部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)卷

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)卷（時(shí)間： 90 分鐘）班級(jí)： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。kuxi bif ngchf ngbnio_sw ngshf shf l ng l _2. 選一選，填一填。 (填序號(hào) ) 東 西 南 北下午放學(xué)，面向太陽(yáng)，前面是_，后面是 _，左面是 _，右面是 _。3. 給下面加下劃線的字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里?！鞍荨保?A. 沖見(jiàn)面表示敬怠的禮節(jié)； B.人情往來(lái) .表示麻煩人辦事； C.表示與人結(jié)為某種關(guān)系； D.見(jiàn)面行禮表示祝賀。1.紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。_2.每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。_3.名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)

2、蔡桓公。_4.請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。_4. 你認(rèn)識(shí)下面的字嗎？選出三個(gè)注上拼音。_麗麗美容院蜂蜜店社區(qū)便民超市宇飛電腦5. 解釋詞語(yǔ)。志： _巍?。?_少選： _湯湯： _處士： _拊掌： _謬： _ 然之： _1 / 66. 看拼音寫漢字。kng xshn li ngmn ru kixu n_wn y nhxi j jng hush nzhn xi n kng h u_7. 根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，選詞填空。（填序號(hào)）A陸續(xù)B連續(xù)C持續(xù)D繼續(xù)上課了，同學(xué)們 _地走進(jìn)禮堂， _聽(tīng)老師的安全講座。精彩的講座結(jié)束后就聽(tīng)到 _不斷的掌聲 _了好長(zhǎng)時(shí)間。8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yu yzng h jn du

3、 nf p ng_dng y nghuy nshn ji nt u zh _9. 補(bǔ)充四字詞語(yǔ)。無(wú) _無(wú)_ 不可 _ _ _而止_ _不透一_一_10. 讀一讀，連一連。淹沒(méi) _ 房屋沖毀 _ 百姓傷害 _ 猛獸驅(qū)趕 _ 田地吸取 _教訓(xùn)二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 抄句子，體味情感爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！2. 用鋼筆描紅。鑄抑虐摧2 / 63. 描紅。誰(shuí)怕跟涼量最4. 抄寫句子，體會(huì)情感。我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說(shuō)： “奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？ ”5. 讀一讀，寫一寫。冒險(xiǎn)消受機(jī)敏堂皇紐扣名義薄弱附庸6. 正確、規(guī)范地抄寫下面的字。黑迎含敬留7. 讀一讀，照樣子寫

4、句子。小林跑得像兔子一樣快。爸爸累得 _。 _得_。 _得_。8. 先看圖，判斷圖中哪些是不文明行為，哪些又是令人感到溫暖的行為，然后補(bǔ)充句子，發(fā)表自己的看法。龍一鳴：圖一中 _就是不文明行為，這樣做_。黃霏霏：對(duì)，圖二中 _也是不文明行為，我們應(yīng)該_。3 / 6壯壯：生活中，我也看到過(guò)一些不文明行為，如_。依依：其實(shí)，生活中也有許多令人感到溫暖的行為，如_。這些行為值得表?yè)P(yáng)，值得我們學(xué)習(xí)。龍一鳴：對(duì)于不文明行為，我們要制止，要教育；同時(shí)對(duì)于感人的行為，我們要學(xué)習(xí)，要宣傳，這樣可以讓我們的社會(huì)更文明，更美好！9. 抄寫下面句子，看誰(shuí)寫得既正確又漂亮。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。10. 照樣

5、子，把下列句子補(bǔ)充完整。例：他是個(gè)淘氣的孩子。_是 _。例：現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)。_把 _。三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀短文， 回答問(wèn)題。自己建造的房子有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他的好工人走，問(wèn)他能否幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái)，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他。 “這是你的房子， ”他說(shuō)， “我送給你的禮物。 ”他驚訝得 _，羞愧得 _。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢 ?現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里 !我們又何嘗不是這樣。我

