可以作怎樣的更改 等等 并且 教學(xué)反思作為教案的重要組成部分 每位老師每 月至少撰寫了 3 篇 一個(gè)學(xué)期下來不少于 15 篇 五 年級(jí)教師每節(jié)課后都有教學(xué)反思 3 書香溢校園 文章潛人心 本學(xué)期 教務(wù)處在要求各班積極積借閱圖書外 我們還在各