6、們漫不經(jīng)心地 “建造 ”自己的生活，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺(jué)自己的處境，早已深困在自己建造的 “房子 ”里了。把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子， 每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧 !你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，（ ）只有一天可活，（ ）要活得優(yōu)雅、高貴 !（ 1）為劃線的字選擇正確讀音。享受 _(xi ngxi ng)處境 _(ch ch)（ 2）第三自然段中的劃線的字分別指的是誰(shuí)，請(qǐng)寫在相應(yīng)的橫線上?！澳恪敝?_ “他 ”指:_ “我”指: _（ 3）在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（ 4）把下面的詞語(yǔ)填進(jìn)文

7、中的橫線上。無(wú)地自容目瞪口呆（ 5） “如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢 ? ”把這句話換一種說(shuō)法，意思不能改變。（ 6）在短文的第五自然段中找出一組反義詞，寫下來(lái)。4 / 6_ _（ 7） 系自己的生活體會(huì)， 一 完 篇短文后受到的啟 。2. 短文，回答 。一位母 與家 會(huì)第一次參加家 會(huì)，幼兒園的老 ： “你的兒子有多 癥，在板凳上 三分 都坐不了，你最好 他去醫(yī)院看一看。 ”回家的路上，兒子 她老 都 了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因 全班 30 名小朋友，惟有他表 最差；惟有 他，老 表 出不屑。然而，她 是告 了她的兒子。 “老 表 了你， 寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一

8、分 。 在能坐三分 了。其他的 都非常羨慕 ，因 全班只有寶寶 步了。 ” 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米 ，并且沒(méi)有 她喂。兒子上小學(xué)了。家 會(huì)上，老 ： “全班 50 名同學(xué)， 次數(shù)學(xué)考 ，你兒子排 49 名。我 疑他智力有些障礙，您最好能 他去醫(yī)院 一 。 ”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻 坐在桌前的兒子 “老 你充 信心。他 了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能 心些，會(huì)超 你的同桌的， 次你的同桌排在第 21 名。 ” ，她 ，兒子暗淡的眼神一下子充 了光，淚 的 也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至 ，兒子溫 得 她吃驚，好像 大了 多。第二天上學(xué) ，去得比平 都要早。孩子上了初中

9、，又一次家 會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老 點(diǎn)她兒子的名字，因 每次家 會(huì)，她兒子的名字在差生的行列 是被點(diǎn)到。然而， 次卻出乎她的 料，直到 束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不 。 ，去 老 ，老 告 她： “按你兒子 在的成 ，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危 。 ”她 著喜悅的心情走出校 ，此 兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種 不出的甜蜜，她告 兒子：“班主任 你非常 意，他 了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！备咧?了；一個(gè)第一批大學(xué) 取通知 下達(dá)的日子學(xué)校打 她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種 感，她兒子被清 取了，因 在 考 ，她 兒子 ，她相信他能考取 所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清 大學(xué)

10、招生 公室的特快 交到她的手里，突然 身跑到自己房 里大哭起來(lái)， 哭 ： “ ，我一直都知道我不是個(gè) 明的孩子，是您 ” ，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。（ 1）找出寫母 表情的句子。（ 2）按要求改寫句子，意思不 。她兒子破天荒地吃了兩碗米 。（ “把 ”字句、 “被”字句）（ 3）母 每一次開(kāi)完家 會(huì)都 兒子 “假 ”， 母 做的理由。（ 4） 著用幾句 概括 篇文章的內(nèi)容。（ 5）默 劃?rùn)M 的句子， 系上下文，想想兒子聽(tīng)了母 的 心里會(huì)想什么？（ 6）仔 最后一句 ， 系全文想想： 悲喜交加，她“悲 ”的是：_。 “喜”的是： _。（ 7）兒子哭著沒(méi)有把 完， 你 想象， 合 文內(nèi)容，用 “是您 ，是您 ，是您 ” 個(gè)排比句式把兒子的 完。5